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第第6 6讲讲 冷热不均引起的大气运动冷热不均引起的大气运动第第6 6讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 考点一大气的受热过程考点一大气的受热过程图图6 61 11 1近地面大气主要、直接的热源：近地面大气主要、直接的热源：_。2 2大气对太阳辐射削弱作用的表现：大气对太阳辐射削弱作用的表现：_。考点自主梳理地面地面吸收、反射和散射吸收、反射和散射第第6 6讲讲 考点自主梳理考点自主梳理3 3受热过程：受热过程：A A_透过大气射到地面透过大气射到地面 地面被加热并以地面被加热并以B B_的形式射向大气的形式射向大气 大气大气增温。增温。【特别提示【特别提示】 (1)(1)大气的受热过程是大气吸收少量太阳短波辐射和大量大气的受热过程是大气吸收少量太阳短波辐射和大量地面长波辐射而增温的过程。地面长波辐射而增温的过程。(2)(2)大气对太阳短波辐射的吸收具有选择性，如臭氧吸收大气对太阳短波辐射的吸收具有选择性，如臭氧吸收紫外线，水汽和二氧化碳吸收红外线，而能量最强的可见光则紫外线，水汽和二氧化碳吸收红外线，而能量最强的可见光则被吸收的很少。被吸收的很少。(3)(3)大气在增温的同时，也向外辐射热量，其中向下的大大气在增温的同时，也向外辐射热量，其中向下的大气逆辐射弥补了地面辐射损失的热量，对地面起到保温作用。气逆辐射弥补了地面辐射损失的热量，对地面起到保温作用。太阳短波辐射太阳短波辐射地面长波辐射地面长波辐射第第6 6讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 考点二热力环流考点二热力环流1 1大气运动的根本原因：大气运动的根本原因：_。2 2热力环流热力环流(1)(1)形成原因：形成原因：_。(2)(2)形成过程形成过程在下图中填出近地面的冷热状况和气压高低。在下图中填出近地面的冷热状况和气压高低。高低纬间的温度差异高低纬间的温度差异地面冷热不均地面冷热不均第第6 6讲讲 考点自主梳理考点自主梳理图图6 62 2低低高高低低受热受热冷却冷却受热受热第第6 6讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 考点三大气的水平运动考点三大气的水平运动1 1形成的直接原因：形成的直接原因：_。2 2风的受力状况与风向风的受力状况与风向类型高空风近地面风图示水平气压梯度力水平气压梯度力第第6 6讲讲 考点自主梳理考点自主梳理类型高空风近地面风受力F1(水平气压梯度力)和F2(地转偏向力)共同影响F1 (水平气压梯度力)、F2 (地转偏向力)和F3(摩擦力)共同影响风向与等压线_与等压线_平行平行成一夹角成一夹角【特别提示【特别提示】 (1)(1)近地面摩擦力越大，风向与等压线之间的夹角愈大；近地面摩擦力越大，风向与等压线之间的夹角愈大；反之，则夹角愈小。反之，则夹角愈小。(2)(2)风向与半球位置及气压分布有密切关系。无论高空还风向与半球位置及气压分布有密切关系。无论高空还是近地面，风的来向为高压一侧的方向；风向向右偏的处于北是近地面，风的来向为高压一侧的方向；风向向右偏的处于北半球，向左偏的处于南半球。半球，向左偏的处于南半球。第第6 6讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 探究点一大气的受热过程探究点一大气的受热过程1 1大气的受热过程大气的受热过程图图6 63 3第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究考向互动探究由上图可知，大气的受热过程可归纳如下表：由上图可知，大气的受热过程可归纳如下表：第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究受热过程具体过程热量来源1太阳暖大地太阳辐射到达地面，地面吸收后增温太阳辐射2大地暖大气地面增温后形成地面辐射，大气吸收后增温地面辐射3大气还大地大气增温后形成大气辐射，其中向下的部分称为大气逆辐射，它将大部分热量还给地面大气逆辐射2.2.