山东省肥城市王庄镇初级中学九年级化学上册 第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳课件 （新版）鲁教版

第三节 大自然中的二氧化碳1.1.了解大自然中了解大自然中COCO2 2的循环及含量变化对环境的影响，认的循环及含量变化对环境的影响，认识保护自然平衡、人与自然和谐相处的重要性。识保护自然平衡、人与自然和谐相处的重要性。2.2.初步学习在实验室制取初步学习在实验室制取COCO2 2的方法。的方法。3.3.培养分析、加工图片信息的能力。培养分析、加工图片信息的能力。4.4.知道知道COCO2 2的主要性质和用途。的主要性质和用途。夏季冬季-寻找图像中的信息寻找图像中的信息（1 1）认真观察上图中的曲线的形状和走势，想一想：）认真观察上图中的曲线的形状和走势，想一想： 活动天地活动天地一、二氧化碳的循环一、二氧化碳的循环1.1.二氧化碳的生成与消耗二氧化碳的生成与消耗在同一年度内，大气中二氧化碳的含量是怎样变化的？在同一年度内，大气中二氧化碳的含量是怎样变化的？是不是每一年度都在重复这样的变化规律呢？原因是是不是每一年度都在重复这样的变化规律呢？原因是什么呢？什么呢？在不同年度，空气中二氧化碳含量的变化呈现了怎样在不同年度，空气中二氧化碳含量的变化呈现了怎样的趋势？的趋势？你还能从这幅图中获得哪些信息？你还能从这幅图中获得哪些信息？长时间的连续观测表明：长时间的连续观测表明：同一年度内，大气中二氧化碳的含量是同一年度内，大气中二氧化碳的含量是冬季高于夏季冬季高于夏季，而，而 且这种变化规律每年都在发生，这主要是因为且这种变化规律每年都在发生，这主要是因为冬季植物的冬季植物的 光合作用减弱，生活取暖燃烧化石燃料，产生大量二氧化光合作用减弱，生活取暖燃烧化石燃料，产生大量二氧化 碳的缘故。碳的缘故。二氧化碳的生成和消耗二氧化碳的生成和消耗（2 2）分析上图，讨论以下问题。）分析上图，讨论以下问题。产生二氧化碳的主要途径有哪些产生二氧化碳的主要途径有哪些? ?共有多少种共有多少种? ?自然界中消耗二氧化碳的主要途径有哪些自然界中消耗二氧化碳的主要途径有哪些? ?共有多少种共有多少种? ?产生的二氧化碳与消耗的二氧化碳相等吗产生的二氧化碳与消耗的二氧化碳相等吗? ?从图中可以看出从图中可以看出, ,二氧化碳主要以哪种途径被消耗二氧化碳主要以哪种途径被消耗? ?产生二氧化碳的主产生二氧化碳的主要途径要途径自然界中消耗二氧自然界中消耗二氧化碳的主要途径化碳的主要途径动植物的呼吸作用动植物的呼吸作用 化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧 森林砍伐森林砍伐溶解并生成石灰石溶解并生成石灰石 植物的光合作用植物的光合作用二氧化碳的生成与消耗二氧化碳的生成与消耗 COCO2 2 O O2 22.2.大气中大气中COCO2 2含量增加对自然环境的影响含量增加对自然环境的影响(1)(1)大气中大气中COCO2 2含量增加对自然环境有何影响？含量增加对自然环境有何影响？观点观点1.1.科学家普遍认为，大气中二氧化碳含量的增加导科学家普遍认为，大气中二氧化碳含量的增加导致全球变暖，引起致全球变暖，引起“温室效应温室效应”，从而使两极冰川融化，从而使两极冰川融化，海平面升高，海水上涨，许多沿海城市、岛屿或低洼地区海平面升高，海水上涨，许多沿海城市、岛屿或低洼地区将面临被海水淹没的危险。将面临被海水淹没的危险。观点观点2.2.一些科学家认为目前没有任何确切证据说明一些科学家认为目前没有任何确切证据说明COCO2 2含含量的增加与天气的变化有直接的关系。量的增加与天气的变化有直接的关系。观点观点3.3.也有科学家认为地球演化过程中的另一个也有科学家认为地球演化过程中的另一个“冰期冰期”即即将到来，二氧化碳含量增加导致的全球变暖对延缓将到来，二氧化碳含量增加导致的全球变暖对延缓“冰期冰期”的到来具有积极作用。的到来具有积极作用。(2)(2)以上观点你支持哪一点？如何减少二氧化碳的排放量以上观点你支持哪一点？如何减少二氧化碳的排放量? ?减少二氧化碳排放量的措施：减少二氧化碳排放量的措施：减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用；减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用；开发利用太阳能、地热能、风能、氢能等清洁能源；开发利用太阳能、地热能、风能、氢能等清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐。