高考地理一轮复习方案 第8章 人类与地理环境的协调发展课件 湘教版

第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展返回目录返回目录1.1.人地关系思想的历史演变。人地关系思想的历史演变。 2.2.人类所面临的主要环境问题。人类所面临的主要环境问题。 3.3.环境问题的类型与分类方法。环境问题的类型与分类方法。 4.4.可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径，走可持续发展之路。，走可持续发展之路。考考纲概览纲概览1.1.结合结合20122012年德国波恩联合国气候变化大会、联合年德国波恩联合国气候变化大会、联合国气候变化框架公约等热点材料，考查全球气候变化等国气候变化框架公约等热点材料，考查全球气候变化等人为原因所导致的环境问题。人为原因所导致的环境问题。 2.2.比较、分析、评价各种环境问题，创造性地解释环比较、分析、评价各种环境问题，创造性地解释环境问题并提出解决的合理方案。境问题并提出解决的合理方案。 3.3.通过对有关数据、图表与资料的分析，揭示人口、通过对有关数据、图表与资料的分析，揭示人口、资源、环境和发展之间的关系。资源、环境和发展之间的关系。 4.4.从生态、经济和社会可持续发展的内涵与外延的角从生态、经济和社会可持续发展的内涵与外延的角度，对人类生产和生活行为作出分析和评价。度，对人类生产和生活行为作出分析和评价。 5.5.结合具体区域或结合具体区域或“生态农业生态农业”“”“清洁生产工业清洁生产工业”“”“低碳经济低碳经济”“”“两型社会两型社会”等考查人地和谐相处的对策与可等考查人地和谐相处的对策与可持续发展战略的具体实施。持续发展战略的具体实施。返回目录返回目录考向定位考向定位考点互动探究综合能力提升基础自主梳理第25讲人类与地理环境的协调发展返回目录返回目录基础自主梳理 一、人类面临的主要环境问题一、人类面临的主要环境问题 全球变暖全球变暖 臭氧层臭氧层 生态生态 环境环境 返回目录返回目录第25讲人类与地理环境的协调发展基础自主梳理荒漠化荒漠化 流失流失 生存环境生存环境 自然地自然地理环境理环境 二、人地关系思想的演变二、人地关系思想的演变 返回目录返回目录第25讲人类与地理环境的协调发展基础自主梳理 三、可持续发展是人类的必由之路三、可持续发展是人类的必由之路 返回目录返回目录第25讲人类与地理环境的协调发展基础自主梳理经济经济 资源资源 环境环境 四、可持续发展的基本内涵四、可持续发展的基本内涵 返回目录返回目录第25讲人类与地理环境的协调发展基础自主梳理自身自身需求需求 生存生存和发展和发展 经济增长经济增长 区际区际 返回目录返回目录第25讲人类与地理环境的协调发展基础自主梳理环境环境 五、协调人地关系的主要途径五、协调人地关系的主要途径 环境环境 生态生态 探究点一环境问题的成因及地域差异 1环境问题的概念和产生机制 环境问题是指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化，从而危害人类和其他生物生存与发展的所有问题。当人类向环境索取资源的速度超过了环境中资源本身及其替代品的再生速度时，就会出现资源短缺、生态破坏等问题；当人类向环境中排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时，就会导致环境质量下降，造成环境污染。(如图所示)返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 图251返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 2环境问题产生的原因 环境问题的产生既有自然原因，也有人为原因。当今世界的环境问题主要是由人为原因引起的，环境问题产生的人为原因主要体现在以下三个方面： (1)人口压力过大：庞大的人口基数与较高的人口自然增长率，导致对物质资料的需求超出环境供给资源的能力，使资源短缺；过量排放的废弃物超出环境消化废物的能力，导致环境污染，出现环境问题。 (2)资源的不合理利用：利用资源的方式不当或强度过大，造成资源的破坏与浪费，出现环境污染和生态破坏。返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 (3)片面追求经济的增长：单纯追求物质财富的增加，以损害环境为代价来换取经济增长的发展模式，在全球范围内引起严重的环境问题。返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 3主要环境问题的表现返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展环境问题原因典型事例资源短缺水资源、土地资源、矿产资源、能源短缺人类对资源的过度索取华北平原用水紧张，非可再生资源面临枯竭生态破坏水土流失、土地荒漠化加剧人类破坏植被、对水资源的不合理利用黄土高原的水土流失、西北荒漠化加剧、古巴比伦消失生物多样性减少生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因大熊猫、华南虎、藏羚羊等数量日益减少返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展环境问题原因典型事例环境污染大气污染、水体污染、土壤污染工业三废和有害人体健康的农药任意排放泰晤士河上的悲剧固体废弃物污染生产和生活中大量垃圾堆放街道垃圾的任意堆放噪声污染交通、工厂等噪声无形的杀手辐射污染放射性物质泄漏日本311地震导致核泄漏海洋污染各类污染物排入海洋珠江口赤潮、日本水俣湾事件、海上石油泄漏 特别提示 环境问题与自然灾害的差别 环境问题和自然灾害都会造成环境异常和破坏，危害人类的生活和健康，但其成因、强度、结果等各方面都存在差异。 (1)表现形式不同(如下表所示)返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展成因分类表现形式自然灾害天文灾害天文灾害太阳活动异常(黑子、耀斑等)，新星爆发，彗星冲击，粒子流冲击等地球灾害气象灾害又称大气圈灾害，包括干旱、暴雨、暴风雪、冰雹、风灾(台风、飓风)、酷热、寒潮、雷电等返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展成因分类表现形式自然灾害地球灾害水文灾害又称水圈灾害，包括侵蚀、冰川、海啸、陆沉(因过度开采地下水，形成地下水漏斗区而导致地面沉降)、土壤盐渍化、海岸坍塌、泥沙淤积、江河泛滥等地质灾害又称岩石圈灾害，包括地震灾害、火山爆发、古今构造运动、泥石流、山崩、滑坡、坍塌等生物灾害生态突变、物种灭绝、森林火灾、虫灾、鼠害等环境问题环境污染大气污染、水体污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、辐射污染、海洋污染等生态破坏水土流失、土地荒漠化、土壤次生盐渍化、生物多样性减少等 (2)形成原因不同 自然灾害主要是自然原因引起的，人类活动可能加剧或减轻某些自然灾害的程度，环境问题主要是人为原因引起的，自然原因也可能造成环境质量下降，引起生态破坏问题。 (3)作用强度不同 自然灾害往往具有突发性、强度大；环境问题有的具有突发性，有的则往往持续而缓慢地危害人类健康。返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 (4)环境问题表现的地域差异 城市地区和乡村地区环境问题的差异返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展地区环境问题形成原因城市地区主要表现为环境污染，如大气污染、水污染、噪声污染等由于交通、工业活动和人类居住地的过分集中，造成污染物的集中乡村地区主要表现为生态破坏，如水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水源枯竭、物种减少利用资源的方式不当或强度过大 发展中国家和发达国家环境问题的差异返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展地区环境问题形成原因发展中国家较发达国家严重，以生态破坏为主一般处在经济发展的初级阶段，人口增长很快，环境承受着发展和人口的双重压力；限于经济技术水平，没有足够的能力进行环境保护；发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家发达国家较发展中国家轻，以环境污染为主自20世纪70年代开始，发达国家利用强大的经济力量进行环境污染的防治工作，使其环境大为好转 记忆 我国当前突出的环境问题 1我国北方的沙尘暴愈来愈频繁(重点掌握影响范围、出现的季节、形成的原因、造成的危害及防治措施)。 2我国东部季风区的水旱灾害问题(结合我国东部锋面雨带的季节移动来分析；重点分析长江中下游地区洪涝灾害的成因，以及我国东北、华北的春旱、长江流域的伏旱天气对农业生产的影响)。 返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 3我国土地的荒漠化、土壤的盐碱化、土壤的侵蚀(水土流失)问题。最为严重的地区分别是： 4我国华北地区水资源日趋紧张(分析自然原因和人为原因)。 5我国三河(海河、辽河、淮河)和三湖(太湖、巢湖、滇池)的水质恶化问题。返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 例1【2012广东卷】地处长江入海口的上海市，是我国重要的工业基地，近年来城市用地日益紧张，滨海地带的开发成为热点。根据下列材料，结合所学知识，完成问题。 材料一长江口及上海市区域示意图。 图252返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 材料二19872006年上海市F围垦区土地利用类型变化图。 图253 上海市在F围垦区内规划建设工业开发区，从可持续发展的角度看，在引进工业企业与开发区建设中应防止出现哪些问题？返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 答案 严格工业企业准入，防止传统工业企业的过度引进；合理布局工业企业，防止土地资源浪费；严格控制工业“三废”排放，防止生态破坏与环境污染；做好海岸带防护，防止台风等自然灾害对工业生产的影响与破坏。 