应用应用(1)(1)分析昼夜温差大小分析昼夜温差大小分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析。势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析。地势高低：地势高地势高低：地势高大气稀薄大气稀薄白天大气的削弱作用和白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱夜晚大气的保温作用都弱昼夜温差大。昼夜温差大。天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱夜晚大气的保温作用都弱昼夜温差大。昼夜温差大。下垫面性质：下垫面的比热容大下垫面性质：下垫面的比热容大地面增温和降温速度地面增温和降温速度都慢都慢昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地。昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地。第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究(2)(2)在生产生活中的应用在生产生活中的应用解释温室气体大量排放对全球变暖的影响解释温室气体大量排放对全球变暖的影响图图6 64 4在农业中的应用：利用温室大棚生产反季节蔬菜；利用在农业中的应用：利用温室大棚生产反季节蔬菜；利用烟雾防霜冻；果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发，烟雾防霜冻；果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究【方法点拨【方法点拨】 1 1日日( (年年) )温差思维模型温差思维模型日温差大说明高温高、低温低。日高温高说明白天太阳辐日温差大说明高温高、低温低。日高温高说明白天太阳辐射多、被地面吸收多、地面辐射多；日低温低说明夜晚大气逆射多、被地面吸收多、地面辐射多；日低温低说明夜晚大气逆辐射弱，保温效应差。辐射弱，保温效应差。年温差大年温差大( (温带温带) )说明夏季气温高、冬季气温低。夏季气温说明夏季气温高、冬季气温低。夏季气温高与夏季太阳高度高、白昼长有关，冬季气温低与太阳高度小、高与夏季太阳高度高、白昼长有关，冬季气温低与太阳高度小、白昼短有关。白昼短有关。第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究2 2分析温度变化的基本思路分析温度变化的基本思路大气受热过程的结果是产生气温高低和气温变化，气温高大气受热过程的结果是产生气温高低和气温变化，气温高低原理低原理来自于受热过程：根本原因来自于受热过程：根本原因太阳辐射，直接原太阳辐射，直接原因因地面辐射，保温效应地面辐射，保温效应大气逆辐射。建立气温分析模大气逆辐射。建立气温分析模型：来多少型：来多少( (太阳辐射太阳辐射)留多少留多少( (地面辐射、大气逆辐射地面辐射、大气逆辐射) )。因此影响气温的因素可以从影响太阳辐射、地面辐射、大气逆因此影响气温的因素可以从影响太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射的因素三方面分析，即从宏观、微观方面着手。宏观方面辐射的因素三方面分析，即从宏观、微观方面着手。宏观方面主要是影响太阳辐射的因素，微观方面主要是影响地面辐射和主要是影响太阳辐射的因素，微观方面主要是影响地面辐射和大气逆辐射的因素。纬度位置决定气温分布的基本格局大气逆辐射的因素。纬度位置决定气温分布的基本格局( (宏观宏观) )，下垫面使气温变得更加复杂下垫面使气温变得更加复杂( (微观微观) )。第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究由于地面辐射是大气升温的直接原因，所以，在近地面，由于地面辐射是大气升温的直接原因，所以，在近地面，大气温度随海拔高度每升高大气温度随海拔高度每升高100100米气温降低米气温降低0.60.6。