中考复习方略中考物理 第14章 了解电路课件 新人教版

第十四章了 解 电 路一、电荷一、电荷1.1.带电体的性质：能够带电体的性质：能够_。2.2.两种电荷：两种电荷：(1)(1)正电荷：与丝绸摩擦过的正电荷：与丝绸摩擦过的_所带的电荷。所带的电荷。(2)(2)负电荷：与毛皮摩擦过的负电荷：与毛皮摩擦过的_所带的电荷。所带的电荷。(3)(3)相互作用规律：同种电荷相互相互作用规律：同种电荷相互_，异种电荷相互，异种电荷相互_。吸引轻小物体吸引轻小物体玻璃棒玻璃棒橡胶棒橡胶棒排斥排斥吸引吸引3.3.静电现象及其应用：静电现象及其应用：(1)(1)摩擦起电的实质：不是产生了摩擦起电的实质：不是产生了电荷，而是电荷，而是_。(2)(2)静电感应的实质：带电体靠近时，导体内部电荷的静电感应的实质：带电体靠近时，导体内部电荷的_。(3)(3)静电现象的应用：如静电复印、静电植绒等。静电现象的应用：如静电复印、静电植绒等。电子在物体之间的电子在物体之间的转移转移重新分布重新分布二、电路二、电路1.1.电路的组成：电路的组成：电路元件电路元件作用作用a a是是_供给电路供给电路_b b是是_将电能转化为将电能转化为_c c是是_控制电路的控制电路的_d d是是_各元件各元件电源电源电能电能用电器用电器其他形式的能其他形式的能开关开关通断通断导线导线连接连接2.2.电流：电流：(1)(1)形成：电荷的形成：电荷的_形成的。形成的。(2)(2)方向：物理学中规定方向：物理学中规定_定向移动的方向为电流的方向。定向移动的方向为电流的方向。(3)(3)电路的三种状态：电路的三种状态：通路：处处通路：处处_的电路。的电路。开路：某处开路：某处_的电路。的电路。短路：不经用电器而直接将短路：不经用电器而直接将_用导线连通的电路。这种用导线连通的电路。这种状态下，电流状态下，电流_，易烧坏电源和导线，是不允许的。，易烧坏电源和导线，是不允许的。定向移动定向移动正电荷正电荷连通连通断开断开电源两极电源两极很大很大电路电路名称名称串联电路串联电路并联电路并联电路电路图电路图元件连元件连接方式接方式_连接连接_连接连接电流电流路径路径有有_电流路径电流路径( (无分支无分支) )有有_电流路径电流路径( (有分支有分支) )三、串联电路和并联电路三、串联电路和并联电路逐个顺次逐个顺次并列并列一条一条两条或两条以上两条或两条以上电路电路名称名称串联电路串联电路并联电路并联电路用电器用电器工作情工作情况况同时工作，同时工作，_可可_工作，互不影响工作，互不影响开关开关控制控制作用作用控制控制_电路，电路，控制作用与位置控制作用与位置_干路开关控制干路开关控制_电路，电路，支路开关控制其支路开关控制其_支路支路相互影响相互影响单独单独整个整个无关无关整个整个所在所在四、电流和电流表四、电流和电流表1.1.电流的单位及换算：电流的单位及换算：1A=_mA1A=_mA，1mA=_A1mA=_A。2.2.电流表：电流表：(1)(1)认识：一般是双量程，分别是认识：一般是双量程，分别是_、_，对应的分度，对应的分度值分别是值分别是_、_。10103 310103 30 00.6A0.6A0 03A3A0.02A0.02A0.1A0.1A(2)(2)使用方法。使用方法。接：电流表要与被测用电器接：电流表要与被测用电器_。连：电流表接进电路时，应使电流从其连：电流表接进电路时，应使电流从其_流入，流入，从从_流出。流出。选：被测电流不能超过电流表的选：被测电流不能超过电流表的_。忌：不允许把电流表直接接到忌：不允许把电流表直接接到_上。上。串联串联“+”“+”接线柱接线柱“-”“-”接线柱接线柱量程量程电源的两极电源的两极(3)(3)串、并联电路中的电流关系。串、并联电路中的电流关系。串联电路中各处串联电路中各处的电流的电流_。并联电路中，干路电流等于并联电路中，干路电流等于_。相等相等各支路电流之和各支路电流之和五、电压和电压表五、电压和电压表1.1.电压：电压：(1)(1)作用：使电荷发生作用：使电荷发生定向移动形成定向移动形成_。(2)(2)单位及换算：单位及换算：1kV=_V=_mV1kV=_V=_mV。(3)(3)常见电压值。常见电压值。一节干电池的电压是一节干电池的电压是_V_V。家庭电路的电压是家庭电路的电压是_V_V。对人体的安全电压对人体的安全电压_。电流电流10103 310106 61.51.5220220不高于不高于36V36V2.2.电压表：电压表：(1)(1)认识：一般是双量程，认识：一般是双量程，分别是分别是_、_，对应的分度，对应的分度值分别是值分别是_、_。0 03V3V0 015V15V0.1V0.1V0.5V0.5V(2)(2)使用方法。使用方法。接：电压表要与被测电路接：电压表要与被测电路_。连：电压表接进电路时，应使电流从其连：电压表接进电路时，应使电流从其_流入，流入，从从_流出。流出。选：被测电压不能超过电压表的选：被测电压不能超过电压表的_。(3)(3)串联电池组的总电压等于各节电池电压串联电池组的总电压等于各节电池电压_。并联并联“+”“+”接线柱接线柱“-”“-”接线柱接线柱量程量程之和之和(4)(4)串、并联电路中的电压关系。串、并联电路中的电压关系。串联电路两端的总电压等于各部分电路串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压两端的电压_。并联电路中各支路两端的电压并联电路中各支路两端的电压_。之和之和相等相等【读【读练练】1.1.【填一填【填一填】摩擦起电摩擦起电用与毛皮摩擦过的塑料梳子靠近小纸屑时，纸屑会被吸引，这是说明用与毛皮摩擦过的塑料梳子靠近小纸屑时，纸屑会被吸引，这是说明摩擦过的梳子带了电，摩擦过的梳子带了电，带电体能够带电体能够_；过一会儿，一些；过一会儿，一些小纸屑又被小纸屑又被“弹弹”了出去，这是因为同种电荷了出去，这是因为同种电荷_。吸引轻小物体吸引轻小物体相互排斥相互排斥2.2.