学法大视野高考生物一轮复习 专题7 细胞的增殖、分化、衰老、凋亡和癌变课件

专题七细胞的增殖、分化、衰专题七细胞的增殖、分化、衰 老、凋亡和癌变老、凋亡和癌变考点一细胞增殖考点一细胞增殖1.细胞不能无限长大的限制因素细胞不能无限长大的限制因素体积体积细胞核细胞核2.细胞周期细胞周期连续连续完成完成完成完成不同不同3.高等植物细胞有丝分裂高等植物细胞有丝分裂蛋白质蛋白质核膜核膜核仁核仁纺锤体纺锤体赤道板赤道板纺锤体纺锤体核膜核膜 核仁核仁4.核核DNA、染色体、染色单体数目变化（以二倍体生物为例）、染色体、染色单体数目变化（以二倍体生物为例） 时期时期项目项目分裂间期分裂间期分裂期分裂期前期前期中期中期后期后期末期末期染色体染色体2n_4n_染色单体染色单体04n_0_核核DNA分子分子2n4n_4n_2n2n2n4n4n04n4n2n5.细胞的无丝分裂细胞的无丝分裂染色体染色体1.判断正误判断正误（1）下图为某二倍体动物细胞有丝分裂后期模式图。）下图为某二倍体动物细胞有丝分裂后期模式图。2015广广东卷，东卷，6D改编改编）（）（ ）（2）蛙的红细胞与淋巴细胞的染色体均不能呈周期性变化）蛙的红细胞与淋巴细胞的染色体均不能呈周期性变化（四川高考改编四川高考改编）（）（ ）（3）盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境）盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境（2013山东高考山东高考）（）（ ）（4）显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体（）显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体（2012江苏高江苏高考考）（）（ ）（5）在）在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每实验中，统计每一时期细胞数占细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时一时期细胞数占细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短间长短（2012天津卷，天津卷，4A）（ ）（6）在）在“探究细胞大小与物质运输的关系探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼进入琼脂块的速率脂块的速率（2012天津卷，天津卷，4B）（ ）2.有丝分裂过程有丝分裂过程以动物细胞为例（连线）以动物细胞为例（连线）3.动物细胞和高等植物细胞有丝分裂的区别动物细胞和高等植物细胞有丝分裂的区别（1）填表）填表 时期时期细胞细胞间期间期前期前期末期末期中心体倍增中心体倍增（有、无）（有、无）纺锤体形成方式纺锤体形成方式细胞分开方式细胞分开方式高等植高等植物细胞物细胞_两极两极 _ 纺锤体纺锤体_细胞壁细胞壁分割细胞质分割细胞质动物细胞动物细胞_中心粒中心粒 _ 纺锤体纺锤体细胞膜细胞膜中部中部_缢裂细胞缢裂细胞无无纺锤丝纺锤丝细胞板细胞板有有星射线星射线凹陷凹陷发出发出形成形成发出发出形成形成（2）思考：依据生理特点，鉴别一个正在进行有丝分裂的细）思考：依据生理特点，鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是检查下列胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是检查下列中的哪一项？中的哪一项？_DNA复制的方式复制的方式是否出现星射线是否出现星射线细胞质分成两部分细胞质分成两部分的方式的方式自身的蛋白质合成的方式自身的蛋白质合成的方式细胞周期的表示方法细胞周期的表示方法方法名称方法名称表示方法表示方法用字母表示细胞周期用字母表示细胞周期扇形图扇形图abca为一个细胞周期为一个细胞周期直线图直线图ab或或cd为一个细胞周期为一个细胞周期坐标图坐标图AG为一个完整的细胞周期为一个完整的细胞周期柱形图柱形图B组细胞处于分裂间期，正在组细胞处于分裂间期，正在进行进行DNA复制，复制，C组细胞处于组细胞处于分裂期分裂期细胞周期中染色体数目、行为的变化规律细胞周期中染色体数目、行为的变化规律（1）根据柱形图来判断细胞分裂时期的方法）根据柱形图来判断细胞分裂时期的方法常见柱形图如下：常见柱形图如下：（2）染色体行为的变化：）染色体行为的