第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究例例1 120092009广东卷广东卷 地面辐射与地面吸收的大气逆辐射地面辐射与地面吸收的大气逆辐射之差称为有效辐射。读下图并结合所学知识，回答之差称为有效辐射。读下图并结合所学知识，回答(1)(1)(2)(2)题。题。黄河流域多年平均年有效辐射总量等值线图黄河流域多年平均年有效辐射总量等值线图( (单位：单位：MJ/mMJ/m2 2) )图图6 65 5第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究(1)(1)关于甲、乙、丙三地多年平均年有效辐射总量的空间关于甲、乙、丙三地多年平均年有效辐射总量的空间分布，下列叙述正确的是分布，下列叙述正确的是( () )A A由甲地向乙地急剧增加由甲地向乙地急剧增加B B由乙地向丙地急剧增加由乙地向丙地急剧增加C C由甲地向丙地逐渐减少由甲地向丙地逐渐减少D D由丙地向乙地逐渐减少由丙地向乙地逐渐减少(2)(2)关于地面辐射和大气逆辐射，下列叙述不正确的是关于地面辐射和大气逆辐射，下列叙述不正确的是()()A A地面辐射与下垫面性质有关地面辐射与下垫面性质有关B B地面温度越高，地面辐射越弱地面温度越高，地面辐射越弱C C空气温度越低，大气逆辐射越弱空气温度越低，大气逆辐射越弱D D空气湿度大、云量多，大气逆辐射强空气湿度大、云量多，大气逆辐射强第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究 答案答案 (1)C(1)C(2)B(2)B 解析解析 第第(1)(1)题，结合图中等值线的分布可知甲、乙、丙题，结合图中等值线的分布可知甲、乙、丙的多年平均年有效辐射总量，的多年平均年有效辐射总量，2 6002 600甲甲2 700,2 6002 700,2 600乙乙2 2 700,1 900700,1 900丙丙2 000PAPDPC。第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究2 2判读等压面的凸凹判读等压面的凸凹因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异，使等因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异，使等压面发生弯曲。等压面凸向高处的为高压，凹向低处的为低压，压面发生弯曲。等压面凸向高处的为高压，凹向低处的为低压，可形象记忆为可形象记忆为“高凸低凹高凸低凹”。( (如下图所示如下图所示) )图图6 61313第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究另外，近地面与高空等压面凸起方向相反，也可记忆为另外，近地面与高空等压面凸起方向相反，也可记忆为“热胀冷缩热胀冷缩”，近地面热，地面与高空等压面张开，近地面冷，近地面热，地面与高空等压面张开，近地面冷，地面与高空等压面收缩。地面与高空等压面收缩。3 3判断近地面的冷热状况及其下垫面性质判断近地面的冷热状况及其下垫面性质可按如下思路进行判断：等压面的弯曲状况可按如下思路进行判断：等压面的弯曲状况近地面气压高低近地面气压高低根据温压关系，判读出气温高低根据温压关系，判读出气温高低根据不同下垫面的热力差根据不同下垫面的热力差异，判读出下垫面的性质。如高压可能对应夏季的海洋异，判读出下垫面的性质。如高压可能对应夏季的海洋( (冬季冬季的陆地的陆地) )、白天的绿地、白天的绿地( (夜晚的裸地夜晚的裸地) )、城市的郊区等。、城市的郊区等。第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究4 4判断近地面的天气状况及日较差判断近地面的天气状况及日较差可按如下思路进行判断：等压面的弯曲状况可按如下思路进行判断：等压面的弯曲状况近地面气压近地面气压高低高低判读出天气状况判读出天气状况( (低压多阴雨天气、高压多晴朗天气低压多阴雨天气、高压多晴朗天气)日较差大小日较差大小( (晴天日较差大、阴天日较差小晴天日较差大、阴天日较差小) )。