大力植树造林，严禁乱砍滥伐。 多识一点多识一点节能减排：节能减排：节约能源、降低能源消耗、减少污染物排放。节约能源、降低能源消耗、减少污染物排放。低碳生活：低碳生活：把生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而把生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧低碳的排放量。减低二氧低碳的排放量。 （1 1）常用药品及反应原理：）常用药品及反应原理：在实验室里，二氧化碳常用在实验室里，二氧化碳常用稀盐酸稀盐酸和和大理石或石灰石大理石或石灰石反应制得，化学方程式如下：反应制得，化学方程式如下：二、二氧化碳的性质二、二氧化碳的性质CaCOCaCO3 3 + 2HCl = CaCl+ 2HCl = CaCl2 2 + H+ H2 2O + COO + CO2 2碳酸钙碳酸钙 盐酸盐酸 氯化钙氯化钙 水水 二氧化碳二氧化碳1.1.二氧化碳的制取二氧化碳的制取（1 1）利用下面所提供的仪器或者自己选择有关仪器，）利用下面所提供的仪器或者自己选择有关仪器，设计一个简单实验证明二氧化碳的密度比空气大。设计一个简单实验证明二氧化碳的密度比空气大。实验目的：实验目的：证明证明COCO2 2密度比空气大密度比空气大实验用品：实验用品：天平、两纸袋、装满天平、两纸袋、装满COCO2 2的集气瓶的集气瓶实验方案设计：实验方案设计：2.2.二氧化碳的物理性质二氧化碳的物理性质实验现象实验现象: :倾倒倾倒COCO2 2的小纸袋会下沉。的小纸袋会下沉。如图所示如图所示 实验探究实验探究实验用品实验用品：一个装有蒸馏水的细口瓶、：一个装有蒸馏水的细口瓶、一个装满一个装满COCO2 2的塑料瓶、一个装满的塑料瓶、一个装满COCO2 2的集气瓶的集气瓶（2 2）检查二氧化碳的水溶性）检查二氧化碳的水溶性实验方案设计实验方案设计：向一个收集满二氧化碳：向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入少量的水，迅速拧气体的塑料瓶中加入少量的水，迅速拧紧瓶盖紧瓶盖，振荡，观察现象。振荡，观察现象。结论结论：二氧化碳：二氧化碳_（溶（溶/ /不溶）于水。不溶）于水。溶溶实验目的实验目的：证明：证明COCO2 2能否溶于水？能否溶于水？实验现象实验现象: : 塑料瓶变瘪了塑料瓶变瘪了你有其他的设计方案吗？你有其他的设计方案吗？a.a.没有颜色的气体没有颜色的气体b.b.密度比空气大密度比空气大c.c.能溶于水能溶于水d.d.在加压和冷却的情况下，变成无色液体，温度再降低，在加压和冷却的情况下，变成无色液体，温度再降低，变成雪状固体变成雪状固体（干冰干冰）总结总结：二氧化碳的物理性质二氧化碳的物理性质（通常状况）干冰干冰3.3.二氧化碳的化学性质二氧化碳的化学性质提出问题提出问题：COCO2 2溶于水时有没有发生化学变化呢溶于水时有没有发生化学变化呢? ?设计方案设计方案：向二氧化碳的水溶液中滴加向二氧化碳的水溶液中滴加2 23 3滴紫色石蕊试液滴紫色石蕊试液实验现象实验现象：紫色石蕊试液变成红色紫色石蕊试液变成红色（1 1）二氧化碳与水的反应）二氧化碳与水的反应实验探究实验探究设计方案：设计方案： 猜猜 想：想：是是COCO2 2? ?是是H H2 2O?O?是是COCO2 2和和H H2 2O O的生成物的生成物? ?( (石蕊是一种色素，遇酸变成红色石蕊是一种色素，遇酸变成红色) )提出问题：提出问题： 什么物质使石蕊试液变色了呢？什么物质使石蕊试液变色了呢？如何设计如何设计实验现象实验现象：会听到会听到“嘶嘶嘶嘶”的声的声音，有气体向外冒出音，有气体向外冒出 汽水是含有二氧化碳的水溶液，又称碳酸饮料。刚汽水是含有二氧化碳的水溶液，又称碳酸饮料。刚打开瓶盖的时候，会有什么现象？打开瓶盖的时候，会有什么现象？结结 论论：碳酸不稳定，易分解成碳酸不稳定，易分解成二氧化碳和水。二氧化碳和水。H H2 2COCO3 3 = H = H2 2O + COO + CO2 2 现象现象分析分析澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊COCO2 2与石灰水反应生成白色沉淀与石灰水反应生成白色沉淀设计方案设计方案：向澄清石灰水中通入二氧化碳。