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第十四章第十四章 压强和浮力压强和浮力 一、压力和压强一、压力和压强1.1.压力压力(1)(1)定义：定义：_作用在物体表面上的力作用在物体表面上的力. .(2)(2)作用效果：作用效果：受力面积一定受力面积一定, ,压力压力_,_,作用效果越明显作用效果越明显. .压力一定压力一定, ,受力面积受力面积_,_,作用效果越明显作用效果越明显. .垂直垂直越大越大越小越小2.2.压强压强(1)(1)定义：物体定义：物体_受到的压力受到的压力. .(2)(2)公式：公式： . .(3)(3)单位及换算：单位及换算：1 Pa=_ N1 Pa=_ Nm m2 2. .(4)(4)增大增大( (减小减小) )压强的方法压强的方法单位面积上单位面积上FpS1 1压强压强 压力压力 受力面积受力面积 增大增大 不变不变 _不变不变 增大增大 _ _ 减小减小 不变不变 _ _ 不变不变 _ _ 增大增大 减小减小增大增大减小减小增大增大减小减小减小减小【活学巧用【活学巧用】测测 压压 强强一本初中物理书平放在水平桌面上，如何测一本初中物理书平放在水平桌面上，如何测定它对桌面的压强？请写出需要测量的物理定它对桌面的压强？请写出需要测量的物理量、你所选择的器材，并用所测物理量表示量、你所选择的器材，并用所测物理量表示压强的大小压强的大小. .需测量的物理量：需测量的物理量：_._.器材：器材：_._.表达式：表达式：_._.提示：提示：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以，只要测出教科书的质量力，所以，只要测出教科书的质量( (或重力或重力) )，用刻度尺测出教，用刻度尺测出教科书平放在水平桌面上的面积，利用压强公式科书平放在水平桌面上的面积，利用压强公式 即可求解即可求解. .答案：答案：方法方法1 1：(1)(1)用刻度尺测出物理教科书的长和宽分别为用刻度尺测出物理教科书的长和宽分别为a a和和b b；(2)(2)用调好的天平测得物理教科书的质量为用调好的天平测得物理教科书的质量为m m；(3)(3)压强的压强的表达式为表达式为 . .方法方法2 2：(1)(1)用刻度尺测出物理教科书的长和宽分别为用刻度尺测出物理教科书的长和宽分别为a a和和b b；(2)(2)用调节好的弹簧测力计和细线测得物理教科书的重力为用调节好的弹簧测力计和细线测得物理教科书的重力为G G；(3)(3)压强的表达式为压强的表达式为 . . FpSmgpabGpab二、液体压强二、液体压强1.1.产生原因：液体有产生原因：液体有_，且有流动性，且有流动性. .2.2.特点特点(1)(1)液体内部向液体内部向_都有压强，并且在同一深度处各个方都有压强，并且在同一深度处各个方向的压强向的压强_._.(2)(2)液体内部的压强随液体内部的压强随_的增加而增大的增加而增大. .(3)(3)液体的压强还与液体的压强还与_有关，在深度相同时，液体的有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强密度越大，压强_._.3.3.计算公式：计算公式：_._.重力重力各个方向各个方向相等相等深度深度液体的密度液体的密度越大越大p=p=液液ghgh4.4.连通器连通器(1)(1)定义：上端定义：上端_，下端，下端_的容器的容器. .(2)(2)特点：连通器里的同种液体不流动时，各容器中的液面高特点：连通器里的同种液体不流动时，各容器中的液面高度总是度总是_的的. .(3)(3)应用应用: :洗手池下水道的回水管、水塔的供水系统、电热水器洗手池下水道的回水管、水塔的供水系统、电热水器( (或锅炉或锅炉) )的水位计、牲畜自动饮水器、船闸等的水位计、牲畜自动饮水器、船闸等. .开口开口连通连通相同相同【活学巧用【活学巧用】比较压强的大小比较压强的大小如图所示，容器内装有同一种液体，比如图所示，容器内装有同一种液体，比较较A A、B B两点压强的大小两点压强的大小p pA A_p_pB B. .提示：提示：液体中某点所处的深度是指液面液体中某点所处的深度是指液面( (液体的自由面液体的自由面) )到该点的垂直距离，图到该点的垂直距离，图中液面到中液面到A A点的距离大于液面到点的距离大于液面到B B点的距离，根据液体压强的特点的距离，根据液体压强的特点可得，点可得，A A点的压强大于点的压强大于B B点的压强点的压强. .答案：答案： 三、大气压强三、大气压强1.1.原因：大气受原因：大气受_作用且具有流动性作用且具有流动性. .2.2.方向：朝各个方向方向：朝各个方向. .3.3.测定测定(1)(1)测量实验：测量实验：_实验实验. .(2)1(2)1标准大气压：标准大气压：p p0 0=_, =_, 相当于相当于_ cm_ cm高水银高水银柱产生的压强柱产生的压强. .4.4.变化变化(1)(1)海拔越高，气压海拔越高，气压_._.(2)(2)还跟还跟_有关有关. .5.5.应用：活塞式抽水机、离心式水泵应用：活塞式抽水机、离心式水泵. .重力重力托里拆利托里拆利1.0131.01310105 5 Pa Pa7676越小越小天气天气【活学巧用【活学巧用】瓶吞鸡蛋瓶吞鸡蛋将浸过酒精的棉花点燃后放入瓶中，用剥将浸过酒精的棉花点燃后放入瓶中，用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，鸡蛋会慢慢进入了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，鸡蛋会慢慢进入瓶中，这是因为瓶中，这是因为_._.提示：提示：浸过酒精的棉花燃烧时，使瓶内的浸过酒精的棉花燃烧时，使瓶内的气体受热膨胀跑到瓶外，用鸡蛋封住瓶口后，瓶内气体温度降气体受热膨胀跑到瓶外，用鸡蛋封住瓶口后，瓶内气体温度降低，压强减小；此时瓶内气压小于瓶外大气压，在大气压的作低，压强减小；此时瓶内气压小于瓶外大气压，在大气压的作用下鸡蛋被压入瓶中用下鸡蛋被压入瓶中. .