第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究例例3 3 下图为北半球某区域近地面下图为北半球某区域近地面900 hPa900 hPa等压面空间高等压面空间高度分布图，图中数值表示等压面高度。据此回答度分布图，图中数值表示等压面高度。据此回答(1)(1)(2)(2)题。题。图图6 61414第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究(1)(1)沿图中沿图中X XY Y方向所作的方向所作的900 hPa900 hPa等压面剖面图，与下面等压面剖面图，与下面的四幅等压面剖面图最接近的是的四幅等压面剖面图最接近的是( () )图图6 61515第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究(2)(2)下列关于图中下列关于图中A A、D D两处风向说法正确的是两处风向说法正确的是( () )A AA A吹偏北风，吹偏北风，D D吹偏南风吹偏南风B BA A吹偏南风，吹偏南风，D D吹偏北风吹偏北风C CA A、D D均吹偏北风均吹偏北风D DA A、D D均吹偏南风均吹偏南风第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究 答案答案 (1)A (1)A(2)B(2)B 解析解析 该题关键是理解等压面与等高线的关系，图中该题关键是理解等压面与等高线的关系，图中1 1 060060米、米、1 0401 040米、米、1 0201 020米、米、1 0001 000米是米是900 hPa900 hPa等压面上的等等压面上的等高线，亦即高线，亦即900 hPa900 hPa等压面所穿过的等高线；根据等压面上等等压面所穿过的等高线；根据等压面上等高线与等高面上的等压线之间的一致性，可知高线与等高面上的等压线之间的一致性，可知C C为高压区、为高压区、B B为为低压区，故沿图中低压区，故沿图中XYXY方向所作的方向所作的900 hPa900 hPa等压面剖面图，与等压面剖面图，与第第(1)(1)题图中四幅等压面剖面图最接近的是图题图中四幅等压面剖面图最接近的是图A A。根据水平气压。根据水平气压梯度力与地转偏向力可以判断，梯度力与地转偏向力可以判断，A A吹偏南风，吹偏南风，D D吹偏北风。吹偏北风。第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究 探究点四风向和风力大小及性质的判定方法探究点四风向和风力大小及性质的判定方法1 1风向的判定风向的判定(1)(1)画水平气压梯度力。阅读等压线，判断气压高低，并画水平气压梯度力。阅读等压线，判断气压高低，并按垂直于等压线按垂直于等压线( (即垂直于该点等压线的切线即垂直于该点等压线的切线) )，由高压指向低，由高压指向低压的原理画出水平气压梯度力压的原理画出水平气压梯度力( (画成虚线画成虚线) )。(2)(2)定地转偏向力。分清图示是哪个半球，面向水平气压定地转偏向力。分清图示是哪个半球，面向水平气压梯度力的方向，若是南半球，风向向左偏；若是北半球，风向梯度力的方向，若是南半球，风向向左偏；若是北半球，风向向右偏。向右偏。第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究(3)(3)定偏转角度。分清是高空还是近地面的气流，若是近定偏转角度。分清是高空还是近地面的气流，若是近地面，受三个力的作用，最终风向与等压线有一定的角度；若地面，受三个力的作用，最终风向与等压线有一定的角度；若是高空，风向与等压线平行。按照以上方法即可绘出风向是高空，风向与等压线平行。按照以上方法即可绘出风向( (绘绘成实线箭头成实线箭头) )，如下图所示，如下图所示( (以北半球为例以北半球为例) )。第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究近地面风：近地面风：图图6 61616高空风：高空风：图图6 61717第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究2 2风力的判读风力的判读图图6 61818(1)(1)风力的大小取决于水平气压梯度力的大小，因此，等风力的大小取决于水平气压梯度力的大小，因此，等压线密集处压线密集处水平气压梯度力大水平气压梯度力大风力大。