【填一填【填一填】验电器的原理验电器的原理用丝绸摩擦过的用丝绸摩擦过的玻璃棒与不带电的验电器金属球接触，金属箔会玻璃棒与不带电的验电器金属球接触，金属箔会带上带上_电荷；金属箔张开，是因为电荷；金属箔张开，是因为_。正正同种电荷相互排斥同种电荷相互排斥3.3.【画一画【画一画】电流方向和电路图电流方向和电路图(1)(1)标出图中电流的方向。标出图中电流的方向。答案：答案：(2)(2)图中电路处于图中电路处于_状态。状态。(3)(3)在虚线框内画出对应的电路图。在虚线框内画出对应的电路图。(4)(4)若把图中的接线柱若把图中的接线柱A A、B B连接起来，造成连接起来，造成_；若把；若把A A、C C连接起来，造成连接起来，造成_短路。短路。通路通路电源短路电源短路灯泡灯泡L L1 14.4.【填一填【填一填】家用电器的连接家用电器的连接(1)(1)电吹风、微波炉电吹风、微波炉、电灯是、电灯是_连接的，各用电器连接的，各用电器_(_(选填选填“能能”或或“不能不能”) )单独工作。单独工作。(2)A(2)A、B B、C C、D D四点中，点四点中，点_位于干路，点位于干路，点_位于支路，位于支路，点点_处断开所有用电器都不能工作，点处断开所有用电器都不能工作，点C C处断开处断开_不能工作。不能工作。(3)(3)开关开关K K与灯泡与灯泡L L是是_连接的。连接的。并联并联能能A AB B、C C、D DA A微波炉微波炉串联串联5.5.【读一读【读一读】电流表的使用电流表的使用(1)(1)小明发现电流表的指针如图甲所示，若此现象发生在接通电路小明发现电流表的指针如图甲所示，若此现象发生在接通电路前，他应校正指针前，他应校正指针_；若此现象发生在接通电路后，原因是；若此现象发生在接通电路后，原因是_。(2)(2)图乙中，若按小量程，电流表的示数为图乙中，若按小量程，电流表的示数为_A_A；若按大量程，；若按大量程，电流表的示数为电流表的示数为_A_A。指零指零电流表的电流表的“+”“-”+”“-”接线柱接反了接线柱接反了0.50.52.52.56.6.【填一填【填一填】串联电路的电流、电压关系串联电路的电流、电压关系(1)A(1)A、B B、C C三处三处的电流关系为的电流关系为I IA A_I_IB B_I_IC C。(2)(2)电压电压U U、U U1 1、U U2 2的关系为的关系为U_UU_U1 1_U_U2 2。(3)(3)若点若点C C直接与电源的正极相连，则测电压直接与电源的正极相连，则测电压U U1 1时，点时，点B B接电压表的接电压表的_接线柱，点接线柱，点A A接电压表的接电压表的_接线柱。接线柱。= = = =+ +“+”+”“-”-”7.7.【填一填【填一填】并联电路的电流、电压关系并联电路的电流、电压关系(1)A(1)A、B B、C C三处三处的电流关系为的电流关系为I IA A_I_IB B_I_IC C。(2)(2)电压电压U U1 1、U U2 2、U U的关系为的关系为U U1 1_U_U2 2_U_U。= =+ += = =考点考点1 1：串、并联电路的识别方法：串、并联电路的识别方法1.1.定义法：根据定义，将用电器接线柱编号，将电流流入端为首，电定义法：根据定义，将用电器接线柱编号，将电流流入端为首，电流流出端为尾，观察各个用电器，若流流出端为尾，观察各个用电器，若“首首尾尾首首尾尾”连接，则为连接，则为串联，若串联，若“首首首首”“”“尾尾尾尾”相连，为并联。相连，为并联。2.2.路径法：从电源的正极出发，沿电流的路径一直追寻到电源的负极，路径法：从电源的正极出发，沿电流的路径一直追寻到电源的负极，途中不分流，始终是一条路径，即为串联；电流在某处分支，然后又途中不分流，始终是一条路径，即为串联；电流在某处分支，然后又在另一处汇合的是并联。在另一处汇合的是并联。3.3.去用电器法：去掉电路中任意一个用电器，若另外用电器不工作，去用电器法：去掉电路中任意一个用电器，若另外用电器不工作，则用电器之间是串联；若其他用电器正常工作，则用电器之间是并联。则用电器之间是串联；若其他用电器正常工作，则用电器之间是并联。4.4.节点法：在识别不规则电路时，不论导线有多长，只要其间无电源、节点法：在识别不规则电路时，不论导线有多长，只要其间无电源、用电器等，则导线可以视为一个点，若用电器连接在同一个点上，则用电器等，则导线可以视为一个点，若用电器连接在同一个点上，则为并联，否则为串联。为并联，否则为串联。5.5.去电表法：将电压表视为断路，将电流表等效为一根导线。去电表法：将电压表视为断路，将电流表等效为一根导线。【失分盲点【失分盲点】(1)(1)同时工作、同时停止工作的各用电器不一定是串联同时工作、同时停止工作的各用电器不一定是串联的，如马路上的路灯是并联。的，如马路上的路灯是并联。(2)(2)若通过两个用电器的电流不相等，则这两个用电器一定是并联的；若通过两个用电器的电流不相等，则这两个用电器一定是并联的；若通过两个用电器的电流相等，则这两个用电器可能串联，也可能是若通过两个用电器的电流相等，则这两个用电器可能串联，也可能是并联。并联。(3)(3)两个用电器接入电路中时，若每个用电器两端的电压不相等，则两个用电器接入电路中时，若每个用电器两端的电压不相等，则它们一定是串联的；若每个用电器的电压相等，则它们可能串联，也它们一定是串联的；若每个用电器的电压相等，则它们可能串联，也可能是并联。可能是并联。【知识拓展【知识拓展】多电表电路的转化多电表电路的转化学生解答含有多个电表的电路问题时，由于电流表和电压表的影响，学生解答含有多个电表的电路问题时，由于电流表和电压表的影响，常出现以下两方面的困难：常出现以下两方面的困难：(1)(1)不能准确判断用电器的连接方式，这不能准确判断用电器的连接方式，这里所说的用电器包括灯泡、定值电阻、滑动变阻器等消耗电能的设备；里所说的用电器包括灯泡、定值电阻、滑动变阻器等消耗电能的设备；(2)(2)不能确定电流表、电压表的测量对象。不能确定电流表、电压表的测量对象。