天津市宝坻区马家店镇初级中学八年级生物上册 动物在生物圈中的作用课件 新人教版

第三章第三章 动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。“千里莺啼绿映红”。“两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住”。“杜鹃声里斜阳暮”。“处处闻啼鸟处处闻啼鸟”。“虎啸虎啸猿啼猿啼”。 “沙鸥翔集，锦鳞游泳”。“鹰击长空，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。 寂静的春天寂静的春天里描写人类可能面临一个没里描写人类可能面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静的世界。有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静的世界。 有了动物，人类社会显得鸟语花香生气盎然有了动物，人类社会显得鸟语花香生气盎然。没有了动物，人类会感到没有了动物，人类会感到孤独孤独和和寂寞。寂寞。第一节第一节 动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用 绿色植物绿色植物养育着地球上的养育着地球上的其他生物。其他生物。动物动物在自然界中起什么在自然界中起什么作用作用呢？呢？本节本节学习目标：学习目标：1、能举例说明能举例说明动物动物在在维持生态平衡、促维持生态平衡、促进生态系统的物质循环进生态系统的物质循环和和帮助植物传粉、帮助植物传粉、传播种子传播种子等方面的等方面的作用。作用。2、能认同能认同动物动物是是生物圈生物圈中的中的重要成员重要成员的的观点。观点。3、能能辩证地辩证地认识认识动物动物与与人人的的益害关系。益害关系。重点重点1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。面的作用。2、认同动物是生物圈中的重要成员的观点，、认同动物是生物圈中的重要成员的观点，培养自己爱护动物的情感。培养自己爱护动物的情感。难点难点1、动物在维持生态平衡、促进生态系、动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。统的物质循环中的作用。2、辩证地认识动物与人的关系。、辩证地认识动物与人的关系。重庆遇罕见蝗灾重庆遇罕见蝗灾 2001年夏，年夏，重庆重庆壁山壁山县县古老城古老城镇镇遭受了罕见的遭受了罕见的蝗虫蝗虫灾害，铺天盖地的灾害，铺天盖地的蝗虫蝗虫像收割机一样把当地近千亩的像收割机一样把当地近千亩的农农作物作物和和果树林果树林吞食得面目全非，眼看吞食得面目全非，眼看数年心血就要化为泡影。数年心血就要化为泡影。重重庆庆遇遇罕罕见见蝗蝗灾灾 古老城人可以怎样古老城人可以怎样消灭蝗虫，控制蝗灾？消灭蝗虫，控制蝗灾？请你帮助请你帮助古老城紧急呼救古老城紧急呼救 请支援请支援我们我们 20万万只只青蛙青蛙，2万万只只麻雀麻雀和和5000条条蛇蛇。疑问疑问1 为什么为什么古老城古老城要要选择用选择用自然方法自然方法处理处理蝗灾蝗灾？疑问疑问2 古老城古老城中的中的青蛙青蛙、麻雀麻雀和和蛇蛇都哪儿去了？都哪儿去了？ 当地农民说：当地农民说：“青蛙青蛙和和蛇蛇对付对付蝗虫蝗虫很管用，可现在青蛙和蛇都让很管用，可现在青蛙和蛇都让人人吃光吃光了。了。” 看看P P4444资料资料1：麻雀因麻雀因啄食和糟蹋啄食和糟蹋农作物，农作物，曾被曾被列为主要列为主要害鸟害鸟。20世纪世纪5060年代，我国开展了一场轰轰烈年代，我国开展了一场轰轰烈烈的烈的“剿灭剿灭麻雀麻雀”的全民运动。