答案：答案：瓶内气压小于瓶外大气压，在外界大气压的作用下鸡蛋瓶内气压小于瓶外大气压，在外界大气压的作用下鸡蛋被压入瓶中被压入瓶中 四、流体压强与流速的关系四、流体压强与流速的关系1.1.流体：包含液体和气体流体：包含液体和气体. .2.2.关系关系: :在气体和液体中，流速越大，压强在气体和液体中，流速越大，压强_._.3.3.飞机升力：机翼上方空气流速大，压强飞机升力：机翼上方空气流速大，压强_，下方空气流速，下方空气流速小，压强小，压强_，在机翼的上下表面存在，在机翼的上下表面存在_的压强差的压强差. .越小越小小小大大向上向上【活学巧用【活学巧用】站台上的安全线站台上的安全线人必须站在安全线以外的位置上候车，人必须站在安全线以外的位置上候车，这是因为这是因为_._.提示：提示：当火车驶过时，火车两侧的空气当火车驶过时，火车两侧的空气会被火车带动而随火车运动形成气流，会被火车带动而随火车运动形成气流，当人站在安全线内，靠近火车一侧的气体的流速越大、压强越当人站在安全线内，靠近火车一侧的气体的流速越大、压强越小，远离火车一侧的气体流速越小而压强越大，这会产生一个小，远离火车一侧的气体流速越小而压强越大，这会产生一个指向火车方向的力作用在人体上，将人推向火车指向火车方向的力作用在人体上，将人推向火车. .答案：答案：火车行驶中火车行驶中, , 靠近火车一侧的气体的流速大、压强靠近火车一侧的气体的流速大、压强小，这会产生一个指向火车方向的力作用在人体上，将人推小，这会产生一个指向火车方向的力作用在人体上，将人推向火车向火车 五、浮力五、浮力1.1.定义：浸在液体中的物体受到液体定义：浸在液体中的物体受到液体_的力的力. .2.2.阿基米德原理阿基米德原理(1)(1)内容：浸在液体中的物体所受的浮力大小等于内容：浸在液体中的物体所受的浮力大小等于_，即，即_._.(2)(2)适用性：阿基米德原理适用于各种适用性：阿基米德原理适用于各种_._.竖直向上竖直向上它排开的它排开的液体所受的重力液体所受的重力F F浮浮=G=G排排液体和气体液体和气体3.3.物体的浮沉条件物体的浮沉条件上浮上浮 下沉下沉 悬浮悬浮 漂浮漂浮 沉底沉底 F F浮浮_G _G F F浮浮_G _G F F浮浮_G _G F F浮浮_G _G F F浮浮+F+FN N_G _G 处于动态处于动态( (运动状态不运动状态不断改变断改变),),受非平衡力受非平衡力作用作用 可以停留可以停留在液体的在液体的任何深度任何深度处处 是是“上浮上浮”过程的最终过程的最终状态状态 是是“下沉下沉”过程的最过程的最终状态终状态 处于静态，受平衡力作用处于静态，受平衡力作用 VV排排. .【典例【典例5 5】(2012(2012嘉兴中考嘉兴中考) )随着全球平随着全球平均气温的升高，北极地区冰层融化速度均气温的升高，北极地区冰层融化速度加快，北极熊的栖息地不断缩小，北极加快，北极熊的栖息地不断缩小，北极熊遭遇的生存危机是全球变暖的又一证熊遭遇的生存危机是全球变暖的又一证据据. .由于全球变暖，冰层变薄而经常开裂，北极熊为了获取食由于全球变暖，冰层变薄而经常开裂，北极熊为了获取食物，常要从一块浮冰跳到另一块浮冰物，常要从一块浮冰跳到另一块浮冰. .当一只当一只780 kg780 kg的北极熊的北极熊跳到一块露出海面部分体积为跳到一块露出海面部分体积为100 m100 m3 3的浮冰上时，请计算说明的浮冰上时，请计算说明这块浮冰能否继续保持漂浮状态？这块浮冰能否继续保持漂浮状态？(海水海水=1.04=1.0410103 3 kg/m kg/m3 3，g=10 N/kg)g=10 N/kg)【思维导图【思维导图】【精讲精析【精讲精析】浸入液体中的物体的浮沉取决于物体的重力和受浸入液体中的物体的浮沉取决于物体的重力和受到浮力的大小关系，当到浮力的大小关系，当F F浮浮GG时，物体上浮，最终漂浮在液面上；时，物体上浮，最终漂浮在液面上；当当F F浮浮GG,G,所以浮冰可以继续漂浮所以浮冰可以继续漂浮. .一、实验探究：探究压力的作用效果跟什么因素有关一、实验探究：探究压力的作用效果跟什么因素有关1.1.实验器材：小桌子、泡沫塑料、砝码一盒实验器材：小桌子、泡沫塑料、砝码一盒. .2.2.实验方法：实验方法：_._.3.3.实验结论：压力的作用效果与压力和受力面积有关实验结论：压力的作用效果与压力和受力面积有关. .压力压力_，受力面积，受力面积_，则压力的作用效果越明显，则压力的作用效果越明显. .控制变量法控制变量法越大越大越小越小4.4.问题探究问题探究(1)(1)实验中，如何比较压力的作用效果？能不能用木板等一些实验中，如何比较压力的作用效果？能不能用木板等一些较硬的材料来替代泡沫塑料？较硬的材料来替代泡沫塑料？提示：提示：泡沫塑料上放上物体后，物体对泡沫塑料产生压力，泡泡沫塑料上放上物体后，物体对泡沫塑料产生压力，泡沫塑料发生形变，则可以通过泡沫塑料的形变程度来比较压力沫塑料发生形变，则可以通过泡沫塑料的形变程度来比较压力的作用效果的作用效果. .对于木板等一些较硬的材料，压力使其产生的形对于木板等一些较硬的材料，压力使其产生的形变程度太小，无法用肉眼观察到，故不能用木板等较硬的材料变程度太小，无法用肉眼观察到，故不能用木板等较硬的材料代替泡沫塑料代替泡沫塑料. .(2)(2)实验的设计思路是什么？实验的设计思路是什么？提示：提示：根据控制变量的原则先保持受力面积不变，改变压力的根据控制变量的原则先保持受力面积不变，改变压力的大小，观察压力的作用效果，探究压力的作用效果与压力大小大小，观察压力的作用效果，探究压力的作用效果与压力大小的关系；再保持压力大小不变，改变受力面积，观察压力的作的关系；再保持压力大小不变，改变受力面积，观察压力的作用效果，探究压力的作用效果与受力面积的关系用效果，探究压力的作用效果与受力面积的关系. .【中考警示【中考警示】压力的作用效果与压力和受力面积两个因素有关，压力的作用效果与压力和受力面积两个因素有关，故在叙述影响压力作用效果的结论时，故在叙述影响压力作用效果的结论时，“在在相同时相同时”这个这个前提条件不可忽略前提条件不可忽略. .