为了便于判断各用电器的连接方式，可将电表做为了便于判断各用电器的连接方式，可将电表做“理想化理想化”处理：处理：(1)(1)电流表的电阻非常小，所以可把电流表看作一根导线，去掉电流表将电流表的电阻非常小，所以可把电流表看作一根导线，去掉电流表将电路用导线连接即可；电路用导线连接即可；(2)(2)电压表的电阻非常大，所以电压表所在的电压表的电阻非常大，所以电压表所在的电路可看作开路，去掉电压表把电路断开即可。电路可看作开路，去掉电压表把电路断开即可。确定电流表、电压表的测量对象时，可将去掉的各电表再接入相应的确定电流表、电压表的测量对象时，可将去掉的各电表再接入相应的位置，做出判断。位置，做出判断。【示范题【示范题1 1】(2015(2015自贡中考自贡中考) )如图所示，在如图所示，在“”处可以连接电流处可以连接电流表或电压表测量电路中的电流、电压，为使表或电压表测量电路中的电流、电压，为使L L1 1与与L L2 2串联，以下做法正串联，以下做法正确的是确的是( () )A.aA.a为电流表，为电流表，b b为电压表，为电压表，c c为电流表为电流表B.aB.a为电压表，为电压表，b b为电压表，为电压表，c c为电流表为电流表C.aC.a为电流表，为电流表，b b为电流表，为电流表，c c为电压表为电压表D.aD.a为电流表，为电流表，b b为电流表，为电流表，c c为电流表为电流表【解题探究【解题探究】按各选项中所连接的电流表或电压表，采用按各选项中所连接的电流表或电压表，采用“理想化理想化”去电表法，画出各自对应的电路图。去电表法，画出各自对应的电路图。提示：提示：如图所示如图所示【解析【解析】选选B B。本题考查串、并联电路的判断。可采用。本题考查串、并联电路的判断。可采用“理想化理想化”去去表法，即去掉电压表把电路断开，去掉电流表将电路用导线连接。处表法，即去掉电压表把电路断开，去掉电流表将电路用导线连接。处理后，选项理后，选项A A中灯泡中灯泡L L1 1被短路，选项被短路，选项B B中中L L1 1、L L2 2串联，选项串联，选项C C、D D中都造中都造成了电源短路，只有成了电源短路，只有B B选项符合题意。选项符合题意。【示范题【示范题2 2】(2015(2015铜仁中考铜仁中考) )如图所示，只闭合如图所示，只闭合S S1 1，电阻，电阻R R1 1、R R2 2组成组成电路，断开电路，断开S S1 1，闭合，闭合S S2 2、S S3 3，电阻，电阻R R1 1、R R2 2组成组成电路，同时闭电路，同时闭合合S S1 1、S S3 3，电路会形成，电路会形成。【解题关键【解题关键】解答本题要注意以下关键：解答本题要注意以下关键：关键关键1 1：明确开关的开、闭情况。：明确开关的开、闭情况。关键关键2 2：确认哪些用电器接入电路。：确认哪些用电器接入电路。关键关键3 3：电流有几条路径。：电流有几条路径。【解析【解析】本题考查电路连接方式的判断和对短路的认识。由电路图可本题考查电路连接方式的判断和对短路的认识。由电路图可知，只闭合知，只闭合S S1 1，断开，断开S S2 2、S S3 3时，时，R R1 1、R R2 2首尾顺次连接，它们是串联的；首尾顺次连接，它们是串联的；闭合闭合S S2 2、S S3 3，断开，断开S S1 1时，时，R R1 1、R R2 2首首相连，尾尾相连，它们是并联的；首首相连，尾尾相连，它们是并联的；同时闭合开关同时闭合开关S S1 1和和S S3 3，电源短路，这是不允许的。，电源短路，这是不允许的。答案：答案：串联并联电源短路串联并联电源短路【示范题【示范题3 3】(2014(2014阜新中考阜新中考) )如图所示电路中，若使如图所示电路中，若使L L1 1、L L2 2并联，并联，则甲接则甲接表，乙接表，乙接表，丙接表，丙接表。表。【解析【解析】本题考查并联电路的判断和电流表、电压表的使用。要使灯本题考查并联电路的判断和电流表、电压表的使用。要使灯L L1 1和和L L2 2并联，电流从电源正极开始分支，一路经过并联，电流从电源正极开始分支，一路经过L L1 1，另一路经过甲，另一路经过甲和和L L2 2，然后两路电流经过丙、开关回到电源负极。因此甲、丙均为电，然后两路电流经过丙、开关回到电源负极。因此甲、丙均为电流表，乙为电压表。流表，乙为电压表。答案：答案：电流电压电流电流电压电流【延伸思考【延伸思考】根据上题图示，若使根据上题图示，若使L L1 1、L L2 2串联，则甲接串联，则甲接表，表，乙接乙接表，丙接表，丙接表。表。【解析【解析】要使灯要使灯L L1 1和和L L2 2串联，则电流从电源正极出发，依次流经串联，则电流从电源正极出发，依次流经L L1 1、L L2 2、电表乙、开关，回到电源负极，电流无分支，因此乙为电流表，、电表乙、开关，回到电源负极，电流无分支，因此乙为电流表，甲、丙均为电压表，甲测甲、丙均为电压表，甲测L L1 1和和L L2 2串联的总电压，丙测串联的总电压，丙测L L2 2两端的电压。两端的电压。答案：答案：电压电流电压电压电流电压【备选例题【备选例题】(2013(2013重庆中考重庆中考) )在如图所示的电路在如图所示的电路中，当开关中，当开关S S闭合后闭合后( () )A.A.若若A A表是电流表，表是电流表，B B表是电压表，则电阻表是电压表，则电阻R R1 1、R R2 2并联并联B.B.若若A A表是电流表，表是电流表，B B表是电压表，则电阻表是电压表，则电阻R R1 1、R R2 2串联串联C.C.若若A A表是电压表，表是电压表，B B表是电流表，则电阻表是电流表，则电阻R R1 1、R R2 2并联并联D.D.若若A A表是电压表，表是电压表，B B表是电流表，则电阻表是电流表，则电阻R R1 1、R R2 2串联串联【解题探究【解题探究】本题中选项涉及的问题分为两类：选项本题中选项涉及的问题分为两类：选项A A、B B同为一类，同为一类，选项选项C C、D D同为另一类。