高考地理二轮复习 专题十一 地理环境的整体性和差异性课件

主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模专题十一地理环境的整体性和差异性 规律 主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 考点统计 整体性整体性水平分异水平分异规律规律垂直分异垂直分异规律规律地方性分地方性分异规律异规律2014年年江苏卷江苏卷课标卷课标卷上海卷上海卷大纲卷大纲卷浙江卷浙江卷主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模2013年年安徽卷安徽卷重庆卷重庆卷课标卷课标卷课标卷课标卷课标卷课标卷山东卷山东卷广东卷广东卷江苏卷江苏卷北京卷北京卷海南卷海南卷北京卷北京卷2012年年福建卷福建卷上海卷上海卷浙江卷浙江卷安徽卷安徽卷山东卷山东卷江苏卷江苏卷北京卷北京卷山东卷山东卷上海卷上海卷主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 命题分析 纵观近三年高考命题可知，命题高频考点地理环境整体性，水平分异规律，垂直分异规律，考查方式运用地理环境整体性原理解释地理问题，以区域图或自然带垂直剖面图为载体考查地理环境差异规律。今后命题热点是：人类活动对整体性和差异性的影响及环境变化过程、问题或解决措施。主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模体系构建体系构建主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模名师点拨名师点拨1.结合世界气候类型分布图，通过气候与植被的对应关系，结合世界气候类型分布图，通过气候与植被的对应关系，掌握地带性植被的分布状况和规律。掌握地带性植被的分布状况和规律。2结合世界地形分布和洋流分布，重点掌握由于地形因素而结合世界地形分布和洋流分布，重点掌握由于地形因素而形成的非地带性植被的分布状况。形成的非地带性植被的分布状况。3非地带性因素与地带性因素不同，地带性因素主要有纬度非地带性因素与地带性因素不同，地带性因素主要有纬度位置位置太阳辐射在地球上的分布和大气环流，而非地带性太阳辐射在地球上的分布和大气环流，而非地带性因素主要有海陆分布、地形起伏、洋流、河流等。非地带因素主要有海陆分布、地形起伏、洋流、河流等。非地带性因素叠加在地带性因素之上，使地带性分布规律变得不性因素叠加在地带性因素之上，使地带性分布规律变得不很完整或不很鲜明，其中地带性因素的影响是普遍的、基很完整或不很鲜明，其中地带性因素的影响是普遍的、基本的，非地带性因素的影响是局部的、特殊的。本的，非地带性因素的影响是局部的、特殊的。4垂直地域分异规律与该地向高纬方向的自然带变化类似，垂直地域分异规律与该地向高纬方向的自然带变化类似，但是空间尺度明显缩小。但是空间尺度明显缩小。主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模考点一自然地理环境的整体性真题领悟1(2014新课标，89)下图示意科隆群岛(加拉帕戈斯群岛)的地理位置。读图，完成(1)(2)题。主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 (1)科隆群岛特有动物种属比例较大。形成这一现象的地理条件是该群岛 () A地处赤道附近 B远离大陆 C构造运动强烈 D地形复杂主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 (2)科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鬣蜥的共同家园，主要因为该群岛 () A气温日较差大 B处在动物迁徙路线上 C地处热带但受寒流影响 D气候垂直差异显著主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 解析第(1)题，本题强调该地生物种群的独特性。由于科隆群岛长期与世隔绝，动植物自行生长发育，从而形成了独自的特点，造就了岛上独特而完整的生态系统。第(2)题，气温日较差大，一般是大陆性强的地区所具备的特征，该地四面环海，A项错误。该地远离大陆，与世隔绝，也确实有部分动物迁徙从此经过，但与“耐寒”、“喜暖”无关，B项错误。该地地处赤道附近，温度较高，符合“喜暖”动物要求，同时秘鲁寒流会影响到该地，又符合“耐寒”的要求，故C项正确。该地地处热带，最高海拔1 707米，垂直分异不显著，D项错误。 