【典例【典例1 1】(2011(2011宜宾中考宜宾中考) )小明同学为探究压力的作用效果小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关时，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块与哪些因素有关时，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图所示的三个实验海绵，做了如图所示的三个实验. .(1)(1)该探究实验用到的实验方法是该探究实验用到的实验方法是_._.(2)(2)观察三个实验，比较甲图和观察三个实验，比较甲图和_图所示实验，说明：受图所示实验，说明：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显. .(3)(3)观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明：观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明：_相同时，相同时，_越小，压力作用效果越明显越小，压力作用效果越明显. .【精讲精析【精讲精析】(1)(1)探究压力的作用效果与哪些因素有关时，需探究压力的作用效果与哪些因素有关时，需控制某些因素使其保持不变，然后改变某一个量进行研究，即控制某些因素使其保持不变，然后改变某一个量进行研究，即应该用控制变量法应该用控制变量法.(2).(2)甲图和乙图所示的实验，受力面积相同，甲图和乙图所示的实验，受力面积相同，乙图压力大，海绵的凹陷较深，可说明受力面积相同时，压力乙图压力大，海绵的凹陷较深，可说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显越大，压力作用效果越明显.(3).(3)甲图和丙图所示实验，压力大甲图和丙图所示实验，压力大小相同，丙图中受力面积小，海绵凹陷较深，说明压力相同时，小相同，丙图中受力面积小，海绵凹陷较深，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显受力面积越小，压力作用效果越明显. .答案：答案：(1)(1)控制变量法控制变量法 (2)(2)乙乙 (3)(3)压力压力 受力面积受力面积【延伸探究【延伸探究】结合典例探究以下问题：结合典例探究以下问题：爱问为什么的小明做完了上面的实验，思考了以下问题：爱问为什么的小明做完了上面的实验，思考了以下问题：(1)(1)能否对乙、丙进行比较以得出结论？能否对乙、丙进行比较以得出结论？_(_(选填选填“能能”或或“不能不能”) )(2)(2)实验中用到了一个很重要的方法实验中用到了一个很重要的方法控制变量法，还有哪控制变量法，还有哪些实验用到了这个方法？些实验用到了这个方法？_、_._.【解析【解析】(1)(1)在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，需控在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，需控制某些因素使其保持不变，在乙、丙两图中，压力和受力面积制某些因素使其保持不变，在乙、丙两图中，压力和受力面积都不相同，故不能得出结论都不相同，故不能得出结论.(2).(2)物理学中对于多因素物理学中对于多因素( (多变量多变量) )的问题，常常采用控制因素的问题，常常采用控制因素( (变量变量) )的方法，把多因素的问题变的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题成多个单因素的问题. .每一次只改变其中的某一个因素，而控每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法. .用到控制变量法的实验有：探究声音的响度和音调、探究力与用到控制变量法的实验有：探究声音的响度和音调、探究力与运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究影响压力运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究影响压力的作用效果的因素、探究影响液体压强大小的因素、探究影响的作用效果的因素、探究影响液体压强大小的因素、探究影响浮力大小的因素、探究影响导体电阻大小的因素等浮力大小的因素、探究影响导体电阻大小的因素等. .答案：答案：(1)(1)不能不能(2)(2)探究声音的响度和音调、探究力与运动的关系、探究影响探究声音的响度和音调、探究力与运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素滑动摩擦力大小的因素( (任选其二，合理即可任选其二，合理即可) )二、实验探究：探究液体内部压强的特点二、实验探究：探究液体内部压强的特点1.1.实验器材：实验器材：_、水、盐水、刻度尺、水、盐水、刻度尺. .2.2.实验方法：实验方法：_._.3.3.实验结论：液体内部向各个方向都有压强；在同一深度，液实验结论：液体内部向各个方向都有压强；在同一深度，液体向各个方向的压强体向各个方向的压强_._.液体的压强与深度和液体的压强与深度和_有关：在同一种液体中，深度有关：在同一种液体中，深度_，液体的压强越大；在深，液体的压强越大；在深度相同时，液体的密度度相同时，液体的密度_，压强越大，压强越大. .压强计压强计控制变量法控制变量法相等相等液体的密度液体的密度越大越大越大越大4.4.问题探究问题探究(1)(1)探究液体压强特点的仪器是什么？它是怎样显示液体压强探究液体压强特点的仪器是什么？它是怎样显示液体压强大小的？大小的？提示：提示：U U形管压强计形管压强计. .加在探头橡皮膜上的压强越大，加在探头橡皮膜上的压强越大，U U形管左形管左右两管中水面的高度差越大，两管中水面的高度差反映液体压右两管中水面的高度差越大，两管中水面的高度差反映液体压强的大小强的大小. .(2)(2)怎样探究液体压强与深度的关系？怎样探究液体压强与深度的关系？提示：提示：将压强计的探头依次放入同种液体不同深度的地方，观将压强计的探头依次放入同种液体不同深度的地方，观察察U U形管两侧水面高度差的变化形管两侧水面高度差的变化. .