：向澄清石灰水中通入二氧化碳。 氢氧化钙氢氧化钙 + +二氧化碳二氧化碳 碳酸钙碳酸钙 + + 水水（2 2）二氧化碳与石灰水的反应）二氧化碳与石灰水的反应 Ca(OH)Ca(OH)2 2 + CO + CO2 2 = CaCO = CaCO3 3 + H + H2 2O O 实验探究实验探究实验结论：实验结论：4.4.二氧化碳的用途二氧化碳的用途（1 1）灭火；灭火；（2 2）工业原料：用来制纯碱、尿素、汽水饮料工业原料：用来制纯碱、尿素、汽水饮料等；等；（3 3）干冰用作致冷剂、进行人工降雨、制造云雾、食品干冰用作致冷剂、进行人工降雨、制造云雾、食品保鲜等；保鲜等；（4 4）温室大棚内作气态肥料。温室大棚内作气态肥料。知识点一、二氧化碳的性质、用途知识点一、二氧化碳的性质、用途【典例典例1 1】下列说法中，正确的是（下列说法中，正确的是（ ） A.COA.CO2 2能溶于水，可用于制汽水能溶于水，可用于制汽水 B.B.能使燃着的木条熄灭的气体一定是能使燃着的木条熄灭的气体一定是COCO2 2 C.CO C.CO2 2可与水反应生成碳酸，碳酸很稳定，不易分解可与水反应生成碳酸，碳酸很稳定，不易分解 D.D.干冰用于人工降雨和作致冷剂是利用了它的化学性质干冰用于人工降雨和作致冷剂是利用了它的化学性质A A知识点二、二氧化碳的实验室制取知识点二、二氧化碳的实验室制取【典例典例2 2】（20102010广安中考）实验室中，利用下列装置可广安中考）实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。以制取某些气体，请回答下列问题。（1 1）写出图中标号仪器的名称：）写出图中标号仪器的名称：_ _ _（2 2）用大理石和稀盐酸反应制取）用大理石和稀盐酸反应制取COCO2 2，应选用的发生装置是，应选用的发生装置是（填代号，下同）（填代号，下同）_，最好选用的收集装置是，最好选用的收集装置是_。试管试管集气瓶集气瓶C CB B(3)(3)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生COCO2 2，其化，其化学方程式分别是：学方程式分别是：2NaHCO2NaHCO3 3=Na=Na2 2COCO3 3+H+H2 2O+COO+CO2 2 NHNH4 4HCOHCO3 3=NH=NH3 3+H+H2 2O+COO+CO2 2某同学采用反应某同学采用反应A A的方法制取的方法制取COCO2 2，应该选用的发生装置是，应该选用的发生装置是_，他不选择反应制取，他不选择反应制取COCO2 2的理由是的理由是_。C C生成物中有生成物中有NHNH3 3，制得的，制得的COCO2 2不纯不纯【典例典例3 3】（20102010梧州中考）梧州中考）20102010年上海世博会处处体年上海世博会处处体现现“低碳低碳”理念，理念，“低碳低碳”是指在生产和生活中不排放或是指在生产和生活中不排放或少排放二氧化碳气体。下列能源的使用最符合少排放二氧化碳气体。下列能源的使用最符合“低碳低碳”理理念的是（念的是（ ） A A煤煤 B B石油石油 C C天然气天然气 D D太阳能太阳能 知识点三、二氧化碳对环境的影响及节能减排、低碳生活知识点三、二氧化碳对环境的影响及节能减排、低碳生活D D1.1.二氧化碳的下列用途与它的物理性质和化学性质都有关二氧化碳的下列用途与它的物理性质和化学性质都有关的是（的是（ ）A.A.制纯碱制纯碱 B.B.干冰用于人工降雨干冰用于人工降雨 C.C.灭火灭火 D.D.光合作用光合作用2.2.（2010 2010 桂林中考）通过比较，我发现在实验室收集桂林中考）通过比较，我发现在实验室收集O O2 2和和COCO2 2（ ）A.A.都能用排水集气法都能用排水集气法 B.B.都不能用排水集气法都不能用排水集气法C.C.都能用向下排空气法都能用向下排空气法 D.D.都能用向上排空气法都能用向上排空气法C CD D3.3.下列有关碳循环的说法错误的是（下列有关碳循环的说法错误的是（ ）A A绿色植物光合作用吸收绿色植物光合作用吸收COCO2 2释放释放O O2 2B B动、植物呼吸作用吸收动、植物呼吸作用吸收O O2 2释放释放COCO2 2C C用石灰水吸收空气中过量的用石灰水吸收空气中过量的COCO2 2，以解决温室效应，以解决温室效应D D提倡提倡“低碳生活低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源，大力推广风能、太阳能等新能源C C4.4.