答案(1)B(2)C主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模2(2014江苏地理，14)索科特拉岛曾经与非洲的索马里半岛相连，岛上有许多奇特的动植物。下图是索科特拉岛位置图。读图，回答下题。主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 岛上许多植物有瓶状茎、多刺、硬叶等特点，反映了该岛的气候特征是 () A温暖湿润 B温和干燥 C高温多雨 D高温干燥 解析该地位于1015N之间，地处热带，岛上植物特点反映了该岛降水少、蒸发旺盛，高温干燥，故D项正确。温暖湿润地区植被多为温带落叶阔叶林，A项错误。温和干燥多为中纬度大陆内部气候特征，B项错误。高温多雨为热带雨林气候特征，C项错误。 答案D主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 命题探源 地理环境的整体性特点 地理环境的整体性主要表现为以下三个特点： (1)自然地理环境的各要素相互联系地组合在一起，形成一个有机整体，会产生生产功能、平衡功能等整体性功能，这是单个地理要素所不具有的。主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 (2)自然地理环境具有统一的演化过程： 地理环境各要素的发展变化是统一的，每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面，如我国西北地区，气候、水文、土壤等自然要素共同构成了西北独特的荒漠环境。主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 (3)地理要素的变化会“牵一发而动全身”： 地理环境的整体性还表现在某一地理要素的变化会导致其他要素乃至整个地理环境状态的改变。下面为大量使用矿物燃料、滥伐森林引起整个生态环境失调的例子。主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 【技巧点拨】 地理环境整体性的分析思路 地理环境的整体性，决定了在协调人类与地理环境之间的关系时，必须考虑陆地环境的整体性特征。在分析具体问题时要遵循“牵一发而动全身”的思路，首先明确人类活动所牵的“一发”是哪一要素，进而逐一分析这“一发”的变化所引起的其他要素发生的变化，最终导致“全身”呈现出怎样的变化。主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模预测演练视角1自然环境各要素相互联系形成一个整体1自然地理环境是一个整体，某自然地理要素的变化可能引起其他要素甚至整个自然地理环境面貌的变化。下图是北美地区的某河流水文站1990年和2012年观测到的河流流量和含沙量的变化曲线图。读图，完成(1)(2)题。主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 (1)有关该地区近几十年来自然地理要素变化的叙述，正确的是 () A年降水量增加 B河流流量增加 C植被覆盖率上升 D河流含沙量增加主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 (2)近几十年来，该地区河流水文特征发生变化的原因可能是 () 耕地面积不断增加水库面积增加经济林面积增大灌溉面积增加 A B C D 解析读图可知，2012年与1990年相比，该地区降水量增多，河流流量峰值降低、变化幅度减小，含沙量降低，这可能是植被覆盖率上升、水域面积增大，生态环境不断得以改善的结果。 答案(1)C(2)D主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模视角2地理环境某一要素变化导致整个环境变化2(2013广东佛山市模拟)大约在4 000万年前，青藏高原从海底开始隆起。经过漫长的地质年代缓慢抬升。今天青藏高原平均海拔已高达4 500多米，形成独特的自然景观。其要素如图所示。阅读并分析以下联系框图，据图回答下列问题。主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 (1)按相关关系将下列序号填在框图相应的位置上。太阳辐射强气温低空气稀薄 (2)组成地理环境的各要素具有“牵一发而动全身”的特点。在青藏高原地区，“牵一发”指的是什么？ 答案(1)自上而下分别是： (2)地壳隆起，海拔不断升高。