同为另一类。若若A A表是电流表，表是电流表，B B表是电压表，画出表是电压表，画出“理想化理想化”去电表后的电路图。去电表后的电路图。若若A A表是电压表，表是电压表，B B表是电流表，画出表是电流表，画出“理想化理想化”去电表后的电路图。去电表后的电路图。提示：提示：如图所示如图所示【解析【解析】选选A A。本题考查串、并联电路的判断。可采用。本题考查串、并联电路的判断。可采用“理想化理想化”去去表法，即去掉电压表把电路断开，去掉电流表将电路用导线连接。处表法，即去掉电压表把电路断开，去掉电流表将电路用导线连接。处理后，易知，闭合开关后，理后，易知，闭合开关后，A A和和B B的等效电路中的等效电路中R R1 1、R R2 2并联，并联，C C和和D D的等的等效电路中效电路中R R1 1被短路，只有被短路，只有R R2 2接在电源两端，故选接在电源两端，故选A A。考点考点2 2：电路图与实物图的画法：电路图与实物图的画法1.1.解题思路：解题思路：2.2.注意事项：注意事项：(1)(1)要用统一规定的元件符号；要用统一规定的元件符号；(2)(2)连接线要画成横平竖直；连接线要画成横平竖直；(3)(3)电路元件分布要匀称；电路元件分布要匀称；(4)(4)导线交叉连通处一定要画导线交叉连通处一定要画“”；(5)(5)除滑动变阻器外，其他电路元件不能画在拐角处。除滑动变阻器外，其他电路元件不能画在拐角处。【失分盲点【失分盲点】(1)(1)为避免错连、漏连元件，要按照一定的顺序进行，为避免错连、漏连元件，要按照一定的顺序进行，如从电源正极出发，连接各个元件，回到电源的负极；如从电源正极出发，连接各个元件，回到电源的负极；(2)(2)连接电路实物图时，导线不能交叉，导线的线头应接在接线柱上；连接电路实物图时，导线不能交叉，导线的线头应接在接线柱上；(3)(3)电路图与实物电路中开关的状态电路图与实物电路中开关的状态( (断开或闭合断开或闭合) )要保持一致，在电要保持一致，在电路图中要标出相应的字母。路图中要标出相应的字母。【示范题【示范题4 4】(2014(2014青岛中考青岛中考) )请根据图甲电路图，连接好图乙实物请根据图甲电路图，连接好图乙实物电路。电路。【解题探究【解题探究】解答本题时思考以下问题：解答本题时思考以下问题：(1)(1)电路图中，两灯泡是怎样连接的？两开关的控制作用是什么？电路图中，两灯泡是怎样连接的？两开关的控制作用是什么？(2)(2)电流在哪里出现分支，在哪里汇合？电流在哪里出现分支，在哪里汇合？提示：提示：(1)(1)两灯泡并联，开关两灯泡并联，开关S S1 1控制灯泡控制灯泡L L1 1，开关，开关S S2 2控制干路；控制干路；(2)(2)电电流在开关流在开关S S2 2上开始分支，汇合到电源的负极。上开始分支，汇合到电源的负极。【解析【解析】本题考查根据电路图连接实物电路。根据电流流向法，先从本题考查根据电路图连接实物电路。根据电流流向法，先从正极出发依次串联开关正极出发依次串联开关S S2 2、灯泡、灯泡L L2 2，回到负极，再把开关，回到负极，再把开关S S1 1与灯泡与灯泡L L1 1串联后并联在串联后并联在L L2 2两端即可。两端即可。答案：答案：如图所示如图所示【示范题【示范题5 5】(2015(2015郴州中考郴州中考) )请按照如图所示的实物图画出电路图。请按照如图所示的实物图画出电路图。【解题关键【解题关键】根据电源正负极，分析电流流向及路径，确定两灯泡的根据电源正负极，分析电流流向及路径，确定两灯泡的连接方式。连接方式。【解析【解析】观察实物图可知两灯泡为串联关系，画图时注意电流的流向，观察实物图可知两灯泡为串联关系，画图时注意电流的流向，做到电路图与实物图一一对应。做到电路图与实物图一一对应。答案：答案：如图所示如图所示【备选例题【备选例题】(2014(2014菏泽中考菏泽中考) )根据如图所示的实物连接图，在虚线根据如图所示的实物连接图，在虚线框中画出电路图。框中画出电路图。【解题指南【解题指南】解答本题应抓住以下关键：解答本题应抓住以下关键：关键关键1 1：分析电流的流向及路径，确定两灯泡的连接方式。：分析电流的流向及路径，确定两灯泡的连接方式。关键关键2 2：判断电流表、电压表的作用。：判断电流表、电压表的作用。关键关键3 3：先画串联电路，最后把电压表并联在电路中。：先画串联电路，最后把电压表并联在电路中。【解析【解析】本题考查根据实物图画电路图。利用电流路径法，分析实物本题考查根据实物图画电路图。利用电流路径法，分析实物图的连接方式，电源正极到电流表，经过灯泡图的连接方式，电源正极到电流表，经过灯泡L L1 1、开关、灯泡、开关、灯泡L L2 2，最，最后到电源负极，后到电源负极，L L1 1与与L L2 2串联，电流表测量串联电路中的电流，先画出串联，电流表测量串联电路中的电流，先画出串联电路；最后将电压表并联在电流表和灯泡串联电路；最后将电压表并联在电流表和灯泡L L1 1两端。两端。答案：答案：如图所示如图所示考点考点3 3：电路的设计：电路的设计1.1.设计电路时，可设计电路时，可“先局部再整体先局部再整体”，思路如下：，思路如下：2.2.特殊电路的设计：特殊电路的设计：(1)(1)用若干个开关控制同一个用电器：用若干个开关控制同一个用电器：如果不管哪个开关闭合，用电器都能工作，那么这些开关一定是并如果不管哪个开关闭合，用电器都能工作，那么这些开关一定是并联的，并且用电器在它们的干路上。联的，并且用电器在它们的干路上。如果所有开关同时闭合，用电器才工作，则这些开关与用电器串联。如果所有开关同时闭合，用电器才工作，则这些开关与用电器串联。(2)(2)开关的短路用法：要求当开关闭合时，一灯发光，开关断开时两开关的短路用法：要求当开关闭合时，一灯发光，开关断开时两灯都发光，就要把这两盏灯串联，把开关与其中一灯并联，使其闭合灯都发光，就要把这两盏灯串联，把开关与其中一灯并联，使其闭合时造成这盏灯短路，达到只有一盏灯发光的目的。