(3)(3)怎样探究液体向各个方向的压强的大小关系怎样探究液体向各个方向的压强的大小关系? ?提示：提示：保持探头在同种液体中的深度不变，改变探头的朝向，保持探头在同种液体中的深度不变，改变探头的朝向，观察观察U U形管两侧的水面高度差形管两侧的水面高度差. .(4)(4)怎样探究液体压强与密度的关系怎样探究液体压强与密度的关系? ?提示：提示：将探头分别放入不同液体将探头分别放入不同液体( (如清水和盐水如清水和盐水) )的同一深度处，的同一深度处，观察观察U U形管两侧的水面高度差形管两侧的水面高度差. .【中考警示【中考警示】实验前应检查蒙在金属盒上的橡皮膜、连接用的实验前应检查蒙在金属盒上的橡皮膜、连接用的橡皮管及各连接处是否漏气橡皮管及各连接处是否漏气. .【典例【典例2 2】(2012(2012宿迁中考宿迁中考) )在探究在探究“影响液体内部压强大小影响液体内部压强大小的因素的因素”实验中：实验中：(1)(1)如图甲所示，用手按压强计的橡皮膜，如图甲所示，用手按压强计的橡皮膜，U U形管内水面出现高形管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，度差；将橡皮膜放入酒精中，U U形管内水面也出现高度差，这形管内水面也出现高度差，这说明说明_，这种研究问题的方法是，这种研究问题的方法是_法法. .(2)(2)若在使用压强计前发现，若在使用压强计前发现，U U形管中有高度差，通过形管中有高度差，通过_方方法可以进行调节；法可以进行调节；从从U U形管内向外倒出适量水形管内向外倒出适量水; ;拆除软管重新安装；拆除软管重新安装；向向U U形形管内加适量水管内加适量水. .(3)(3)比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的_有关；有关；比较丙、丁实验可知，比较丙、丁实验可知， 液体内部压强与液体的液体内部压强与液体的_有关有关. .【精讲精析【精讲精析】本题考查影响液体压强因素的探究实验本题考查影响液体压强因素的探究实验.(1).(1)通过通过压强计压强计U U形管内的高度差，反映液体产生的压强，这种研究方形管内的高度差，反映液体产生的压强，这种研究方法是等效替代法；法是等效替代法；(2)U(2)U形管内在实验前有高度差，说明形管内在实验前有高度差，说明U U形管形管的导气管中有气体，需要拆除软管，释放气体；的导气管中有气体，需要拆除软管，释放气体；(3)(3)比较乙和比较乙和丙，液体的密度不同，液体深度相同，液体产生的压强不同，丙，液体的密度不同，液体深度相同，液体产生的压强不同，可知液体压强与液体的密度有关可知液体压强与液体的密度有关. . 比较丙和丁，液体的密度相比较丙和丁，液体的密度相同，液体所处的深度不同，液体压强不同，故可知，液体内部同，液体所处的深度不同，液体压强不同，故可知，液体内部压强与液体深度有关压强与液体深度有关. .答案：答案：(1)(1)液体内部有压强液体内部有压强 等效替代等效替代 (2)(2)(3)(3)密度密度 深度深度【延伸探究【延伸探究】结合典例探究以下问题：结合典例探究以下问题：小华做完上述实验，猜想能不能用压强计来比较两种不同液体小华做完上述实验，猜想能不能用压强计来比较两种不同液体密度的大小呢？同学小李端来两只相同的烧杯，分别盛有体积密度的大小呢？同学小李端来两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小华和小李采用压强计进行探相同的水和酒精，但没有标签，小华和小李采用压强计进行探究：究：(1)(1)若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现时，发现U U形管两边液柱的高度差变化形管两边液柱的高度差变化_(_(选填选填“大大”或或“小小”).).小华把调节好的压强计放在空气中时，小华把调节好的压强计放在空气中时，U U形管两边的形管两边的液面应该液面应该_._.(2)(2)小华把探头分别浸入到两种液体中，发现图甲中小华把探头分别浸入到两种液体中，发现图甲中U U形管两边形管两边的液柱高度差较小，认为图甲烧杯中盛的是酒精的液柱高度差较小，认为图甲烧杯中盛的是酒精. .他的结论是他的结论是不可靠的，因为没有控制探头在液体中的不可靠的，因为没有控制探头在液体中的_相同相同. .【解析【解析】(1)(1)压强计在使用时，当探头的橡皮膜受到压强作用压强计在使用时，当探头的橡皮膜受到压强作用时，时，U U形管左右两侧液面产生高度差，液面高度差的大小反映形管左右两侧液面产生高度差，液面高度差的大小反映了橡皮膜所受压强的大小了橡皮膜所受压强的大小. .但若压强计的气密性很差，压强计但若压强计的气密性很差，压强计内部会与大气相通，故用手指不论轻压还是重压橡皮膜，内部会与大气相通，故用手指不论轻压还是重压橡皮膜，U U形形管两边液柱的高度差变化很小；把调节好的压强计放在空气中管两边液柱的高度差变化很小；把调节好的压强计放在空气中时，因橡皮膜没有受到外来压强作用，故时，因橡皮膜没有受到外来压强作用，故U U形管两边的液面应形管两边的液面应该相平该相平. .(2)(2)在液体深度在液体深度( (探头离液面的距离探头离液面的距离) )相同的情况下，酒精产生相同的情况下，酒精产生的压强比水产生的压强小，浸入酒精中的压强计的压强比水产生的压强小，浸入酒精中的压强计U U形管两边的形管两边的液柱高度差较小，但实验中没有控制探头在液体中的深度相同，液柱高度差较小，但实验中没有控制探头在液体中的深度相同，故实验结论不可靠故实验结论不可靠. .答案：答案：(1)(1)小小 相平相平 (2)(2)深度深度三、实验探究：探究浮力的大小等于什么三、实验探究：探究浮力的大小等于什么1.1.实验器材：实验器材：_、小桶、水、烧杯、塑料块等、小桶、水、烧杯、塑料块等. .2.2.实验结论：浸在液体中的物体所受的浮力大小等于它排开的实验结论：浸在液体中的物体所受的浮力大小等于它排开的液体所受的重力，即液体所受的重力，即_._.3.3.