四川省南充地区中考语文 第8讲 口语交际与综合性学习复习课件

语言积累与运用第8讲口语交际与综合性学习一、口语交际示例：鲁迅，现代文学家、思想家、革命家。著彷徨，作呐喊，以笔代戈，战斗一生，铸就“民族魂”。【思路点拨】首先，选择最能体现人物精神的事迹加以概括。其次，注意观察示例特点，发现既有对其生平的概括，又有对其精神的评价。最后，用极其精练的语言，饱含真情地加以概括即可。示例：纪信，汉朝将军，随刘邦抗暴秦，伐西楚，屡建功勋，成忠义化身。示例伊索寓言：简洁的故事蕴含着深刻的道理，给人以思想的启迪。格列佛游记：清新的文字，奇异的想象，辛辣的讽刺，将读者带入一个奇异的幻境。【思路点拨】首先，选定自己最熟悉的名著。其次，推荐理由没有限定，既可以概括书籍内容，又可以介绍其艺术特色，更可以谈自己的阅读收获或体会等。最后，语言流畅，表达恰当即可。主要类型1人物推荐(介绍)语：根据材料概括人物主要事迹；抓住人物精神，用准确语言进行描述，阐述理由。2名著推荐(介绍)语：介绍作品主要内容，包括其思想内涵、人物形象、写作特色以及值得学习的地方。3名胜推荐(介绍)语：选取最具特色的自然景点或人文风光做具体介绍，语言要简洁，重点要突出，一般要运用修辞手法。示例：青春似火，热情奔放。【思路点拨】首先，明确赞颂的对象是“青春”这个抽象的物象。其次，高度概括出“青春”的特点，如热情、蓬勃、向上、积极等。最后，用饱含感情的语言简洁凝练地表达自己的赞美之情。【思路点拨】首先，明确活动的对象是“同学”，主题是“读书”。接着，结合题目中涵盖的信息，阐明这次活动的目的和意义。最后，注意恰当的称呼，运用营造氛围的语言号召大家参与这次活动。示例：亲爱的同学们，大家好(称呼、问候语)！书是我们的良师益友，是精神食粮。培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”(原因、目的、意义)要想做“腹有诗书气自华”的人，就来读书吧(愿望)！下面让我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之旅！示例：妈妈(称呼)，请你不要闯红灯。闯红灯是不文明的行为，它容易引起交通紊乱，同时也是对自己和他人的生命不负责任的表现。并且现在时时刻刻都在倡导文明城市，文明行为(观点)，我们更应该从这些小事做起(解决方法)，不是吗(象征性征询)?【思路点拨】首先明确劝说的对象是“同班同学吕毅”，劝说的目的是让吕毅不要闯红灯。然后找到切入点，即为什么不能闯红灯。最后带上称呼，运用恰当的劝说技巧，态度诚恳，语气委婉即可。材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”。材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。【思路点拨】首先，审清题意，从利和弊两个方面发表观点。其次，联系材料进行深入分析，有理有据，可以从不同角度不同层面讲述理由。最后，进行总结即可。示例：利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便、快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同一题的不同解题方案。弊：一遇到问题就用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对自觉性(自控力)差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。解题技巧1点：点明自己的观点态度。观点表述要明确、言简意赅，不可模棱两可。2联：联系材料的具体内容或生活实际，或摆事实或讲道理。3析：对材料进行深入分析，找原因或说影响。4结：注意场合，进行总结、号召。示例丝绸悠悠丝传情，缕缕绸生辉。【思路点拨】首先，明确本题是围绕“寻访家乡文化”的主题展开。然后，可运用恰当的修辞，组织语言即可。基本要求1结合主题，指向明确。希望别人做什么，不希望别人做什么，必须具体明确地表达出来，让人一看就明白。2简洁精练，朴素平易。语言尽可能高度浓缩，句子短小精练。3构思新颖，富有创意。内容新颖，易于记忆和传播。解题技巧1活用修辞。如对偶、比喻、拟人等修辞手法，读来朗朗上口，给人美感，便于记忆。2仿拟熟语(成语、俗语、诗词歌词、名言警句等)。使其产生新的意义，增强感染力。示例项目：中秋诗词朗诵会。目的：增加古诗词的积累，激发对传统文化的热爱。【思路点拨】首先，把握“传统节日与传统文化”考虑的主题。其次，可以从节日来历、相关典故、习俗等方面，设置朗诵、辩论赛、文艺晚会等形式的项目。注意活动项目应体现所选节日与文化的特点。最后，项目名称必须简洁、准确。“目的”要语言简明扼要，切忌啰唆。主要类型1体验类。网络、图书馆查找资料；调查访问；问卷调查；开做座谈会；开主题班会；交流活动；专题讲座等。2竞赛类。演讲比赛；诗歌朗诵赛；作文竞赛；书法比赛；辩论赛等。3展览类。办刊物；设计栏目；编手抄报、黑板报等。示例：我海监船驱离日本侵权船只【思路点拨】首先，提取新闻五要素。时间(5月26日)，地点(钓鱼岛)，人物(我海监船队、右翼组织成员)，事件(我海监船队警告、驱赶日本侵权船)。其次，根据留主去次的原则对以上新闻要素进行压缩，进行恰当取舍。最后，语言通顺，符合题干字数要求即可。示例：学历(或文化程度)越高对国内外重大新闻事件关注度越高。【思路点拨】首先，明确本次活动是围绕“不同学历段学生关注国内外重大新闻事件”展开的。其次，仔细观察柱状图的纵横内容及其对应数据，发现横向和纵向数据是不断增长的。最后，将数据反映出的差异用文字表述出来即可。内容：一个小姑娘，正欢快地顺着一条由许多书铺成的路前进，路的另一头是一道彩虹。寓意：读书带给人快乐，读书给人幸福的生活。【思路点拨】首先，明确主题是关于“读书”。其次，描述画面内容要将画面的人、物、景以及文字(题干要求文字除外)、动作极其相互间的关系表述清楚。最后，结合画面内容和活动主题围绕“读书”作答即可。示例：弟子规百家姓千字文大学中庸论语孟子书礼易春秋唐诗等。【思路点拨】仔细捕捉题干“国学经典”“诗经”“宋词”的信息后，再调动平时的积累即可答题。示例：但可以把握今天。【思路点拨】首先，看被仿句的句式特点：转折连词(但)能愿动词(可以)动词(改变)名词(心情)。其次，紧扣话题，即所给语句隐含的中心主旨。前半句是客观存在的，后半句要求填写积极向上的主观情绪。最后，修饰语句，使之通顺合理即可。示例：高山流水遇知音【思路点拨】结合拟写对联的要求以及题目中“音乐知音”的主题，把上联拆分为“阳春白雪(并列名词)”“传(动词)”“雅曲(名词)”四个部分，根据词性对出下联即可。解题技巧1拆分法。把其中一联拆分成若干部分，分别跟词组成对，最后把分别对应的词组合成一句进行调整。