如上图，风力：风力大。如上图，风力：ABCDABCD。(2)(2)要注意不同图幅上气压梯度和比例尺两种情况的变化。要注意不同图幅上气压梯度和比例尺两种情况的变化。如下图，如下图，A A、B B、C C、D D风力的大小是风力的大小是ABCDABCD。第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究图图6 61919第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究3 3风的性质：风从陆地吹来干燥，风从海洋风的性质：风从陆地吹来干燥，风从海洋( (水域水域) )吹来吹来湿润；风从高纬吹来冷，风从低纬吹来热。湿润；风从高纬吹来冷，风从低纬吹来热。4 4风形成原理风形成原理( (思维模板思维模板) )气温气温气压气压风风( (大小、方向、风的性质大小、方向、风的性质) )。第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究例例4 4 20112011福建卷福建卷 下图示意某区域某时海平面等压线下图示意某区域某时海平面等压线分布。读图回答分布。读图回答(1)(1)(2)(2)题。题。图图6 62020第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究(1)(1)此时，此时，地的盛行风向为地的盛行风向为( () )A A东北风东北风 B B东南风东南风C C西北风西北风 D D西南风西南风(2)(2)两地相比较，风力较大的是两地相比较，风力较大的是_，试说明，试说明原因。原因。第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究 答案答案 (1)C (1)C(2)(2)处等压线稠密，水平气压梯度力处等压线稠密，水平气压梯度力大，风力大。大，风力大。 解析解析 (1) (1)本题考查风向的判断。从图中可以看出，极点本题考查风向的判断。从图中可以看出，极点附近为海洋，因此图示区域为北半球，附近为海洋，因此图示区域为北半球，地水平气压梯度力垂地水平气压梯度力垂直于等压线由高压指向低压，向右偏转，风向为西北风，选项直于等压线由高压指向低压，向右偏转，风向为西北风，选项C C正确。正确。(2)(2)风力大小取决于水平气压梯度力的大小，等压线密风力大小取决于水平气压梯度力的大小，等压线密集区水平气压梯度力大，风力较大。集区水平气压梯度力大，风力较大。第第6 6讲讲 考向互动探究考向互动探究20102010全国卷全国卷自某城市市中心向南、向北分别设若干自某城市市中心向南、向北分别设若干站点，监测城市气温的时空分布。监测时间为站点，监测城市气温的时空分布。监测时间为8 8日日( (多云多云)9)9时到时到9 9日日( (晴晴)18)18时。监测结果如图所示。据此完成时。监测结果如图所示。据此完成1 12 2题。题。第第6 6讲讲 备用习题备用习题备用习题1 1图示的最大温差可能是图示的最大温差可能是( () )A A44 B B1212 C C1616 D D18182 2监测时段被监测区域气温监测时段被监测区域气温( () )A A最高值多云天高于晴天最高值多云天高于晴天B B白天变化晴天比多云天强烈白天变化晴天比多云天强烈C C从正午到午夜逐渐降低从正午到午夜逐渐降低D D白天变化比夜间变化平缓白天变化比夜间变化平缓第第6 6讲讲 备用习题备用习题 答案答案 1.C 1.C2.B 2.B 解析解析 第第1 1题，本题主要考查读图判断分析问题的能力。题，本题主要考查读图判断分析问题的能力。图示地区中的两条相邻的等温线的温度差为图示地区中的两条相邻的等温线的温度差为2 2C C；通过仔细观；通过仔细观察图示区域，察图示区域，9 9日日6 6时左右市中心北部时左右市中心北部6 6千米附近温度最低，为千米附近温度最低，为5 577，9 9日日1515时左右市中心附近温度最高，为时左右市中心附近温度最高，为21212323，所，所以最大温差取值为以最大温差取值为14141818，C C选项选项1616正确。