变化：（3）归纳有丝分裂过程中的）归纳有丝分裂过程中的“加倍加倍”成分或结构成分或结构时期时期原因原因DNA间期间期DNA复制复制染色体染色体后期后期着丝点分裂着丝点分裂中心体中心体间期间期中心体复制中心体复制细胞核细胞核末期末期新核膜已经形成，细胞质尚未新核膜已经形成，细胞质尚未分裂分裂观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验操作步骤及分析观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验操作步骤及分析实验操作步骤及分析实验操作步骤及分析过程过程操作操作步骤说明步骤说明装装片片制制作作取材取材剪取根尖剪取根尖23 mm（注意取材时间）（注意取材时间）解离解离解离液：质量分数为解离液：质量分数为15%的盐酸和体积的盐酸和体积分数为分数为95%的酒精按的酒精按1 1体积比混合体积比混合时间：时间：35 min目的：使组织中的细胞相互分离开来目的：使组织中的细胞相互分离开来漂洗漂洗漂洗液：清水漂洗液：清水时间：约时间：约10 min目的：洗去解离液，防止解离过度目的：洗去解离液，防止解离过度装装片片制制作作染色染色染色液：染色液：0.01 g/mL的龙胆紫溶液或的龙胆紫溶液或0.02 g/mL的醋酸洋红溶液的醋酸洋红溶液时间：时间：35 min目的：使染色体（或染色质）着色目的：使染色体（或染色质）着色制片制片用镊子将处理过的根尖放在载玻片用镊子将处理过的根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片，然后用拇指轻轻再加一片载玻片，然后用拇指轻轻按压载玻片按压载玻片观察观察先低倍镜观察：找到分生区细胞先低倍镜观察：找到分生区细胞（正方形、排列紧密）（正方形、排列紧密）后高倍镜观察：找出各时期细胞，后高倍镜观察：找出各时期细胞，观察特点并记录各时期的细胞数观察特点并记录各时期的细胞数目目绘图绘图中期细胞绘图要点：植物细胞形中期细胞绘图要点：植物细胞形态近正方形、着丝点排列在赤道态近正方形、着丝点排列在赤道板上；有染色单体、纺锤体；无板上；有染色单体、纺锤体；无核膜、核仁和中心体核膜、核仁和中心体与有丝分裂有关的细胞结构与有丝分裂有关的细胞结构细胞结构细胞结构细胞类型细胞类型生理作用生理作用核糖体核糖体动、植物动、植物合成各种蛋白质（如组成染色体合成各种蛋白质（如组成染色体的蛋白质）的蛋白质）中心体中心体动物、低等植物动物、低等植物在细胞分裂前期发出星射线形成在细胞分裂前期发出星射线形成纺锤体纺锤体高尔基体高尔基体植物植物在细胞分裂末期，参与细胞壁的形成在细胞分裂末期，参与细胞壁的形成核膜、核仁核膜、核仁 动、植物动、植物分裂前期消失，末期重新形成分裂前期消失，末期重新形成纺锤体纺锤体动、植物动、植物分裂前期形成，末期消失分裂前期形成，末期消失细胞板细胞板植物植物在细胞分裂末期出现在细胞中央，向在细胞分裂末期出现在细胞中央，向四周扩散形成新的细胞壁四周扩散形成新的细胞壁注注赤道板不是细胞结构，只是一个假想的平面。赤道板不是细胞结构，只是一个假想的平面。1.细胞板与赤道板混淆不清细胞板与赤道板混淆不清点拨点拨赤道板是细胞中央与纺锤体的中轴垂直的一个平面，赤道板是细胞中央与纺锤体的中轴垂直的一个平面，只表示一个位置，不是真实存在的实际结构，在显微镜下观察只表示一个位置，不是真实存在的实际结构，在显微镜下观察不到。不到。细胞板是植物细胞有丝分裂末期，在赤道板位置通过高尔基细胞板是植物细胞有丝分裂末期，在赤道板位置通过高尔基体密集而形成的一种结构，它向四周扩展形成新的细胞壁，其体密集而形成的一种结构，它向四周扩展形成新的细胞壁，其形成与形成与“高尔基体高尔基体”有关，显微镜下能观察到该结构，它是植物有关，显微镜下能观察到该结构，它是植物细胞所特有的，是区别于动物细胞的标志。细胞所特有的，是区别于动物细胞的标志。2.误认为后期着丝点分裂是纺锤丝牵引的结果误认为后期着丝点分裂是纺锤丝牵引的结果点拨点拨有丝分裂后期染色体着丝点一分为二，其原因是受生物有丝分裂后期染色体着丝点一分为二，其原因是受生物体内遗传物质控制的一种生理活动。不是由纺锤丝牵引所致。体内遗传物质控制的一种生理活动。不是由纺锤丝牵引所致。实验佐证实验佐证：用秋水仙素抑制纺锤体形成，无纺锤丝牵引着丝点，：用秋水仙素抑制纺锤体形成，无纺锤丝牵引着丝点，复制后的染色体的着丝点照样分裂，使细胞中染色体数目加倍，复制后的染色体的着丝点照样分裂，使细胞中染色体数目加倍，这就说明着丝点分裂不是纺锤丝牵引所致。