时造成这盏灯短路，达到只有一盏灯发光的目的。【失分盲点【失分盲点】电路设计完成后，检查设计的电路是否存在错误：电路设计完成后，检查设计的电路是否存在错误：(1)(1)闭合开关后，不能造成电源短路；闭合开关后，不能造成电源短路；(2)(2)电路不能总是通电，应有开关控制整个电路的通断。电路不能总是通电，应有开关控制整个电路的通断。【示范题【示范题6 6】(2015(2015娄底中考娄底中考) )如图所示的电蚊拍，如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照明功能。当开关具有灭蚊和照明功能。当开关S S1 1闭合、闭合、S S2 2断开时，断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关S S1 1和和S S2 2都闭都闭合时，灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明作用。合时，灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明作用。下列电路设计符合这种要求的是下列电路设计符合这种要求的是( () )【解题关键【解题关键】解答本题应抓住以下关键：解答本题应抓住以下关键：关键关键1 1：灭蚊网与灯可以单独工作，它们是并联的。：灭蚊网与灯可以单独工作，它们是并联的。关键关键2 2：S S1 1、S S2 2控制作用不同，控制作用不同，S S1 1在干路上，在干路上，S S2 2在灯所在的支路上。在灯所在的支路上。【解析【解析】选选C C。本题考查电路的设计。根据题意可知，灭蚊网和灯工。本题考查电路的设计。根据题意可知，灭蚊网和灯工作时互不影响，它们是并联的。当开关作时互不影响，它们是并联的。当开关S S1 1闭合、闭合、S S2 2断开时，只有灭蚊断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关网通电起到灭蚊作用；当开关S S1 1和和S S2 2都闭合时，灭蚊网与灯都通电，都闭合时，灭蚊网与灯都通电，同时起到灭蚊和照明作用，说明同时起到灭蚊和照明作用，说明S S1 1控制整个电路，控制整个电路，S S2 2控制灯，故控制灯，故C C正正确。确。【示范题【示范题7 7】(2015(2015泰州中考泰州中考) )某学校地下车库有南北两个进出口，某学校地下车库有南北两个进出口，每个进出口处装有感应开关，当有车辆从任何一个进出口经过时，开每个进出口处装有感应开关，当有车辆从任何一个进出口经过时，开关自动闭合一段时间，值班室内的指示灯会亮，提醒门卫有车辆通过，关自动闭合一段时间，值班室内的指示灯会亮，提醒门卫有车辆通过，以便监视进出口安全，下列电路图中，符合要求的是以便监视进出口安全，下列电路图中，符合要求的是( () )【解析【解析】选选B B。本题考查电路的设计。本题考查电路的设计。A A选项中，当南门开关闭合时，选项中，当南门开关闭合时，会造成电源短路，灯泡不亮，不符合题意；会造成电源短路，灯泡不亮，不符合题意；B B选项中，无论是南门还选项中，无论是南门还是北门开关，只要闭合一个或同时闭合，灯泡都亮，符合题意；是北门开关，只要闭合一个或同时闭合，灯泡都亮，符合题意；C C选选项中，只有南门、北门两个开关同时闭合，灯泡才亮，不符合题意；项中，只有南门、北门两个开关同时闭合，灯泡才亮，不符合题意；D D选项中，当只闭合南门开关时灯泡不亮，两个开关都闭合会造成电选项中，当只闭合南门开关时灯泡不亮，两个开关都闭合会造成电源短路，灯泡不亮，不符合题意。源短路，灯泡不亮，不符合题意。【备选例题【备选例题】1.(20141.(2014烟台中考烟台中考) )如图是一个简易如图是一个简易“表决器表决器”。“赞赞成成”时，绿灯亮；时，绿灯亮；“反对反对”时，红灯亮，时，红灯亮，“弃权弃权”时，绿灯、红灯均时，绿灯、红灯均不亮。甲、乙是两个与绿灯、红灯相对应的按钮开关，表决时，按下不亮。甲、乙是两个与绿灯、红灯相对应的按钮开关，表决时，按下哪个按钮，对应的灯就亮；不按时，两灯均不亮。请画出符合要求的哪个按钮，对应的灯就亮；不按时，两灯均不亮。请画出符合要求的电路图。电路图。【解题探究【解题探究】解答本题时思考以下问题：解答本题时思考以下问题：(1)(1)电路中有哪些器材？电路中有哪些器材？(2)(2)用一个开关控制一个灯时，开关闭合灯亮，开关与灯怎样连接？用一个开关控制一个灯时，开关闭合灯亮，开关与灯怎样连接？(3)(3)两个灯泡能否单独工作？它们的连接方式是什么？两个灯泡能否单独工作？它们的连接方式是什么？提示：提示：(1)(1)两个开关、一个绿灯、一个红灯和电源两个开关、一个绿灯、一个红灯和电源(2)(2)串联串联(3)(3)能并联能并联【解析【解析】本题考查电路的设计。根据题意，两灯互不影响，能单独工本题考查电路的设计。根据题意，两灯互不影响，能单独工作，所以绿灯和红灯是并联的；甲、乙开关分别控制绿灯和红灯，所作，所以绿灯和红灯是并联的；甲、乙开关分别控制绿灯和红灯，所以在一条支路中绿灯与开关甲串联，另一条支路中红灯与开关乙串联。以在一条支路中绿灯与开关甲串联，另一条支路中红灯与开关乙串联。答案：答案：如图所示如图所示2.(20142.(2014北京中考北京中考) )小宁用四盏灯、两个开关，设计了教室的照明电小宁用四盏灯、两个开关，设计了教室的照明电路，要求每个开关都能独立控制两盏灯。如图所示的电路图中，符合路，要求每个开关都能独立控制两盏灯。如图所示的电路图中，符合要求的是要求的是( () )【解题关键【解题关键】解答本题应抓住以下关键：解答本题应抓住以下关键：关键关键1 1：教室的照明灯可以单独工作，互不影响，它们是并联的；：教室的照明灯可以单独工作，互不影响，它们是并联的；关键关键2 2：每两盏灯并联后支路中装有一个开关，控制两盏灯的工作。：每两盏灯并联后支路中装有一个开关，控制两盏灯的工作。