的全民运动。“成果成果”： 仅仅5天，上海就消灭麻雀天，上海就消灭麻雀686172只！只！ 据不完全报道：从据不完全报道：从3月到月到11月上月上旬，旬，8个月的时间中全国捕杀个月的时间中全国捕杀麻雀麻雀19.6亿只！（亿只！（1958年）年） 资料资料2：呼伦贝尔草原呼伦贝尔草原是我国最大的是我国最大的牧牧业基地业基地。过去有很多。过去有很多狼狼，对人畜安全构成，对人畜安全构成威胁。于是，组织了大规模的威胁。于是，组织了大规模的捕狼活动捕狼活动。随后，随后，野兔野兔数量大增，和牛羊数量大增，和牛羊争食争食牧草牧草，加速了加速了草原草原退化退化。 想一想：想一想：野兔野兔增加的主要增加的主要原因原因是什么？是什么？狼狼的的减少！减少！ 不能不能！人为人为的破坏的破坏动物动物的的种类种类和和数数量量，会导致整个，会导致整个生态系统生态系统失去失去平衡平衡从而可以看出从而可以看出 动物在自然界有什么作用？动物在自然界有什么作用？ 维持维持生态平衡生态平衡 通过以上资料的分析，你认为通过以上资料的分析，你认为人类人类能能否否随意灭杀随意灭杀某种某种动物动物吗？为什么？吗？为什么？一、（一、（动物动物）在生态平衡中的重要作用）在生态平衡中的重要作用 在生态系统中，在生态系统中，各种各种生物的生物的数量数量和所占的和所占的比例比例总是维持在总是维持在相对稳定相对稳定的状态，这种现象就叫的状态，这种现象就叫生态平衡生态平衡。 如果如果食物链食物链或或食物网食物网中中某一环某一环节节出了问题出了问题，就会使整个，就会使整个生态失衡生态失衡。疑问：疑问： 在在自然生态自然生态系统中，各种动物的数系统中，各种动物的数量能不能无限的增长？为什么？量能不能无限的增长？为什么？“狼狼医生医生的故事的故事” 北美北美驯鹿驯鹿是可爱的动物，它们在广阔的草原上生活。是可爱的动物，它们在广阔的草原上生活。可是，它们经常受到可是，它们经常受到狼狼的威胁。于是，人们为保护的威胁。于是，人们为保护驯鹿驯鹿，捕杀草原上的捕杀草原上的狼狼，驯鹿驯鹿的家族繁盛起来。的家族繁盛起来。可是，过了一些年，人们发现草原被可是，过了一些年，人们发现草原被驯鹿驯鹿糟蹋的很厉糟蹋的很厉害，而且北美害，而且北美驯鹿驯鹿有时有时成批死亡成批死亡。是什么原因呢？。是什么原因呢？ 科学家研究以后发现，北美科学家研究以后发现，北美驯鹿驯鹿失去了天敌失去了天敌狼狼之后，之后，种群扩大种群扩大了。草场不足，草原被破坏，而了。草场不足，草原被破坏，而且那些且那些老弱病残的老弱病残的鹿鹿不能被淘汰，加剧了草场不足不能被淘汰，加剧了草场不足的困难。而且，没有的困难。而且，没有狼狼的追杀，的追杀，驯鹿驯鹿的运动少了，的运动少了，体质下降，因体质下降，因病而死病而死数量增加数量增加。 于是，人们又把于是，人们又把狼狼“请请”了回来。了回来。狼还是吃狼还是吃鹿鹿，为了避免让为了避免让狼狼捉到，捉到，狼狼一来一来鹿鹿就跑，在这种相互竞就跑，在这种相互竞争中，争中，鹿鹿的的数目数目没有减少，体质变没有减少，体质变强壮强壮了。了。 自然界自然界就是这样的奇妙就是这样的奇妙，狼狼成了成了鹿鹿的医生了的医生了。 问题结论：问题结论： 在在生物圈生物圈中，中，动物动物的数量是的数量是不能不能无限增长无限增长的。的。 因为，因为，食物链食物链和和食物网食物网中的各种中的各种生物生物与与生物生物之间是之间是相互依赖相互依赖的，的，相互相互制约制约的关系。的关系。二、（动物）促进生态系统的物质循环二、（动物）促进生态系统的物质循环 回忆：回忆：1、生态系统：在一定的地域内，生物与环境构成、生态系统：在一定的地域内，生物与环境构成的整体称为生态系统。