这就说明着丝点分裂不是纺锤丝牵引所致。【案例【案例1】下列关于豌豆细胞有丝分裂过程中细胞器作用的下列关于豌豆细胞有丝分裂过程中细胞器作用的叙述，正确的是（）叙述，正确的是（）A.在间期，核糖体上需合成在间期，核糖体上需合成RNA聚合酶、聚合酶、DNA聚合酶等聚合酶等B.在前期，两组中心粒之间的星射线形成纺锤体在前期，两组中心粒之间的星射线形成纺锤体C.在末期细胞膜内陷将细胞质平分为两部分在末期细胞膜内陷将细胞质平分为两部分D.在末期，高尔基体与赤道板的形成有关在末期，高尔基体与赤道板的形成有关B或或C或或D【剖析】【剖析】错选错选B、C的原因是错将豌豆细胞混同于动物细胞，错选的原因是错将豌豆细胞混同于动物细胞，错选D的的原因是混淆原因是混淆“细胞板细胞板”与与“赤道板赤道板”，事实上赤道板仅指，事实上赤道板仅指“方位方位”，并非具体结构。并非具体结构。选选A【案例【案例2】下列关于高等植物有丝分裂的叙述，正确的是（）下列关于高等植物有丝分裂的叙述，正确的是（）A.前期出现了纤维素组成的纺锤体前期出现了纤维素组成的纺锤体B.中期染色体上的有关基因表达合成后期所需的蛋白质中期染色体上的有关基因表达合成后期所需的蛋白质C.后期纺锤丝牵拉着丝点使之断裂后期纺锤丝牵拉着丝点使之断裂D.末期形成细胞板的过程涉及囊泡膜的融合末期形成细胞板的过程涉及囊泡膜的融合C【剖析】【剖析】错选原因是误认为着丝点分裂是纺锤丝牵拉所致，事实上，错选原因是误认为着丝点分裂是纺锤丝牵拉所致，事实上，着丝点分裂是自动的，并非纺锤丝牵拉所致，如用秋水仙素着丝点分裂是自动的，并非纺锤丝牵拉所致，如用秋水仙素阻碍纺锤丝形成时，仍会发生着丝点分裂。阻碍纺锤丝形成时，仍会发生着丝点分裂。选选D考点二细胞分化与细胞的全能性考点二细胞分化与细胞的全能性1.细胞分化细胞分化稳定性稳定性普遍性普遍性 持久性持久性 稳定性稳定性选择性选择性2.细胞的全能性细胞的全能性细细胞核胞核完完整个体整个体全全多多专专1.判断正误判断正误（1）下图所示可表明胚胎干细胞具分化潜能（）下图所示可表明胚胎干细胞具分化潜能（2014广东卷，广东卷，24D）（）（ ）（2）同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同）同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同（2013海南卷，海南卷，6C）（ ）（3）同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强）同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强（2013海南卷，海南卷，6D）（ ）（4）不同分化细胞的遗传信息相同）不同分化细胞的遗传信息相同（2012上海卷，上海卷，16A改编）改编）（ ）（5）断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化）断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化（2011北京北京卷，卷，1A改编）改编）（ ）（6）玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性）玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性（2011山山东卷，东卷，2A）（ ）2.把实例与相应的原理或过程连线把实例与相应的原理或过程连线提示提示图中图中为为DNA，为基因的选择性表达，为基因的选择性表达，为为mRNA，为蛋白质为蛋白质（2）细胞分化过程图解）细胞分化过程图解图示细胞图示细胞ae中基因是中基因是（填（填“相同相同”或或“不同不同”）胰岛素基因、血红蛋白基因对应胰岛素基因、血红蛋白基因对应_，呼吸酶基因对应，呼吸酶基因对应_。（从基因。（从基因A、B、C中选填）中选填）（3）由上述分析推测，从同一生物体的不同种类体细胞中提）由上述分析推测，从同一生物体的不同种类体细胞中提取的物质的叙述中，哪项是正确的（取的物质的叙述中，哪项是正确的（）A.RNA都不相同都不相同B.酶都不相同酶都不相同C.核基因不都相同核基因不都相同 D.蛋白质不都相同蛋白质不都相同相同相同A、BCD细胞分化与全能性的标志细胞分化与全能性的标志1.巧记细胞分化中的巧记细胞分化中的“变变”与与“不变不变”2.