问题探究问题探究(1)(1)在实验中，如何求出在实验中，如何求出F F浮浮的大小？如何求出的大小？如何求出G G排排的大小？的大小？提示：提示：用称重法求用称重法求F F浮浮，F F浮浮=G=G物物-F(F-F(F是物体浸在液体中的视是物体浸在液体中的视重重) )；G G排排=G=G总总-G-G桶桶. .弹簧测力计弹簧测力计F F浮浮=G=G排排(2)(2)能否先测盛水后小桶的重力，再倒出水测出空桶的重力？能否先测盛水后小桶的重力，再倒出水测出空桶的重力？提示：提示：不能不能. .桶内的水不能全部倒净，内壁会附有水，使测出桶内的水不能全部倒净，内壁会附有水，使测出的的G G桶桶偏大，偏大，G G排排偏小偏小. .(3)(3)如果烧杯中的水没有加满，会造成什么影响？还能得出实如果烧杯中的水没有加满，会造成什么影响？还能得出实验结论吗？验结论吗？提示：提示：如果烧杯中的水没有加满，则排出水的体积会变小，就如果烧杯中的水没有加满，则排出水的体积会变小，就无法得出浮力与排开液体重力的关系无法得出浮力与排开液体重力的关系. .【中考警示【中考警示】(1)(1)为避免因沾水而使测得的物体重、空杯重偏为避免因沾水而使测得的物体重、空杯重偏大，本实验中应先测量物体重、空杯重，顺序不能颠倒；大，本实验中应先测量物体重、空杯重，顺序不能颠倒；(2)(2)本实验中研究对象不能具有吸水性，不能太重，以免超过本实验中研究对象不能具有吸水性，不能太重，以免超过弹簧测力计的量程弹簧测力计的量程. .【典例【典例3 3】(2011(2011铜仁中考铜仁中考) )小明同学在小明同学在“探究浮力大小与什探究浮力大小与什么因素有关么因素有关”时，做了如图所示的实验时，做了如图所示的实验. .根据要求完成下列探根据要求完成下列探究过程：究过程：(1)(1)石块的重力石块的重力G=_N.G=_N.(2)(2)石块浸没在水中后测力计的示数石块浸没在水中后测力计的示数G=_NG=_N，由此可得石，由此可得石块所受浮力块所受浮力F F浮浮=_N.=_N.(3)(3)石块排开水所受到的重力石块排开水所受到的重力G G排排=_N.=_N.(4)(4)比较比较F F浮浮和和G G排排的大小，可以发现：的大小，可以发现：F F浮浮_G_G排排. .【精讲精析【精讲精析】(1)(1)由题图甲中的弹簧测力计的指针位置可知，由题图甲中的弹簧测力计的指针位置可知，弹簧测力计的示数是弹簧测力计的示数是3.0 N3.0 N，则石块的重力，则石块的重力G G等于等于3.0 N.(2)3.0 N.(2)由由题图乙中的弹簧测力计的指针位置可知，石块浸没在水中后测题图乙中的弹簧测力计的指针位置可知，石块浸没在水中后测力计的示数力计的示数GG是是1.6 N1.6 N，由公式，由公式F F浮浮=G-G=G-G可得石块所受浮力可得石块所受浮力F F浮浮=3.0 N-1.6 N=1.4 N.(3)=3.0 N-1.6 N=1.4 N.(3)由题图丙中现象可知，空小桶所受由题图丙中现象可知，空小桶所受重力是重力是0.4 N0.4 N，水和小桶的总重力是，水和小桶的总重力是1.8 N1.8 N，则可以计算出石块，则可以计算出石块排开水所受到的重力排开水所受到的重力G G排排= 1.8 N-0.4 N=1.4 N.= 1.8 N-0.4 N=1.4 N.(4)(4)比较比较F F浮浮和和G G排排的大小，可以发现：的大小，可以发现：F F浮浮=G=G排排. .答案：答案：(1)3.0 (2)1.6 1.4 (3)1.4 (4)=(1)3.0 (2)1.6 1.4 (3)1.4 (4)=【延伸探究【延伸探究】结合典例探究以下问题：结合典例探究以下问题：探究完成后，小明想：利用这些器材能够测出石块的密度吗？探究完成后，小明想：利用这些器材能够测出石块的密度吗？( (请写出实验步骤和计算结果请写出实验步骤和计算结果) )【解析【解析】用弹簧测力计称出石块的重力，由公式用弹簧测力计称出石块的重力，由公式 算出石算出石块的质量，把石块完全浸没在水中，测出此时石块受到的浮块的质量，把石块完全浸没在水中，测出此时石块受到的浮力，算出力，算出V V排排，根据石块浸没，根据石块浸没V V排排=V=V物物可得石块体积，然后根据可得石块体积，然后根据 可算出石块密度可算出石块密度. .石块的质量为石块的质量为石块的体积：石块的体积：石块的密度：石块的密度：答案：答案：见解析见解析GmgmV G3 Nm0.3 kgg10 N / kg4333F1.4 NVV1.4 10 mg1 10 kg / m10 N / kg浮排水3343m0.3 kg2.14 10 kg / mV1.4 10 m 一、压强一、压强1.(20111.(2011杭州中考杭州中考) )如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为手指受到的压力为F F1 1，压强为，压强为p p1 1，右手指受到的压力为，右手指受到的压力为F F2 2，压，压强为强为p p2 2，下列说法正确的是，下列说法正确的是( )( )A.FA.F1 1FF2 2B.FB.F1 1F F2 2C.pC.p1 1p p2 2D.pD.p1 1p p2 2【解析【解析】选选C.C.用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力F F1 1和右手指受到的压力和右手指受到的压力F F2 2是一对平衡力，大小相等，故是一对平衡力，大小相等，故A A、B B错；错；但是左手指的受力面积较大，由压强公式但是左手指的受力面积较大，由压强公式 可知压强较可知压强较小，小，C C对、对、D D错错. .FpS2.(20122.(2012武汉中考武汉中考) )下列四幅图中，利用相关部件减小压强的下列四幅图中，利用相关部件减小压强的是是( )( )【解析【解析】选选A.A.减小压强的方法：在受力面积一定时，通过减小减小压强的方法：在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强；在压力一定时，通过增大受力面积来减小压压力来减小压强；在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强强. .