【解析【解析】选选B B。本题考查电路的设计。由题意可知，教室的照明电路。本题考查电路的设计。由题意可知，教室的照明电路额定电压均为额定电压均为220 V220 V，则四盏灯全部正常发光，则它们之间的连接方，则四盏灯全部正常发光，则它们之间的连接方式只能是并联；每个开关都能独立控制两盏灯，则开关在控制两盏灯式只能是并联；每个开关都能独立控制两盏灯，则开关在控制两盏灯的干路上。的干路上。A A项中，四盏灯串联，错误；项中，四盏灯串联，错误；B B项中，四盏灯并联，每个开项中，四盏灯并联，每个开关都能独立控制两盏灯，正确；关都能独立控制两盏灯，正确；C C项中，四盏灯并联，有一个开关为项中，四盏灯并联，有一个开关为总开关，控制四盏灯，错误；总开关，控制四盏灯，错误；D D项中，四盏灯并联，两个开关同时控项中，四盏灯并联，两个开关同时控制其中两个灯泡，另两个灯泡没有开关，错误。制其中两个灯泡，另两个灯泡没有开关，错误。3.(20143.(2014包头中考包头中考) )汽车仪表盘上都有一指示灯，用它提醒司机车门汽车仪表盘上都有一指示灯，用它提醒司机车门是否关好。四个车门中只要一个车门没有关好是否关好。四个车门中只要一个车门没有关好( (相当于一个开关断开相当于一个开关断开) )，该指示灯就会发光，在下列所示的电路图中，你认为符合上述要求的该指示灯就会发光，在下列所示的电路图中，你认为符合上述要求的是是( () )【解析【解析】选选D D。本题考查电路的设计。选项。本题考查电路的设计。选项A A中，只要闭合一个开关，中，只要闭合一个开关，指示灯就发光，四个门都打开时，指示灯才不发光；选项指示灯就发光，四个门都打开时，指示灯才不发光；选项B B中，只要中，只要一个开关断开，指示灯就不发光；选项一个开关断开，指示灯就不发光；选项C C中，当一个开关断开时，指中，当一个开关断开时，指示灯就会发光，但是当四个开关都闭合时会造成电源短路；选项示灯就会发光，但是当四个开关都闭合时会造成电源短路；选项D D中，中，当开关全部闭合时，指示灯被短路，不发光，当有一个开关断开时，当开关全部闭合时，指示灯被短路，不发光，当有一个开关断开时，指示灯就会发光，符合题意。指示灯就会发光，符合题意。考点考点4 4：电路故障的判断：电路故障的判断1.1.以串联电路和并联电路为例，分析常考故障：以串联电路和并联电路为例，分析常考故障：串联串联并联并联电电路路图图串联串联并联并联现现象象及及故故障障判判断断两灯都不亮，电路开路。两灯都不亮，电路开路。若电压表有示数，接近电源电若电压表有示数，接近电源电压，则与电压表并联的灯开路；压，则与电压表并联的灯开路；若电压表无示数，则另外一个若电压表无示数，则另外一个灯开路。灯开路。两灯都不亮，则电路必短两灯都不亮，则电路必短路，同时也将电源短路。路，同时也将电源短路。一灯亮一灯不亮，则不亮的灯短一灯亮一灯不亮，则不亮的灯短路。路。一灯亮一灯不亮，则不亮一灯亮一灯不亮，则不亮的灯开路。的灯开路。2.2.其他电路故障：其他电路故障：(1)(1)连接滑动变阻器时，同时选择金属棒两端的接线柱或同时选择电连接滑动变阻器时，同时选择金属棒两端的接线柱或同时选择电阻线圈两端的接线柱；阻线圈两端的接线柱；(2)(2)电流表和电压表的正、负接线柱接反；电流表和电压表的正、负接线柱接反；(3)(3)电流表和电压表的量程选择不当。电流表和电压表的量程选择不当。【示范题【示范题8 8】(2015(2015兰州中考兰州中考) )如图所示，闭合开关如图所示，闭合开关S S，灯泡，灯泡L L1 1、L L2 2都都能正常发光，两只电表都有示数，工作一段时间后，灯泡能正常发光，两只电表都有示数，工作一段时间后，灯泡L L1 1突然熄灭，突然熄灭，L L2 2仍然正常发光，两只电表均无示数，则故障可能是仍然正常发光，两只电表均无示数，则故障可能是( () )A.A.电压表短路电压表短路B.B.电流表断路电流表断路C.LC.L1 1断路断路D.LD.L1 1短路短路【解析【解析】选选B B。本题考查电路故障的判断。将电压表去掉后分析电路。本题考查电路故障的判断。将电压表去掉后分析电路图可知，两灯泡并联，电流表测量图可知，两灯泡并联，电流表测量L L1 1的电流。若电压表短路，则整个的电流。若电压表短路，则整个电路短路，灯泡都不亮，会损坏电源，电路短路，灯泡都不亮，会损坏电源，A A错；电流表断路，则电压表错；电流表断路，则电压表及灯泡及灯泡L L1 1均断路，电路中只有灯泡均断路，电路中只有灯泡L L2 2接入电路，故接入电路，故B B对；对；L L1 1断路，灯泡断路，灯泡L L2 2发光，电流表无示数，但电压表测量电源电压，有示数，发光，电流表无示数，但电压表测量电源电压，有示数，C C错；错；L L1 1短路会造成电源短路，灯泡短路会造成电源短路，灯泡L L2 2不发光，不发光，D D错。错。【示范题【示范题9 9】(2014(2014淮安中考淮安中考) )如图所示，闭合开关如图所示，闭合开关S S，发现电灯，发现电灯L L1 1、L L2 2均不亮，电流表示数为零，说明电路存在均不亮，电流表示数为零，说明电路存在故障；用电压表故障；用电压表进行检测，发现进行检测，发现b b、c c间电压为零，间电压为零，a a、b b和和a a、c c间电压均为间电压均为3 V3 V，则电，则电路的故障是路的故障是。【解题探究【解题探究】解答本题时思考以下问题：解答本题时思考以下问题：(1)(1)电流表示数为零，是电流表被短路造成的吗？电流表示数为零，是电流表被短路造成的吗？(2)(2)电压表的示数为零，说明哪部分电路存在问题？电压表的示数不电压表的示数为零，说明哪部分电路存在问题？电压表的示数不为零，说明哪部分电路完好？为零，说明哪部分电路完好？提示：提示：(1)(1)不是；若电流表被短路，则不是；若电流表被短路，则L L1 1、L L2 2应发光。应发光。