主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模考点二自然地理环境的差异性 真题领悟1(2014浙江文综，4)中亚位于“丝绸之路经济带”的中部，中亚国家与我国之间已形成由铁路、公路、航空和管道等多种交通运输方式构成的综合运输体系。读我国与中亚部分地区略图，完成下题。主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 某贸易代表团7月从吐鲁番出发沿铁路前往中亚考察，有关沿线的自然环境描述正确的是 () A自咸海至阿拉木图呈现草原向荒漠的变化 B在乌鲁木齐看到坡上有植被、顶部有积雪的山峰 C锡尔河自上而下到河口水量不断增加 D从阿拉木图往北走看到山地针叶林分布海拔高度不断上升主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 解析咸海至阿拉木图，地处中亚腹地，气候干旱、自然景观变化不大，大致是荒漠向草原的变化，A项错误。乌鲁木齐位于天山地区，受西风带影响，山地降水相对较多，有植被分布，且海拔较高，顶部有积雪，B项正确。锡尔河流经干旱地区，周围引水灌溉，自上而下到河口水量不断减少，C项错。针叶林分布的海拔高度，此地区越向北、海拔越低，D项错误。 答案B主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模2(2014上海地理，4749,10分)读澳大利亚自然带分布示意图，回答问题。在地理位置、地形地势、大气环流和洋流等因素的共同影响下，澳大利亚大陆形成了独具特色的半环状自然带格局。主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 (1)判断A、B两地所属的自然带类型，解释导致这两个自然带特征差异的主要原因。(4分) (2)阐述图中B、C、D三地水分差异及其主要原因。(4分) (3)以C地所在的自然带为例，分析如何因地制宜发展农业。(2分)主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 解析第(1)题，A、B两地都位于大分水岭东侧，都较湿润，差异是纬度导致的热量不同。第(2)题，B、C、D三地纬度差异不大，但B在大分水岭的东侧迎风坡，C在背风坡，而D在大陆西岸，故所受大气环流不同。第(3)题，C地气候类型为热带草原气候，降水相对较少，气候较为干旱，所以自然带为热带稀树草原带，所以适合发展畜牧业或小麦种植业。主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 答案(1)类型：A地所在自然带为热带雨林带，B地所在自然带为亚热带常绿阔叶林带。 原因：这两个自然带所处纬度不同，获得热量不同。 (2)水分差异：B、C、D三地均受到南半球东南信风带的影响。B地处于迎风区，可以获得较充沛的来自海洋的水汽，因此降水最多；C地虽然距海岸线不远，但由于受到地形影响，处于背风坡，因此降水量明显少于B地；D地位于西海岸，东南信风表现为离岸风，水汽含量较低，因此降水量最少。 (3)C地位于热带稀树草原带，降水相对较少，气候较为干旱，适合发展畜牧业或小麦种植业。主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模命题探源1北半球自然带与气候类型关系图温馨提示植物是自然带的明显标志，因此自然带多以植物命名，表现为“温度带植被类型带”的形式。主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 2自然地理环境地带性规律自然带分自然带分异规律异规律形成形成基础基础影响影响因素因素分布规律分布规律特例特例由赤道到由赤道到两极的地两极的地域分异域分异热量热量太阳太阳辐射辐射沿纬线延伸，沿沿纬线延伸，沿纬度变化的方向纬度变化的方向更替更替非洲沿非洲沿20E，自南向北自然自南向北自然带的变化带的变化从沿海向从沿海向内陆的地内陆的地域分异域分异水分水分海陆海陆分布分布沿海岸线方向延沿海岸线方向延伸，垂直于海岸伸，垂直于海岸方向更替方向更替亚欧大陆中纬亚欧大陆中纬地区从沿海向地区从沿海向内陆的变化内陆的变化主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模山地的垂直山地的垂直地域分异地域分异水热水热组合组合状况状况海拔海拔沿山地水平沿山地水平延伸，垂直延伸，垂直更替更替珠穆朗玛峰垂直自珠穆朗玛峰垂直自然带；乞力马扎罗然带；乞力马扎罗山垂直自然带山垂直自然带主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 3.