铁轨下面铺路枕，是通过增大接触面积来减小压强，铁轨下面铺路枕，是通过增大接触面积来减小压强，A A对；对；推土机的土铲比较尖，是通过减小受力面积增大压强，推土机的土铲比较尖，是通过减小受力面积增大压强，B B错；错；破窗锤的锤头比较尖，是通过减小受力面积增大压强，破窗锤的锤头比较尖，是通过减小受力面积增大压强，C C错；错；篆刻刀的刀刃很薄，是通过减小受力面积增大压强，篆刻刀的刀刃很薄，是通过减小受力面积增大压强，D D错错. .3.(20113.(2011连云港中考连云港中考) )体重为体重为500 N500 N的小明双脚站立在水平冰的小明双脚站立在水平冰面上时发现冰面有破裂的危险！他及时卧在冰面上匍匐前进，面上时发现冰面有破裂的危险！他及时卧在冰面上匍匐前进，避免了意外的发生避免了意外的发生. .已知两只脚与冰面的接触总面积为已知两只脚与冰面的接触总面积为400 cm400 cm2 2，则小明双脚站立时对冰面的压强为，则小明双脚站立时对冰面的压强为_Pa_Pa，平卧时，平卧时能避免意外发生的原因是能避免意外发生的原因是_._.【解析【解析】平卧时增大了身体与冰面的接触面积，减小了压强，故能避免平卧时增大了身体与冰面的接触面积，减小了压强，故能避免意外发生意外发生. .答案：答案：1.251.2510104 4 增大了身体与冰面的接触面积，减小了压增大了身体与冰面的接触面积，减小了压强强442FG500 Np 1.25 10 PaSS400 10 m4.(20124.(2012烟台中考烟台中考) )小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示，实验探究过程如图所示. .(1)(1)分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么？分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么？(2)(2)图乙和图丙探究的问题是什么？图乙和图丙探究的问题是什么？(3)(3)小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关果与受力面积无关. .分析评估他的实验结论分析评估他的实验结论. .【解析【解析】(1)(1)甲、乙两图中对海绵的压力相等，但受力面积不甲、乙两图中对海绵的压力相等，但受力面积不同，海绵的凹陷程度也不同；受力面积小的海绵凹陷程度大同，海绵的凹陷程度也不同；受力面积小的海绵凹陷程度大. .说明压力相同时，压力的作用效果与受力面积有关，受力面积说明压力相同时，压力的作用效果与受力面积有关，受力面积越小，效果越明显越小，效果越明显.(2).(2)图乙和图丙的受力面积相同，压力大小图乙和图丙的受力面积相同，压力大小不同，探究的是受力面积相同时，压力的大小对压力作用效果不同，探究的是受力面积相同时，压力的大小对压力作用效果的影响的影响.(3).(3)小明的探究过程没有控制变量，压力大小和受力面小明的探究过程没有控制变量，压力大小和受力面积都在变化，故他的结论可能是错误的积都在变化，故他的结论可能是错误的. .答案：答案：(1)(1)压力相同时，压力的作用效果与受力面积有关，受压力相同时，压力的作用效果与受力面积有关，受力面积越小，效果越明显力面积越小，效果越明显. .(2)(2)图乙和图丙的受力面积相同，压力大小不同，探究的是受图乙和图丙的受力面积相同，压力大小不同，探究的是受力面积相同时，压力的大小对压力作用效果的影响力面积相同时，压力的大小对压力作用效果的影响. .(3)(3)小明的探究过程没有控制变量，压力大小和受力面积都在小明的探究过程没有控制变量，压力大小和受力面积都在变化，故他的结论可能是错误的变化，故他的结论可能是错误的. . 二、液体的压强二、液体的压强5.(20125.(2012成都中考成都中考) )下列说法正确的是下列说法正确的是( )( )A.A.液体内部没有压强液体内部没有压强B.B.液体对容器底部有压强，对容器侧壁没有压强液体对容器底部有压强，对容器侧壁没有压强C.C.液体内部同一深度处，各个方向压强相等液体内部同一深度处，各个方向压强相等D.D.液体压强与深度有关，跟液体密度无关液体压强与深度有关，跟液体密度无关【解析【解析】选选C.C.本题考查对液体压强特点的理解本题考查对液体压强特点的理解. .液体压强的特液体压强的特点有：液体对容器底部和侧壁都有压强；液体内部向各个方向点有：液体对容器底部和侧壁都有压强；液体内部向各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大；液体内部同一深度都有压强；液体压强随深度的增加而增大；液体内部同一深度处，各个方向压强相等；液体压强跟液体密度有关处，各个方向压强相等；液体压强跟液体密度有关. .故应选故应选C.C.6.(20116.(2011金华中考金华中考) )小朱在学习液体压强时，用压强计做了如小朱在学习液体压强时，用压强计做了如图所示实验，获得下表数据：图所示实验，获得下表数据：根据表中信息，判断小朱研究的问题是根据表中信息，判断小朱研究的问题是( )( )A.A.液体压强与液体温度的关系液体压强与液体温度的关系B.B.液体压强与液体体积的关系液体压强与液体体积的关系C.C.液体压强与液体深度的关系液体压强与液体深度的关系D.D.液体压强与液体密度的关系液体压强与液体密度的关系序号序号 液体液体 深度深度cm cm 橡皮膜朝向橡皮膜朝向 压强计液面高压强计液面高度差度差cm cm 1 1水水 5 5朝上朝上 4.84.82 2酒精酒精 5 5朝上朝上 3.83.8【解析【解析】选选D.D.由题表可知，压强计的探头放入不同的液体中，由题表可知，压强计的探头放入不同的液体中，深度和朝向都相同，两种液体产生的压强不同深度和朝向都相同，两种液体产生的压强不同( (由由U U形管两侧液形管两侧液面高度差不同可以看出面高度差不同可以看出) )，据此可知液体产生的压强与液体密，据此可知液体产生的压强与液体密度有关度有关. .7.(20127.