的整体称为生态系统。2、生态系统的组成：生物部分和非生物部分。、生态系统的组成：生物部分和非生物部分。3、生态系统碳氧平衡：生产者通过光合作用、生态系统碳氧平衡：生产者通过光合作用（CO2+H2O ）制造有机物和）制造有机物和O2；消费者和；消费者和分解者通过呼吸作用消耗有机物和分解者通过呼吸作用消耗有机物和O2，产生，产生CO2和和H2O；光光叶绿体叶绿体问题问题1 兔子兔子为什么要为什么要吃草吃草问题问题4 空气中的空气中的水份水份和和二氧化碳二氧化碳会不会被耗尽会不会被耗尽问题问题3 光合作用光合作用所需要的所需要的原料原料问题问题2 草草（植物）中的（植物）中的营养物质营养物质从哪而来从哪而来草草 兔兔有机物有机物动物动物消化和吸收消化和吸收动物动物自身的物质自身的物质分解分解产生的能量供产生的能量供动物生命活动动物生命活动二氧化碳二氧化碳光合作用光合作用粪便粪便遗体遗体被被分解者分解者分解分解水水动物在生态平衡中的作用动物在生态平衡中的作用有机物有机物动物自身的物质动物自身的物质分解分解产生的能量供产生的能量供动物生命活动动物生命活动二氧化碳二氧化碳光合作用光合作用粪便粪便遗体遗体被被分解者分解者分解分解动物在生态平衡中的作用动物在生态平衡中的作用有机物有机物分解分解产生的能量供产生的能量供动物生命活动动物生命活动二氧化碳二氧化碳光合作用光合作用动物在生态平衡中的作用动物在生态平衡中的作用有机物有机物产生的能量供产生的能量供动物生命活动动物生命活动二氧化碳二氧化碳光合作用光合作用动物在生态平衡中的作用动物在生态平衡中的作用有机物有机物光合作用光合作用动物在生态平衡中的作用动物在生态平衡中的作用 没有没有动物动物，植物植物制造制造的的有机物有机物不能转化成不能转化成CO2和和H2O动物在生态平衡中的作用动物在生态平衡中的作用 没有没有动物动物，植物植物制造的制造的有机物有机物不能转化成不能转化成CO2和和H2O。而没有。而没有CO2和和H2O，光合作用光合作用也就无法进行。也就无法进行。结论：结论： 动物动物促进促进生态系统生态系统中的中的物质循环物质循环。 植物植物 动物动物 遗体遗体 细菌、真菌细菌、真菌 遗体和排泄物遗体和排泄物 CO2、H2O（水）、无机盐（水）、无机盐 有机物有机物三、帮助三、帮助植物植物传传粉粉、传播、传播种子种子观察观察P46六六幅图，说出幅图，说出每两张每两张表达的意思。表达的意思。 据估计：在据估计：在开花植物开花植物中，约有中，约有84的植物是通过昆虫来帮助它们授粉的的植物是通过昆虫来帮助它们授粉的1、动物动物和和植物植物的关系的关系 自然界中的自然界中的动物动物和和植物植物在长期生存与发展在长期生存与发展的过程中，形成了的过程中，形成了相互适应相互适应、相互依存相互依存的关系。的关系。 2、 具体体现具体体现 （1）植物植物： 为各种为各种动物动物制造制造营养物质营养物质， 提供提供栖息场所栖息场所 （2）动物动物： 帮助帮助植物植物更好地更好地繁衍；繁衍； 给给植物植物的生长的生长提供肥料；提供肥料； 对对植物植物造成造成危害危害（如蝗虫、老鼠等）。（如蝗虫、老鼠等）。1、为什么用网把实验区罩起来后，效果适得其反？、为什么用网把实验区罩起来后，效果适得其反？ 天然草场存在着有天然草场存在着有草草 食草昆虫食草昆虫 食虫鸟食虫鸟组成组成的的食物链食物链。虫子虫子没有了没有了天敌天敌，自然大量繁殖。，自然大量繁殖。练习：练习：2、蚯蚓蚯蚓、蚂蚁蚂蚁改良土壤；改良土壤； 蛙类蛙类和和蟾蜍类蟾蜍类以以蝗虫蝗虫、蚱蜢蚱蜢、黏虫黏虫为食。为食。 一只一只大蟾蜍大蟾蜍在在3个个月月中的中的灭虫量灭虫量可超过可超过上万上万只。只。