山东省新泰市放城镇初级中学九年级语文下册 曹刿论战课件1 新人教版

曹刿论战学习目标：1理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿指挥作战的策略思想。2评析人物形象。3开拓视野，培养创新思维。基础积累基础积累 吾视其辙乱，望其旗靡，吾视其辙乱，望其旗靡，故故逐之逐之故故 既克，公问其既克，公问其故故 民弗民弗从从也也从从 战则请战则请从从 既克，公问既克，公问其其故故其其 吾视吾视其其辙乱辙乱 其其乡人曰乡人曰（所以）（所以）（缘故，原因）（缘故，原因）（听从）（听从）（跟随）（跟随）（这样，如此）（这样，如此）（他们的，指齐军的）（他们的，指齐军的）（他的，指曹刿的）（他的，指曹刿的）一词多义一词多义之之肉食者谋肉食者谋之之忠忠之之属也属也公将驰公将驰之之以何何以以战战必必以以情情必必以以分人分人代词，指这件事。助词，的。助词，无实意。凭借按照把课文初读课文初读1、曹刿是在怎样的背景下请见的？、曹刿是在怎样的背景下请见的？2、他为什么要、他为什么要“请见请见”？3、对、对“何以战？何以战？”一问，鲁庄公提出哪三个一问，鲁庄公提出哪三个条件？分别是对谁而言的？曹刿的态度怎条件？分别是对谁而言的？曹刿的态度怎样？样？4、乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么、乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用作用？深入阅读1 1、曹刿分析取胜的原因有两条：、曹刿分析取胜的原因有两条：一条一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？一句？一条一条是把握有利于追击的时机，又是是把握有利于追击的时机，又是哪一句？哪一句？ 2、古人记叙这场战争，用、古人记叙这场战争，用“齐鲁长勺之战齐鲁长勺之战”为题，而后人却改用为题，而后人却改用“曹刿论战曹刿论战”为题，为题，为什么要作这样的改动？为什么要作这样的改动？3、本文记事哪些详写，哪些略写？为什么、本文记事哪些详写，哪些略写？为什么这样处理？这样处理？人物解析 2、你眼中曹刿的形象是怎样的？、你眼中曹刿的形象是怎样的？3、你又如何评价鲁庄公呢、你又如何评价鲁庄公呢？1、你认为鲁国能以弱胜强的原、你认为鲁国能以弱胜强的原有哪些？有哪些？远远 谋谋取信于民取信于民捕捉时机捕捉时机分析胜因分析胜因课文中哪两个字最能概括曹刿这一人课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？物的特点？ 我的小结1、战前的政治准备、战前的政治准备取信于取信于民；民；2、抓住进攻的时机、抓住进攻的时机“彼竭我盈彼竭我盈” 之之时；时；3、抓住追击的时机、抓住追击的时机“辙乱旗靡辙乱旗靡”之之时。时。（军事上抓住时机、后发制人。）（军事上抓住时机、后发制人。）曹刿的形象：曹刿的形象：曹刿： 政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能，紧扣住“远谋”。