(2012重庆中考重庆中考)2012)2012年年5 5月月2121日，国内首艘深水铺管起重日，国内首艘深水铺管起重船船“海洋石油海洋石油201”201”正式起航，自此我国拥有在南海自营勘探正式起航，自此我国拥有在南海自营勘探开发深水油气资源的能力开发深水油气资源的能力. .在海洋资源开发中，随着海水在海洋资源开发中，随着海水_的增加，海水产生的压强越大的增加，海水产生的压强越大. .在在1 500 m1 500 m的深海铺管作业中，的深海铺管作业中，海水对管道设备的压强是海水对管道设备的压强是_Pa.(_Pa.(取取海水海水=1.0=1.010103 3 kg/m kg/m3 3) )【解析【解析】本题考查液体压强的特点和计算本题考查液体压强的特点和计算. .液体压强随着深度液体压强随着深度的增加而增大，所以海水的压强随着深度的增加而增大的增加而增大，所以海水的压强随着深度的增加而增大. .在在1 500 m1 500 m的深海中，管道受到海水的压强的深海中，管道受到海水的压强p=p=海水海水ghgh=1.0=1.010103 3 kg/m kg/m3 310 N/kg 10 N/kg 1 500 m =1.51 500 m =1.510107 7 Pa. Pa.答案：答案：深度深度 1.51.510107 7三、大气压强三、大气压强8.(20118.(2011淄博中考淄博中考) )下列做法不是利用大气压的是下列做法不是利用大气压的是( )( )A.A.用手把图钉压入墙壁用手把图钉压入墙壁B.B.用吸盘贴在墙壁上挂物体用吸盘贴在墙壁上挂物体C.C.用抽水机抽水用抽水机抽水D.D.用吸管吸饮料用吸管吸饮料【解析【解析】选选A.A.本题考查了大气压的应用本题考查了大气压的应用.B.B、C C、D D都是利用大气都是利用大气压的，压的，A A是利用压力不变时减小受力面积增大压强的方法把图是利用压力不变时减小受力面积增大压强的方法把图钉按入墙内的钉按入墙内的. .9.(20129.(2012铜仁中考铜仁中考) )如图所示的实验中吸盘都保持静止，但所如图所示的实验中吸盘都保持静止，但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物. .对此，下列说法正确的对此，下列说法正确的是是( )( )A.A.甲图中大气对吸盘的压力等于钩码的重力甲图中大气对吸盘的压力等于钩码的重力B.B.乙图中大气对下面吸盘的压力等于钩码的重力的乙图中大气对下面吸盘的压力等于钩码的重力的C.C.利用甲图的实验可以粗测大气压的值利用甲图的实验可以粗测大气压的值D.D.利用乙图的实验可以粗测大气压的值利用乙图的实验可以粗测大气压的值 【解析【解析】选选D.D.甲图中，挤出吸盘内的空气，大气压的作用把吸甲图中，挤出吸盘内的空气，大气压的作用把吸盘紧紧压在墙壁上，钩码的重力与墙壁给吸盘的向上的摩擦力盘紧紧压在墙壁上，钩码的重力与墙壁给吸盘的向上的摩擦力保持平衡，是一对平衡力，所以保持平衡，是一对平衡力，所以A A、C C错；乙图中，大气压力使错；乙图中，大气压力使两吸盘紧紧压在一起，若所挂钩码过多，会把两吸盘分开，所两吸盘紧紧压在一起，若所挂钩码过多，会把两吸盘分开，所以用此装置，可以粗测大气压的值，大气压力就是钩码的重力，以用此装置，可以粗测大气压的值，大气压力就是钩码的重力，故故B B错，错，D D对对. .1210.(201110.(2011衡阳中考衡阳中考) )如图是测大气压值的实验，那么最早测如图是测大气压值的实验，那么最早测出大气压数值的科学家是出大气压数值的科学家是_._.不同高度的大气压不一样，不同高度的大气压不一样，它随高度的增加而它随高度的增加而_(_(选填选填“增大增大”或或“减小减小”).).【解析【解析】最早测出大气压值的科学家是托里拆利，大气压随高最早测出大气压值的科学家是托里拆利，大气压随高度的增加而减小度的增加而减小. .答案：答案：托里拆利托里拆利 减小减小四、流体压强与流速的关系四、流体压强与流速的关系11.(201111.(2011乐山中考乐山中考) )几十吨重的飞机能够腾空而起，秘密在几十吨重的飞机能够腾空而起，秘密在于机翼，如图为飞机机翼截面图于机翼，如图为飞机机翼截面图. .飞机起飞过程中，下列说法飞机起飞过程中，下列说法正确的是正确的是( )( )A.A.机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方大机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方大B.B.机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方小机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方小C.C.机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方大机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方大D.D.机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方小机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方小【解析【解析】选选B.B.本题考查气体流速和压强的关系，机翼上方空气本题考查气体流速和压强的关系，机翼上方空气通过的路程比下方长，空气流速比下方大，对于流体，流速越通过的路程比下方长，空气流速比下方大，对于流体，流速越大的地方压强越小，所以上方气体压强比下方小，故选大的地方压强越小，所以上方气体压强比下方小，故选B.B.12.(201212.(2012铜仁中考铜仁中考) )把一根长约把一根长约10 cm10 cm的饮料吸管的饮料吸管A A插在盛水插在盛水的杯子中，另一根吸管的杯子中，另一根吸管B B的管口贴靠在的管口贴靠在A A管的上端，往管的上端，往B B管中轻管中轻轻吹气，会看到轻吹气，会看到A A管中液面管中液面_，这是因为，这是因为A A管上方空气流速管上方空气流速增大，使压强增大，使压强_而造成的结果而造成的结果. .