解析 解答本题应注意既要从“可持续发展”的角度分析，又要从“引进”“建设”角度分析。所引进企业和开发建设应贯穿可持续发展的理念，既要有利于经济发展，又要有利于生态环境保护，最终实现社会可持续发展这一目的。返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 探究点二可持续发展的内涵与原则 1可持续发展的概念、核心思想与追求的目标返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展概念可持续发展是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展核心思想健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上追求的目标既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁 2.可持续发展的基本内涵 可持续发展不等于经济的发展，它不仅意味着人均实际收入的增长和环境质量的改善，还包括教育、安全、健康、总的生活质量及领域的改善，是一种社会进步，是一个由生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展共同组成的相互联系、相互制约的复合系统，如下表所示：返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展内容地位要求生态持续发展可持续发展的基础强调发展要与资源和环境的承载力相协调经济持续发展可持续发展的条件强调发展不仅要重视增长数量，更要追求改善质量、提高效益、节约能源、减少废物，改变传统的生产和消费模式，实施清洁生产和文明消费社会持续发展可持续发展的目的强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应 3.可持续发展的基本观念返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展基本观念具体内容发展的观念社会经济发展是人类共同的、普遍的权利，特别是发展中国家，其社会经济发展是第一位的公平的观念代际之间的公平，当代人的发展不能损害后代人生存发展的基础；区际之间的公平，国家、地区、种族、民族、性别、年龄或各种文化信仰不同的人群，应享有平等的地位环境的观念经济发展与环境保护是辩证统一的。发展社会经济和提高生活质量需要足够的自然资源和良好的生态环境为依托权利的观念人类享有生活的权利；国家和地区享有平等发展的权利；个人享有正当的环境权利 4.可持续发展的原则返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展原则内容要求公平性原则同代人之间、代际人之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平人类的发展不应危及其他物种的生存；各国有权根据需要开发本国资源，并确保不对其他国家的环境造成损害；人类需要和子孙后代共享资源和环境持续性原则地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好发展经济与保护环境的关系返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展原则内容要求共同性原则各国共同参与经济发展和环境保护，地方决策和行动应该有助于实现全球整体的协调解决全球性环境问题，必须进行国际合作；对于全球共有的资源，需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策 特别提示 可持续发展的三大原则中，“公平性”侧重的是“权利”，“共同性”侧重的是“义务”，“持续性”侧重的是“发展”，可持续发展的三层内涵实际表述了可持续发展的三个不同层面的发展。 应用可持续发展的内涵和原则可以分析某种人类活动属于可持续发展的哪一个层面或原则。应用时应注意，不同内涵代表了可持续发展的不同层面，不同原则侧重了可持续发展的三个不同层面。返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 例2【2012四川德阳模拟】下图是我国某地社会可持续发展示意图，据此完成(1)(2)题。 图254返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 (1)下列关于该地19851995年社会可持续发展的描述，正确的是() A环境污染水平整体不变 B资源能源消耗维持在较高水平 C经济发展指标保持在相同水平 D人地关系协调发展 (2)该地社会可持续发展趋势最好的时期是() A19851990年B19901995年 C19952000年 D20002005年返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 解析 (1)B(2)C第(1)题，从三轴坐标系图中可以读出19851995年资源能源消耗指数一直0.6，环境污染指数下降，经济发展指数从0.1上升到0.3左右，环境问题严重。因此B选项符合题意。