（20102010遵义中考）遵义市从去年秋季到今年春季持续遵义中考）遵义市从去年秋季到今年春季持续干旱，政府组织实施了人工降雨。下列可作为人工降雨的干旱，政府组织实施了人工降雨。下列可作为人工降雨的物质是（物质是（ ）A.A.干冰干冰 B.B.食盐食盐 C.C.木炭木炭 D.D.酒精酒精A A5.65.6月月5 5日是世界环境日，今年我国的主题是日是世界环境日，今年我国的主题是“低碳减排，低碳减排，绿色生活绿色生活”。下列说法或做法不符合低碳理念的是（下列说法或做法不符合低碳理念的是（ ）A A纸张纸张“双面低碳打印双面低碳打印”技术服务于上海世博会技术服务于上海世博会B B提倡骑自行车或步行的方式出行提倡骑自行车或步行的方式出行C C在生产生活中提倡使用节能技术和节能用具在生产生活中提倡使用节能技术和节能用具D D国家应大力发展火力发电国家应大力发展火力发电D D6.6.烧水的铝壶用一段时间后常结有一层水垢（主要成分是碳烧水的铝壶用一段时间后常结有一层水垢（主要成分是碳酸钙），除去这层水垢最好方法是酸钙），除去这层水垢最好方法是_。加适量稀盐酸加适量稀盐酸7.7.（20102010娄底中考）实验室开放日，某化学兴趣小组的娄底中考）实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：取和性质的探究，请回答有关问题：（1 1）请写出图中标有字母的仪器名称：）请写出图中标有字母的仪器名称： a_b_.a_b_. （2 2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，应选用的）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，应选用的发生装置是发生装置是 （填写装置的字母代号，下同）（填写装置的字母代号，下同） 铁架台铁架台酒精灯酒精灯A A（3 3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是集装置是 _ _。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：发生反应的化学方程式： _。（4 4）如图）如图F F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是是 、 _ _且密度比空气的且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于大，因此，二氧化碳可用于 。 COCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O O灭火灭火 不能支持燃烧不能支持燃烧不能燃烧不能燃烧ACAC请写出该反应的化学方程式：请写出该反应的化学方程式：_，其中二氧化锰起其中二氧化锰起 作用。作用。2H2H2 2O O2 2=2H=2H2 2O+OO+O2 2催化催化MnOMnO2 2一、自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境的影响一、自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境的影响 二、二氧化碳的制取二、二氧化碳的制取1.1.反应原理反应原理 （1 1）药品：石灰石或大理石与稀盐酸）药品：石灰石或大理石与稀盐酸 （主要成分（主要成分CaCOCaCO3 3） （HClHCl）（2 2）原理：）原理： CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 22.2.实验装置实验装置 3.3.收集与检验方法收集与检验方法 4.4.实验步骤实验步骤三、二氧化碳的化学性质三、二氧化碳的化学性质1.1.二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；2.2.能与水反应；能与水反应； 3.3.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 陈毅