【解析【解析】B B管中吹出的气体加快了管中吹出的气体加快了A A管上方的空气流速，使得管上方的空气流速，使得A A管上方气体压强减小，在大气压的作用下，水会沿管上方气体压强减小，在大气压的作用下，水会沿A A管上升管上升. .答案：答案：上升上升 减小减小五、浮力及应用五、浮力及应用13.(201113.(2011日照中考日照中考) )将质量为将质量为0.5 kg 0.5 kg 的物体，轻轻放入盛满的物体，轻轻放入盛满清水的溢水杯中，溢出清水的溢水杯中，溢出0.2 kg0.2 kg的水，则此物体受到的浮力是的水，则此物体受到的浮力是(g(g取取10 N/kg )( )10 N/kg )( )A.5 NA.5 NB.0.5 NB.0.5 N C.2 N C.2 N D.0.2 N D.0.2 N【解析【解析】选选C.C.由阿基米德原理知，浸在液体中的物体受到的浮由阿基米德原理知，浸在液体中的物体受到的浮力等于排开的液体受到的重力，即力等于排开的液体受到的重力，即F F浮浮=G=G排排=m=m排排g=0.2 kgg=0.2 kg10 N/kg=2 N.10 N/kg=2 N.14.(201114.(2011西宁中考西宁中考) )将适量的橡皮泥黏在铅笔的一端将适量的橡皮泥黏在铅笔的一端( (能使铅能使铅笔竖直浮在液体中笔竖直浮在液体中) )，这就制成了一个很有用的土仪器，这就制成了一个很有用的土仪器. .将它分将它分别放在盛有不同液体的杯中，静止时的情景如图所示别放在盛有不同液体的杯中，静止时的情景如图所示. .对于这对于这个土仪器所运用的知识或用途，下列说法不正确的是个土仪器所运用的知识或用途，下列说法不正确的是( )( )A.A.运用了二力平衡的知识运用了二力平衡的知识B.B.运用了物体的漂浮条件运用了物体的漂浮条件C.C.用它可以比较不同液体密度的大小用它可以比较不同液体密度的大小D.D.用它可以直接测出液体密度的大小用它可以直接测出液体密度的大小【解析【解析】选选D.D.自制的密度计可以用来测量液体的密度，但密度自制的密度计可以用来测量液体的密度，但密度计的表面必须有刻度来显示液体密度的大小，因此不正确的是计的表面必须有刻度来显示液体密度的大小，因此不正确的是D D；密度计漂浮在液体表面，受到的浮力与重力是一对平衡力；密度计漂浮在液体表面，受到的浮力与重力是一对平衡力. .15.(201215.(2012南京中考南京中考) )用手将一重为用手将一重为5 N5 N的物体全部压入水中，的物体全部压入水中，物体排开的水重为物体排开的水重为8 N8 N，此时物体受到的浮力为，此时物体受到的浮力为_N._N.放手后放手后物体将物体将_(_(选填选填“上浮上浮”“”“下沉下沉”或或“悬浮悬浮”) )，待物体静，待物体静止时所受浮力为止时所受浮力为_N_N，排开水的体积是，排开水的体积是_m_m3 3.(g.(g取取10 N/kg)10 N/kg)【解析【解析】本题考查了物体的浮沉条件和阿基米德原理本题考查了物体的浮沉条件和阿基米德原理. .根据阿根据阿基米德原理可知，物体受到的浮力等于物体排开的液体受到的基米德原理可知，物体受到的浮力等于物体排开的液体受到的重力，物体排开的水重重力，物体排开的水重8 N.8 N.所以，物体受到的浮力为所以，物体受到的浮力为8 N.8 N.物体物体的重力为的重力为5 N5 N，浮力大于重力，浮力大于重力. .所以所以, ,物体会上浮至漂浮状态，物体会上浮至漂浮状态，物体在漂浮时受到的浮力等于物体的重力物体在漂浮时受到的浮力等于物体的重力. .所以所以, ,物体静止时受物体静止时受到的浮力为到的浮力为5 N.5 N.根据根据F F浮浮=水水gVgV排排得得V V排排= = =5 =51010-4-4 m m3 3. .答案：答案：8 8 上浮上浮 5 55 51010-4-4Fg浮水335 N1 10 kg / m10 N / kg16.(201216.(2012绥化中考绥化中考) )在在“探究浮力的大小跟哪些因素有关探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：时，同学们提出了如下的猜想：A.A.可能跟物体浸入液体的深度有关可能跟物体浸入液体的深度有关B.B.可能跟物体排开液体的体积有关可能跟物体排开液体的体积有关C.C.可能跟液体的密度有关可能跟液体的密度有关D.D.可能跟物体的密度有关可能跟物体的密度有关为了验证上述猜想，李明做了如图甲所示的实验：为了验证上述猜想，李明做了如图甲所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一过程中：同位置，在这一过程中：(1)(1)铁块从位置铁块从位置123123的过程中，弹簧测力计的示数的过程中，弹簧测力计的示数_，说明铁块受到的浮力说明铁块受到的浮力_;_;从位置从位置3434的过程中，弹簧测力的过程中，弹簧测力计的示数计的示数_._.说明铁块受到的浮力说明铁块受到的浮力_.(_.(选填选填“变变大大”“”“变小变小”或或“不变不变”) )(2)(2)通过以上实验可以验证上述猜想通过以上实验可以验证上述猜想_是正确的是正确的.(.(填上面填上面猜想的字母猜想的字母) )(3)(3)如图乙所示，把新鲜的鸡蛋放在水中会下沉，陆续向水中如图乙所示，把新鲜的鸡蛋放在水中会下沉，陆续向水中加盐并轻轻搅拌，你会发现加盐并轻轻搅拌，你会发现_._.这种现象说明了上述猜想这种现象说明了上述猜想_是正确的是正确的( (填上面猜想的字母填上面猜想的字母).).【解析【解析】本题考查了浮力本题考查了浮力.(1).(1)铁块在铁块在1 1、2 2、3 3位置时，弹簧测位置时，弹簧测力计的示数分别为力计的示数分别为4.4 N4.4 N、3 N3 N、2 N2 N，所以弹簧测力计的示数，所以弹簧测力计的示数是减小的是减小的. .铁块受到三个力的作用：重力、拉力和浮力，重力铁块受到三个力的作用：重力、拉力和浮力，重力= =浮力浮力+ +拉力，重力不变，拉力减小，说明浮力变大
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