(2)(2)电压表的示电压表的示数为零，说明从电压表的数为零，说明从电压表的“+ +”“”“- -”接线柱分别到电源的正负极的电接线柱分别到电源的正负极的电路有一路是开路；电压表的示数不为零，说明从电压表的路有一路是开路；电压表的示数不为零，说明从电压表的“+ +”“”“- -”接线柱分别到电源的正负极的电路都是完好的。接线柱分别到电源的正负极的电路都是完好的。【解析【解析】本题考查故障电路的分析。本题考查故障电路的分析。L L1 1、L L2 2在电路中串联，闭合开关在电路中串联，闭合开关后，后，L L1 1、L L2 2均不亮，电流表没示数说明电路中出现开路故障。均不亮，电流表没示数说明电路中出现开路故障。b b、c c间间电压为零，说明从电源正极到电压为零，说明从电源正极到b b点或负极到点或负极到c c点有开路；点有开路；a a、b b间和间和a a、c c间电压为间电压为3 V3 V，说明从电源正极到，说明从电源正极到a a点、负极到点、负极到b b点电路正常，故可判点电路正常，故可判断断L L1 1开路。开路。答案：答案：开路开路L L1 1开路开路【备选例题【备选例题】(2014(2014南宁中考南宁中考) )如图所示的电路，电源电压不变。闭如图所示的电路，电源电压不变。闭合开关合开关S S后，灯后，灯L L1 1和和L L2 2均发光，过了一段时间，一盏灯突然熄灭，而均发光，过了一段时间，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，则发生的故障可能是电流表和电压表的示数都不变，则发生的故障可能是( () )A.LA.L2 2断路断路B.LB.L1 1断路断路C.LC.L2 2短路短路D.LD.L1 1短路短路【解析【解析】选选B B。本题考查电路故障的分析与判断。由题图知，灯。本题考查电路故障的分析与判断。由题图知，灯L L1 1和和L L2 2并联，电流表测并联，电流表测L L2 2中的电流，电压表测电源电压。当一盏灯突然熄中的电流，电压表测电源电压。当一盏灯突然熄灭，两电表示数都不变，说明灭，两电表示数都不变，说明L L2 2支路无变化，即支路无变化，即L L2 2仍发光，则仍发光，则L L1 1断路，断路，故选故选B B。【备选要点【备选要点】检验物体是否带电的方法检验物体是否带电的方法1.1.利用带电体吸引轻小物体的性质：让物体靠近某轻小物体利用带电体吸引轻小物体的性质：让物体靠近某轻小物体( (如小纸如小纸屑等屑等) )，若物体能够吸引轻小物体，就证明此物体带电。，若物体能够吸引轻小物体，就证明此物体带电。2.2.利用验电器：将被测物体接触验电器的金属球，若两个金属箔片张利用验电器：将被测物体接触验电器的金属球，若两个金属箔片张开，则证明被测物体带电。开，则证明被测物体带电。(1)(1)验电器金属箔片张角越大，表明物体所带电荷越多；验电器金属箔片张角越大，表明物体所带电荷越多；(2)(2)只用验电器不能检验电荷的种类。只用验电器不能检验电荷的种类。3.3.利用电荷间的相互作用规律：利用电荷间的相互作用规律：【知识拓展【知识拓展】使物体带电的方法使物体带电的方法(1)(1)摩擦带电：相互摩擦的两物体分别带有等量异种电荷。摩擦带电：相互摩擦的两物体分别带有等量异种电荷。(2)(2)接触带电：将不带电体与带电体接触，则不带电体带了电。接触接触带电：将不带电体与带电体接触，则不带电体带了电。接触带电的特点是带同种电荷，但所带电量不一定与带电体电量相等。带电的特点是带同种电荷，但所带电量不一定与带电体电量相等。(3)(3)静电感应带电：当不带电导体靠近带电体时，由于静电感应，在静电感应带电：当不带电导体靠近带电体时，由于静电感应，在该导体两端产生等量异种电荷。若将该导体接地后又断开该导体两端产生等量异种电荷。若将该导体接地后又断开( (或用手触或用手触摸一下随即将手离开摸一下随即将手离开) )，则该导体带上异种电荷。，则该导体带上异种电荷。【示范题【示范题1 1】(2015(2015内江中考内江中考) )甲、乙、丙三个轻质小球，甲球排斥甲、乙、丙三个轻质小球，甲球排斥乙球，乙球吸引丙球，下列说法正确的是乙球，乙球吸引丙球，下列说法正确的是( () )A.A.甲、乙两球一定带异种电荷甲、乙两球一定带异种电荷B.B.甲、乙两球一定带同种电荷甲、乙两球一定带同种电荷C.C.乙、丙两球一定带异种电荷乙、丙两球一定带异种电荷D.D.乙、丙两球一定带同种电荷乙、丙两球一定带同种电荷【解析【解析】选选B B。若甲带正电，则乙带正电，丙有可能带负电，也有可。若甲带正电，则乙带正电，丙有可能带负电，也有可能不带电，故能不带电，故A A错误。甲球排斥乙球，一定都带同种电荷；但丙有两错误。甲球排斥乙球，一定都带同种电荷；但丙有两种可能，带有与甲、乙不同种的电荷，或者不带电，故种可能，带有与甲、乙不同种的电荷，或者不带电，故B B正确，正确，C C、D D错误。错误。【示范题【示范题2 2】(2014(2014盐城中考盐城中考) )将带正电的玻璃棒靠近泡沫球，出现将带正电的玻璃棒靠近泡沫球，出现如图所示的情形。若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球，下列推断如图所示的情形。若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球，下列推断正确的是正确的是( () )A.A.若相互吸引，则泡沫球带正电若相互吸引，则泡沫球带正电B.B.若相互吸引，则泡沫球不带电若相互吸引，则泡沫球不带电C.C.若相互排斥，则泡沫球带正电若相互排斥，则泡沫球带正电D.D.若相互排斥，则泡沫球不带电若相互排斥，则泡沫球不带电【解题探究【解题探究】解答本题时思考以下问题：解答本题时思考以下问题：(1)(1)带电体的性质是什么？带电体的性质是什么？(2)(2)电荷间的相互作用规律是什么？电荷间的相互作用规律是什么？(3)(3)根据根据“相互吸引相互吸引”，能否判断物体一定带电？，能否判断物体一定带电？