细胞分化的标志细胞分化的标志（1）分子水平：合成某种细胞特有的蛋白质（如唾液淀粉酶、）分子水平：合成某种细胞特有的蛋白质（如唾液淀粉酶、胰岛素等）。胰岛素等）。（2）细胞水平：形成不同种类的细胞（尤其是细胞器种类和）细胞水平：形成不同种类的细胞（尤其是细胞器种类和数量有较大差异）。数量有较大差异）。3.确认细胞全能性的标志确认细胞全能性的标志细胞分化和细胞的全能性比较细胞分化和细胞的全能性比较项目项目细胞分化细胞分化细胞全能性细胞全能性原理原理细胞内基因选择性表达细胞内基因选择性表达含有本物种全套遗传物质含有本物种全套遗传物质特点特点持久性持久性普遍性普遍性不可逆性不可逆性稳定性稳定性高度分化的植物体细胞具有全高度分化的植物体细胞具有全能性能性动物已分化的体细胞全能性受动物已分化的体细胞全能性受限制，但细胞核仍具有全能性限制，但细胞核仍具有全能性全能性的体现要进行诱导和离全能性的体现要进行诱导和离体培养体培养结果结果形成形态、结构、功能不形成形态、结构、功能不同的细胞群同的细胞群形成新的个体形成新的个体大小大小比较比较细胞分化程度有高低之分，细胞分化程度有高低之分，如体细胞如体细胞生殖细胞生殖细胞受精受精卵卵细胞全能性表达的难易程度不同，细胞全能性表达的难易程度不同，如受精卵如受精卵生殖细胞生殖细胞体细胞体细胞关系关系两者的遗传物质都不发生改变两者的遗传物质都不发生改变已分化的细胞仍然保持全能性已分化的细胞仍然保持全能性一般情况下，分化程度越高，全能性相对越低一般情况下，分化程度越高，全能性相对越低1.不明确细胞全能性实现的条件不明确细胞全能性实现的条件点拨点拨细胞全能性表达的细胞全能性表达的4个条件个条件（1）具有完整的细胞核。）具有完整的细胞核。（2）离体（必要条件）。）离体（必要条件）。（3）一定的营养物质（无机盐、维生素、氨基酸等）、激素）一定的营养物质（无机盐、维生素、氨基酸等）、激素（尤其是生长素与细胞分裂素对植物细胞全能性表达至关重（尤其是生长素与细胞分裂素对植物细胞全能性表达至关重要）。要）。（4）适宜的条件（适宜的温度、）适宜的条件（适宜的温度、pH等）。等）。2.误认为种子萌发长成植株或干细胞分化成多种组织器官即实误认为种子萌发长成植株或干细胞分化成多种组织器官即实现了现了“全能性全能性”点拨点拨确认是否实现了全能性必须把握确认是否实现了全能性必须把握“起点起点”与与“终点终点”，即，即起点为离体的已分化的细胞、组织或器官，终点为起点为离体的已分化的细胞、组织或器官，终点为“完整个完整个体体”，种子为未来植株的幼体，它的萌发应属于正常发育，不，种子为未来植株的幼体，它的萌发应属于正常发育，不是全能性表达；而干细胞形成的器官种类虽多，但并非是全能性表达；而干细胞形成的器官种类虽多，但并非“完整完整的个体的个体”，故也未实现全能性。，故也未实现全能性。【案例【案例1】（2014上海卷，上海卷，5）植物细胞具有发育为完整植植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定因素是（）株潜能的决定因素是（）A.细胞膜细胞膜 B.细胞核细胞核 C.线粒体线粒体 D.叶绿体叶绿体A【剖析】【剖析】错选原因是未抓住错选原因是未抓住“发育为完整植株潜能的决定因素发育为完整植株潜能的决定因素”这一核这一核心语句，错将细胞膜视作全能性实现的决定因素。心语句，错将细胞膜视作全能性实现的决定因素。选选B【案例【案例2】下列事实能体现细胞全能性的是（）下列事实能体现细胞全能性的是（）A.动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体B.诱导小鼠干细胞分化成多种组织细胞诱导小鼠干细胞分化成多种组织细胞C.棉花根尖细胞经诱导形成幼苗棉花根尖细胞经诱导形成幼苗D.玉米的种子萌发长成新植株玉米的种子萌发长成新植株D【剖析】【剖析】错将种子萌发成植株的个体发育过程视作全能性的实现，事实错将种子萌发成植株的个体发育过程视作全能性的实现，事实上，只有离体的细胞、组织或器官一定条件下培养形成完整个上，只有离体的细胞、组织或器官一定条件下培养形成完整个体方可称作全能性，种子萌发应为个体发育的正常历程。体方可称作全能性，种子萌发应为个体发育的正常历程。选选C考点三细胞的衰老与凋亡考点三细胞的衰老与凋亡1.细胞的衰老和凋亡细胞的衰老和凋亡（1）减少减少降低降低减慢减慢降低降低下降下降积累积累交流和传递交流和传递固缩固缩加深加深增大增大内折内折巧记细胞衰老特征的巧记细胞衰老特征的“一、一、一、二一、一、一、二”（2）细胞凋亡）细胞凋亡编程性编程性2.细胞的癌变细胞的癌变物理物理病毒病毒1.