第(2)题，从图中可以看出19952000年经济发展指数直线上升，资源能源消耗指数下降，环境污染指数也相对较小，因此是该地社会可持续发展趋势最好的时期。返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 探究点三协调人地关系的主要途径 1总体要求 协调人地关系从总体方面来说，是要落实好四个方面的工作：一是控制人口规模，使各个地区的人口控制在合理的范围之内；二是要转变发展模式，努力将传统的经济发展模式转变为可持续发展模式，实现清洁生产和文明消费；三是要保证自然资源的可持续利用；四是要动员公众积极参与，从自身做起，正确处理好社会经济发展与自然资源和生态环境的关系、眼前利益与长远利益的关系、当代人与后代人的关系以及发达国家与发展中国家的关系。返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 2正确认识传统发展模式与可持续发展模式之间的区别传统发展模式可持续发展模式理论依据依据是人类中心论，主张“人定胜天”，其发展以人类征服自然、奴役自然、无限度地牺牲自然来满足人类的需要。传统发展观不考虑环境承载能力，不考虑资源的再生能力主张人与自然的和谐共处。主张发展的基础是人和自然的协调一致。强调人们应树立人与自然和睦的“伙伴关系”的观念。强调系统地把握人与自然的发展规律，在此基础上实现人类合理利用自然、与自然共荣的和谐目标发展目标以经济增长为指标，经济增长就意味着发展以社会全面发展为指标，其终极目标是生态、社会、经济的全面进步返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展传统发展模式可持续发展模式增长方式粗放式(高投入、低产出、高污染)集约式(低投入、高产出、低污染)消费模式提倡高消费提倡适度消费文明标准建立的是物质文明，主要考虑经济利益追求物质文明的同时，还考虑社会文明、精神文明和生态文明发展的时间尺度本代人的利益是最大的需求强调代际公平发展的空间尺度从区域利益出发，封闭式、掠夺式和转嫁式从全球利益出发，是一种互补式的方法调控手段依靠市场经济手段强调政府的宏观调控返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 3.明确实现自然资源可持续利用的途径与基本要求途径基本要求适度开发对资源的开发利用不能超过资源的再生能力利益兼顾将眼前利益与长远利益、局部利益和整体利益结合起来，充分考虑到子孙后代的利益环境保护要高度重视对生态环境的保护，实现科学利用与保护的统一，力争达到在社会经济快速发展的前提下，享有更好的生存环境的目标公众参与应充分调动公众的积极性与主动性。公众参与是实现自然资源可持续利用的关键返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 4.发展循环经济 (1)含义：循环经济以环境无害化技术为手段，以提高生态效益为核心，以环境友好方式利用经济资源和环境资源，实现经济活动的生态化。 (2)特点和优势：循环经济要求按照生态规律组织整个生产、消费和废物处理过程，其本质是一种生态经济。与传统经济模式相比，循环经济具有三个重要的特点和优势：返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 可充分提高资源和能源的利用效率，最大限度地减少废物排放，保护生态环境。循环经济倡导建立在物质循环利用基础上的经济模式，根据资源输入减量化、延长产品和服务使用寿命、使废物再生资源化三个原则，把经济活动组织成一个“资源产品再生资源再生产品”的循环流动过程，使得整个经济系统从生产到消费的全过程基本上不产生或者少产生废弃物，最大限度地减少废物末端处理。返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 可实现社会、经济和环境的“共赢”发展。循环经济以协调人与自然的关系为准则，模拟自然生态系统运行方式和规律，实现资源的可持续利用，使社会生产从数量型的物质增长转变为质量型的服务增长；同时循环经济还拉长生产链，推动环保产业和其他新型产业的发展，增加就业机会，促进社会发展。 使不同层面的生产和消费纳入到一个有机的可持续发展框架中。目前，发达国家的循环经济实践已在三个层面上将生产(包括资源消耗)和消费(包括废物排放)这两个最重要的环节有机地联系起来：一是企业内部的清洁生产和循环利用；二是共生企业间或产业间的生态工业网络；三是区域和整个社会的废物回收和再利用体系。 例3【2012江苏卷】在我国广大农村地区，随着生活能源消费结构的逐步改善，秸秆利用问题日益突出。下图是秸秆利用方式示意图。读图回答(1)(2)题。 图255返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 (1)既能提供生活能源，又有利于提高土壤肥力的秸秆利用方式是() AB C D (2)在农田里大面积焚烧秸秆的影响主要是() 引起大气污染造成资源浪费增加土壤有机质含量阻碍农村能源结构调整 A B C D返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 解析 (1)D(2)A第(1)题，由图可知，秸秆作为沼气原料可产生沼气，提供生活能源，产生的沼渣和沼液又可以还田提高土壤肥力。