提示：提示：(1)(1)吸引轻小物体；吸引轻小物体；(2)(2)同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；(3)(3)不能。不能。【解析【解析】选选B B。本题考查电荷的种类和电荷间的相互作用规律。由图。本题考查电荷的种类和电荷间的相互作用规律。由图可知，带正电的玻璃棒与泡沫球相吸，说明泡沫球带负电或不带电；可知，带正电的玻璃棒与泡沫球相吸，说明泡沫球带负电或不带电；若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球，若相互吸引，则泡沫球不带若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球，若相互吸引，则泡沫球不带电，电，A A错误，错误，B B正确；若相互排斥，则泡沫球带负电，正确；若相互排斥，则泡沫球带负电，C C和和D D均错误。均错误。主题一主题一探究串、并联电路中的电流关系探究串、并联电路中的电流关系【实验电路【实验电路】如图所示如图所示【实验器材【实验器材】测量测量工具：工具：_。其他实验器材：电源、开关、多个规格其他实验器材：电源、开关、多个规格_的小灯泡、导线等。的小灯泡、导线等。电流表电流表不同不同【实验关键【实验关键】(1)(1)按甲图连接电路，用电流表分别测出电路中按甲图连接电路，用电流表分别测出电路中A A、B B、C C三处的电流三处的电流I IA A、I IB B、I IC C，记入表中。，记入表中。I IA A/A/AI IB B/A/AI IC C/A/A电流大小电流大小0.30.30.30.30.30.3(2)(2)按乙图连接电路，用电流表分别测出电路中按乙图连接电路，用电流表分别测出电路中a a、b b、c c三处的电流三处的电流I Ia a、I Ib b、I Ic c，记入表中。，记入表中。I Ia a/A/AI Ib b/A/AI Ic c/A/A电流大小电流大小0.560.560.260.260.30.3(3)(3)实验结论：实验结论：串联电路中各处的电流串联电路中各处的电流_，即，即I IA A_I_IB B_I_IC C；并联电路中，干路电流等于并联电路中，干路电流等于_，即，即I Ia a_I_Ib b_I_Ic c。相等相等= = =各支路电流之和各支路电流之和= =+ +【要点探究【要点探究】(1)(1)为了为了使实验结论具有普遍性使实验结论具有普遍性，实验中应采取哪些措施？，实验中应采取哪些措施？提示：提示：选用不同规格的灯泡进行多次实验，测量多组数据。选用不同规格的灯泡进行多次实验，测量多组数据。(2)(2)探究并联电路的电流关系时，发现通过两支路的电流相等，原因探究并联电路的电流关系时，发现通过两支路的电流相等，原因是什么？是什么？提示：提示：选用了两个规格选用了两个规格( (或电阻或电阻) )相同的灯泡做实验。相同的灯泡做实验。(3)(3)若开始实验，开关闭合时，电流表的指针反向偏转，原因是什么？若开始实验，开关闭合时，电流表的指针反向偏转，原因是什么？提示：提示：电流表的电流表的“+ +”“”“- -”接线柱接反了。接线柱接反了。【示范案例【示范案例】(2015(2015鄂州中考鄂州中考) )某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等。设计了如图所示的电路，准备学猜想：并联电路中各支路电流相等。设计了如图所示的电路，准备测量测量a a、b b、c c三处的电流，并从实验室取来电流表三处的电流，并从实验室取来电流表3 3只、灯泡只、灯泡2 2只、开只、开关关1 1个、电池和导线若干进行实验。个、电池和导线若干进行实验。(1)(1)画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是开关应该是的。的。检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。格中。晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。I Ib b/A/AI Ic c/A/AI Ia a/A/A0.180.180.180.180.360.36(2)(2)晓丹得出错误晓丹得出错误的实验结论，主要的实验结论，主要原因是原因是_ 。(3)(3)请你对接下来的实验提出改进措施请你对接下来的实验提出改进措施( (一条即可一条即可) )：_ 。(4)(4)晓丹同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转晓丹同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来。造成这种现象的原因是后，亮度才稳定下来。造成这种现象的原因是_ 。【解析【解析】本题考查探究并联电路的电流关系。本题考查探究并联电路的电流关系。(1)(1)为保护电路，在连为保护电路，在连接电路过程中，开关应该断开。接电路过程中，开关应该断开。(2)(2)两灯泡并联，灯泡两端电压相同，两灯泡并联，灯泡两端电压相同，通过灯泡的电流相等，这说明所选用的灯泡规格相同，从而得出了错通过灯泡的电流相等，这说明所选用的灯泡规格相同，从而得出了错误的结论。误的结论。(3)(3)为得出普遍性结论，换用不同规格的灯泡进行实验。为得出普遍性结论，换用不同规格的灯泡进行实验。(4)(4)灯丝的电阻随着温度的升高而增大，刚闭合开关时，灯丝的温度灯丝的电阻随着温度的升高而增大，刚闭合开关时，灯丝的温度较低，电阻较小，电流较大，电流表指针偏角较大；当灯泡发光后灯较低，电阻较小，电流较大，电流表指针偏角较大；当灯泡发光后灯丝温度升高，电阻增大，电路电流减小，电流表示数减小，最后达到丝温度升高，电阻增大，电路电流减小，电流表示数减小，最后达到稳定。稳定。答案：答案：(1)(1)断开断开(2)(2)选用相同规格的灯泡进行实验