第正确。第2 2题本题主要题本题主要考查大气对地面的保温作用。由题图，白天时，因是晴天，气考查大气对地面的保温作用。由题图，白天时，因是晴天，气温高；而夜晚时，大气逆辐射作用弱，保温作用差，温度低，温高；而夜晚时，大气逆辐射作用弱，保温作用差，温度低，故晴天时，昼夜温差大。而白天是多云天气的，因云层对太阳故晴天时，昼夜温差大。而白天是多云天气的，因云层对太阳辐射具有一定的反射削弱作用，温度低，而夜晚多云时，大气辐射具有一定的反射削弱作用，温度低，而夜晚多云时，大气逆辐射作用强，温度相应较高，昼夜温差小，故选项逆辐射作用强，温度相应较高，昼夜温差小，故选项B B正确。正确。第第6 6讲讲 备用习题备用习题20112011锦州模拟锦州模拟 下图是沿某一理想大陆下图是沿某一理想大陆4545N N所作的剖所作的剖面示意图，回答面示意图，回答3 34 4题。题。第第6 6讲讲 备用习题备用习题3 3关于图中关于图中各地气温变化的叙述，正确的是各地气温变化的叙述，正确的是( () )A A1 1月均温月均温地大于地大于两地两地B B7 7月均温月均温地小于地小于两地两地C C两地的气温日较差大于两地的气温日较差大于地地D D两地的气温年较差小于两地的气温年较差小于4 4若图中若图中M M、N N表示近地面的等压面，则该季节盛行风向，表示近地面的等压面，则该季节盛行风向，正确的是正确的是( () )A A吹向吹向 B B吹向吹向C C吹向吹向 D D吹向吹向 第第6 6讲讲 备用习题备用习题 答案答案 3.D 3.D4.B4.B 解析解析 第第3 3题，因海陆热力性质差异，冬季大陆比海洋气题，因海陆热力性质差异，冬季大陆比海洋气温低，夏季陆地比海洋气温高，距海越近，气温日较差和年较温低，夏季陆地比海洋气温高，距海越近，气温日较差和年较差越小，故差越小，故1 1月均温月均温地低于地低于两地，两地，7 7月均温月均温地大于地大于两地，两地，两地的气温日较差、年较差均小于两地的气温日较差、年较差均小于地。第地。第4 4题，题，由图可知，近地面陆地等压面向高空弯曲，说明陆地近地面是由图可知，近地面陆地等压面向高空弯曲，说明陆地近地面是高压，海洋上是低压，则风由陆地吹向海洋，即高压，海洋上是低压，则风由陆地吹向海洋，即吹向吹向。第第6 6讲讲 备用习题备用习题20112011北京模拟北京模拟 下图为某地某时刻的气压和气温分布下图为某地某时刻的气压和气温分布图。读图，回答图。读图，回答5 56 6题。题。第第6 6讲讲 备用习题备用习题5 5下列判断正确的是下列判断正确的是( () )此图表示的是夜晚此图表示的是夜晚此图表示的是白天此图表示的是白天此时吹山此时吹山风风此时吹谷风此时吹谷风A A B B C C D D6 6甲地的夜雨较多，其主要原因是该地甲地的夜雨较多，其主要原因是该地( () )A A夜晚的气温高于白天的气温，气流作上升运动夜晚的气温高于白天的气温，气流作上升运动B B夜晚的气温低于白天的气温，气流作下沉运动夜晚的气温低于白天的气温，气流作下沉运动C C夜晚的气温比周围地区的气温低，气流作下沉运动夜晚的气温比周围地区的气温低，气流作下沉运动D D夜晚的气温比周围地区的气温高，气流作上升运动夜晚的气温比周围地区的气温高，气流作上升运动第第6 6讲讲 备用习题备用习题 答案答案 5.A 5.A6.D 6.D 解析解析 第第5 5题，本组题主要考查山谷风的形成原理。山谷题，本组题主要考查山谷风的形成原理。山谷地区白天山坡比同高度的大气温度高，暖空气沿山坡上升，刮地区白天山坡比同高度的大气温度高，暖空气沿山坡上升，刮谷风；夜间山坡比同高度的大气温度低，冷空气沿山坡下滑，谷风；夜间山坡比同高度的大气温度低，冷空气沿山坡下滑，刮山风。由图可知，谷底气温高、气压低，则为晚上。第刮山风。由图可知，谷底气温高、气压低，则为晚上。第6 6题，题，甲地处于谷底，其夜雨较多主要是因为晚上气温比周围空气气甲地处于谷底，其夜雨较多主要是因为晚上气温比周围空气气温高，导致气流上升，从而形成降水。温高，导致气流上升，从而形成降水。第第6 6讲讲 备用习题备用习题
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