第(2)题，在农田里大量焚烧秸秆可产生烟尘和灰烬，引起大气污染，同时不能使秸秆还田，造成资源的浪费。返回目录返回目录考点互动探究第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展技能提升技能提升2525地理关联图的判读地理关联图的判读 下图为我国一能源基地某产业链示意图，读图回答问下图为我国一能源基地某产业链示意图，读图回答问题。题。 图图25256 6(1)(1)填写出填写出E E、F F的工业部门：的工业部门：E_E_，F_F_。 (2) (2)此产业链体现了可持续发展思想，请说明理由。此产业链体现了可持续发展思想，请说明理由。返回目录返回目录综合能力提升第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 答案答案 (1) (1)电力工业建材工业电力工业建材工业 (2)(2)理由：充分利用废弃物；综合利用资源，提高资理由：充分利用废弃物；综合利用资源，提高资源利用率；减少污染物排放，保护环境。源利用率；减少污染物排放，保护环境。 解析解析 第第(1)(1)题，据图可知，煤泥、泥煤、粉煤矸石题，据图可知，煤泥、泥煤、粉煤矸石可用于发电，粉煤灰可制作建筑材料。第可用于发电，粉煤灰可制作建筑材料。第(2)(2)题，废物资题，废物资源化可以使物质循环利用，同时减少废弃物排放。源化可以使物质循环利用，同时减少废弃物排放。返回目录返回目录综合能力提升第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展信息获取信息获取(1)E(1)E环节是煤泥、混煤、煤矸石转化成粉环节是煤泥、混煤、煤矸石转化成粉煤灰的重要途径。煤灰的重要途径。 (2) (2)煤矸石、粉煤灰、煤矸石、粉煤灰、E E部门为部门为F F部门的生产提供原料部门的生产提供原料和动力，同时和动力，同时F F部门生产工业产品到市场。部门生产工业产品到市场。 思路引领思路引领 观察图中产业链的各个环节观察图中产业链的各个环节分析箭头的分析箭头的指向指向比较比较E E、F F部门的联系。部门的联系。 误区警示误区警示 第第(1)(1)题，工业生产知识匮乏，不知粉煤题，工业生产知识匮乏，不知粉煤灰用于建材制造。第灰用于建材制造。第(2)(2)题，要点遗漏，缺失题，要点遗漏，缺失“资源综合资源综合利用，提高资源利用率利用，提高资源利用率”。返回目录返回目录综合能力提升第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展地理关联图是指一种运用文字框图和箭头、线条等连地理关联图是指一种运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示各地理事物间相互联系的结构特接有关的地理事物，表示各地理事物间相互联系的结构特征或演变规律的组合图形。它一方面从整体的角度来构建征或演变规律的组合图形。它一方面从整体的角度来构建地理事物之间的内在联系；另一方面反映了地理学科的综地理事物之间的内在联系；另一方面反映了地理学科的综合性、区域性特征。在地理关联示意图中，地理事物间的合性、区域性特征。在地理关联示意图中，地理事物间的逻辑关系较为复杂，一般情况下，箭头前为因逻辑关系较为复杂，一般情况下，箭头前为因( (条件条件) )、后、后为果为果( (结果结果) )，一定要弄清事物之间关系，理清来龙去脉。，一定要弄清事物之间关系，理清来龙去脉。巧妙运用关键环节法和代入法是突破此类试题的有效方法巧妙运用关键环节法和代入法是突破此类试题的有效方法。返回目录返回目录综合能力提升第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 (1) (1)关键环节法：关键环节法： 分析题目所给的条件和框图，把分析题目所给的条件和框图，把握关联图示意的地理事物主体是什么；在头脑中回想这握关联图示意的地理事物主体是什么；在头脑中回想这类地理事物的形成和演变过程，注意找出突破口；观察类地理事物的形成和演变过程，注意找出突破口；观察图中的箭头指向和已知框中提供的有效信息，理清逻辑关图中的箭头指向和已知框中提供的有效信息，理清逻辑关系；将首先确定的地理事物填入框中，以增添更多的有系；将首先确定的地理事物填入框中，以增添更多的有效信息，加速问题的解决；将已初步完成的关联图按箭效信息，加速问题的解决；将已初步完成的关联图按箭头连接关系，重新理顺一遍，以弥补可能出现的漏洞，确头连接关系，重新理顺一遍，以弥补可能出现的漏洞，确保答案的正确性保答案的正确性。 (2) (2)尝试代入法：从突破口入手，结合地理事物的形尝试代入法：从突破口入手，结合地理事物的形成和演变过程，尝试着把所给的选项代入图中序号，在确成和演变过程，尝试着把所给的选项代入图中序号，在确定出所有的框中内容之后，按箭头联结关系，重新理顺一定出所有的框中内容之后，按箭头联结关系，重新理顺一遍，确保对应完整准确。遍，确保对应完整准确。返回目录返回目录综合能力提升第第2525讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展