地方性分异现象及其成因地方性地域分异现象地方性地域分异现象形成原因形成原因南美洲大陆西岸南美洲大陆西岸3S30S之间狭长的热带荒之间狭长的热带荒漠带漠带安第斯山脉阻挡海洋水汽安第斯山脉阻挡海洋水汽秘鲁寒流降温减湿秘鲁寒流降温减湿南美洲大陆南段东岸形南美洲大陆南段东岸形成温带荒漠带成温带荒漠带(巴塔哥尼巴塔哥尼亚沙漠亚沙漠)安第斯山脉阻挡，西风气安第斯山脉阻挡，西风气流携带的水汽难以到达东流携带的水汽难以到达东部部主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模赤道附近的东非高原呈现赤道附近的东非高原呈现热带稀树草原景观热带稀树草原景观海拔高，气温低，降水少海拔高，气温低，降水少马达加斯加岛东部、澳大马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部及中美地峡东利亚东北部及中美地峡东侧、巴西高原东南部的热侧、巴西高原东南部的热带雨林带带雨林带处在信风带迎风坡；沿岸有处在信风带迎风坡；沿岸有暖流增温增湿暖流增温增湿南半球缺少寒带苔原带和南半球缺少寒带苔原带和亚寒带针叶林带亚寒带针叶林带南半球相应纬度带是海洋，南半球相应纬度带是海洋，没有陆地分布没有陆地分布天山、昆仑山山麓的绿洲天山、昆仑山山麓的绿洲高山冰雪融水使其地表水或高山冰雪融水使其地表水或地下水丰富地下水丰富主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 4.影响雪线分布高度的因素温度温度(热量或纬度热量或纬度)雪线高度与气温呈正相关雪线高度与气温呈正相关降水因素降水因素降水量与雪线高度呈负相关降水量与雪线高度呈负相关地貌因素地貌因素坡度大，积雪易下滑，不利于积坡度大，积雪易下滑，不利于积雪保存，雪线偏高；阳坡接受到雪保存，雪线偏高；阳坡接受到的太阳辐射量较多，气温偏高，的太阳辐射量较多，气温偏高，雪线位置偏高，阴坡则相反雪线位置偏高，阴坡则相反季节因素季节因素一般地，同一山地的雪线，夏季一般地，同一山地的雪线，夏季高、冬季低高、冬季低主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模自然环境变迁、人自然环境变迁、人类活动因素类活动因素全球变暖、臭氧层破坏，以及矿全球变暖、臭氧层破坏，以及矿物能源燃烧产生的粉尘污染雪面，物能源燃烧产生的粉尘污染雪面，都会使雪线上升都会使雪线上升气候、地貌等因素气候、地貌等因素综合作用综合作用喜马拉雅山南坡，既是阳坡，又喜马拉雅山南坡，既是阳坡，又是迎风坡，但水分条件的影响超是迎风坡，但水分条件的影响超过了热量条件的影响，因此雪线过了热量条件的影响，因此雪线高度南坡比北坡低高度南坡比北坡低主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模预测演练视角1自然带分异规律及主导因素1美籍华裔青年谷岳从北京出发，历时3个月，搭车88次，穿越亚洲和欧洲，最终到达德国柏林，完成了搭车去柏林的梦想。下图为此次旅程线路示意图。读图回答(1)(2)题。主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 (1)从亚洲到欧洲经过的自然带类型主要有 () 温带落叶阔叶林带亚热带常绿阔叶林带温带草原带温带荒漠带亚热带常绿硬叶林带 A B C D (2)沿途自然带变化反映出的地域分异规律及其形成的主导因素主要是 () A垂直地带性气候 B纬度地带性热量 C非地带性海陆位置 D经度地带性水分主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 解析第(1)题，由图示可知，沿途的气候类型主要有温带季风气候、温带大陆性气候、地中海气候和温带海洋性气候，因而自然带主要是温带落叶阔叶林带、温带荒漠带、温带草原带、亚热带常绿硬叶林带以及温带落叶阔叶林带。第(2)题，这种由沿海到内陆再到沿海的分异规律类似于由沿海到内陆的分异规律，即自然带是沿着纬线方向更替，沿着经线方向延伸，主要的影响因素为水分。 答案(1)C(2)D主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模视角2雪线分布及影响雪线分布高度的因素2(2014浙江高考信息卷)读雪线高度随纬度分布示意图。读图回答(1)(2)题。主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 (1)根据图中信息可以推知 () A雪线的高度与纬度呈负相关 B雪线的高度只受热量条件的制约 C雪线的高度与降水量的纬度分布一致 D雪线的高度既受热量影响，又受降水影响 (2)甲点所在地区山地自然带的基带最可能是 () A温带落叶阔叶林带 B热带雨林带 C热带荒漠带 D苔原带主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 解析第(1)题，由图可知，雪线高度由副热带地区向赤道和两极递减，说明它不仅受到纬度(热量)的影响，还受到降水的影响；副热带地区热量丰富且降水少，故雪线海拔最高。第(2)题，甲点位于雪线位置最高的副热带地区，该地常年受副热带高压控制，降水较少，因此山地自然带的基带最可能是热带荒漠带。 答案(1)D(2)C主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 自然带分布规律的判读方法解题思维流程 主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 思维建模自然带分布规律的判读方法 (1)地带性和非地带性的判读方法 依据该现象所处的纬度位置、海陆位置和海拔，按地带性规律判断应该是什么自然带，然后将实际环境与理论上的自然带相比较，如果一致就是地带性现象；如果不一致就是非地带性现象。主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 (2)山地垂直自然带的判读方法 判定南、北半球判定南、北半球或阴、阳坡或阴、阳坡南坡同类自然带高于北坡，则该山脉一南坡同类自然带高于北坡，则该山脉一般位于北半球；一般情况下，山地阳坡般位于北半球；一般情况下，山地阳坡自然带数量多于阴坡自然带数量多于阴坡判定热量带判定热量带(基基带带)山麓的自然带山麓的自然带(基带基带)与当地水平自然带与当地水平自然带相同；根据基带名称确定热量带相同；根据基带名称确定热量带判读自然带数量判读自然带数量的多少或纬度高的多少或纬度高低低一般山体所在的纬度越低，海拔越高，一般山体所在的纬度越低，海拔越高，相对高度越大，自然带数量越多；即垂相对高度越大，自然带数量越多；即垂直带谱多少与纬度高低呈负相关，与海直带谱多少与纬度高低呈负相关，与海拔、相对高度呈正相关拔、相对高度呈正相关主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模判读垂直自判读垂直自然带的分布然带的分布顺序顺序从山麓到山顶的更替与山体所在地区自然带从从山麓到山顶的更替与山体所在地区自然带从低纬向高纬的水平变化规律基本一致；如喜马低纬向高纬的水平变化规律基本一致；如喜马拉雅山南坡的基带是亚热带常绿阔叶林带拉雅山南坡的基带是亚热带常绿阔叶林带主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模判读降水分判读降水分布及数量布及数量从山麓到山顶降水量呈从山麓到山顶降水量呈“少少多多少少”变化。变化。因此，有些基带是草原或荒漠的高山，由于山因此，有些基带是草原或荒漠的高山，由于山地降水增多，可能出现森林带，如天山。同一地降水增多，可能出现森林带，如天山。同一自然带在迎风坡位置低，背风坡位置高自然带在迎风坡位置低，背风坡位置高主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模下图为某山地甲、乙、丙三地平均气温、年降水量资料图。读图回答12题。主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模1据图中信息判断，下列叙述正确的是()A丙地位于山地的背风坡B该山地位于赤道附近C流经该山地所在大陆西岸的洋流为暖流D该山地东坡出现永久性积雪的海拔约为5 300 m主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模2根据气温和降水状况判断，在甲地最可能分布的自然带是()A温带落叶阔叶林带 B亚寒带针叶林带C温带草原带 D热带雨林带主干整合名师助主干整合名师助学学高频考点互动突高频考点互动突破破程序解题思维建程序解题思维建模模 解析第1题，根据图示信息可知，甲、乙、丙三地中降水最多的是丙地，则丙地应位于山地的迎风坡；根据气温垂直递减率计算可知，该山地的山麓地区最冷月平均气温约为913，该山地应位于亚热带地区；该地最冷月是7月，说明其位于南半球，流经该山地所在大陆西岸的洋流应为寒流；根据气温垂直递减率计算可知，该山地东坡最热月平均气温为0 的海拔约5 300 m，即该山地东坡出现永久性积雪的海拔约为5 300 m。第2题，根据图示信息可知，甲地的最冷月气温在0 以下，年降水量为350 mm，属于半干旱地区，最可能分布的自然带是温带草原带。 答案1.D2.C