判断正误判断正误（1）细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动）细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动（2013江苏江苏卷，卷，7B）（ ）（2）原癌基因和抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因）原癌基因和抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传此癌症可遗传（2013江苏卷，江苏卷，7C）（ ）（3）癌细胞在条件适宜时可无限增殖）癌细胞在条件适宜时可无限增殖（2013全国卷，全国卷，2A）（ ）（4）癌变前后，细胞的形态和结构有明显差异）癌变前后，细胞的形态和结构有明显差异（2013全国卷，全国卷，2B）（ ）（5）原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖）原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖（2013全全国卷，国卷，2C）（ ）（6）细胞普遍衰老会导致个体衰老）细胞普遍衰老会导致个体衰老（2012山东卷，山东卷，3A）（ ）2.连线：致癌因子的类型和实例连线：致癌因子的类型和实例3.填表填表细胞生命历程各过程中的遗传物质变化细胞生命历程各过程中的遗传物质变化 结果结果遗传物质变化遗传物质变化细胞分裂细胞分裂单细胞生物完成生殖，多细胞生物单细胞生物完成生殖，多细胞生物产生新细胞产生新细胞遗传物质复制后均分遗传物质复制后均分细胞分化细胞分化形成形成不同不同_遗传物质遗传物质_细胞癌变细胞癌变变成变成_的的癌细胞癌细胞遗传物质遗传物质_细胞衰老细胞衰老细胞正常死亡细胞正常死亡遗传物质遗传物质_细胞凋亡细胞凋亡细胞正常死亡细胞正常死亡遗传物质不发生改变遗传物质不发生改变组织和器官组织和器官不发生改变不发生改变无限增殖无限增殖发生改变发生改变不发生改变不发生改变细胞凋亡、衰老、癌变、坏死的区别细胞凋亡、衰老、癌变、坏死的区别比较项目比较项目细胞凋亡细胞凋亡细胞衰老细胞衰老细胞癌变细胞癌变细胞坏死细胞坏死与与基因的基因的关系关系受受基因控制基因控制可能有关可能有关基因突变基因突变不受不受基因基因控制控制细胞膜的细胞膜的变化变化内陷内陷皱缩皱缩糖蛋白减少糖蛋白减少破裂破裂形态变化形态变化破裂破裂细胞萎缩细胞萎缩呈球形呈球形外形外形不规则不规则变化变化影响因素影响因素受基因严格的受基因严格的控制控制内、外因素共内、外因素共同作用同作用物理、化学、病物理、化学、病毒等致癌因子毒等致癌因子电、热、冷、机电、热、冷、机械等各种不利因械等各种不利因素素对机体的影响对机体的影响对机体有利对机体有利对对机体有利机体有利对对机体有害机体有害对对机体有害机体有害“两看法两看法”判断细胞凋亡和细胞坏死判断细胞凋亡和细胞坏死细胞生命历程各过程之间的关系细胞生命历程各过程之间的关系注：注：通过细胞分裂使细胞数目增多，通过细胞分化使细胞种通过细胞分裂使细胞数目增多，通过细胞分化使细胞种类增多，通过细胞生长使细胞体积增大，通过细胞凋亡使细胞类增多，通过细胞生长使细胞体积增大，通过细胞凋亡使细胞数目减少。数目减少。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡都属于正常的生理过程，而细胞的分裂、分化、衰老和凋亡都属于正常的生理过程，而细胞的癌变则是细胞的不正常分化导致的。细胞的癌变则是细胞的不正常分化导致的。混淆细胞衰老与个体衰老，误认为衰老个体混淆细胞衰老与个体衰老，误认为衰老个体中细胞一定衰老中细胞一定衰老点拨点拨对于单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的对于单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物体内的细胞总是不断地更新，总有一衰老或死亡；多细胞生物体内的细胞总是不断地更新，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态，但从整体上看，个体衰部分细胞处于衰老或走向死亡的状态，但从整体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。1.误认为原癌基因和抑癌基因是误认为原癌基因和抑癌基因是“坏基因坏基因”点拨点拨正常细胞中既有原癌基因，又有抑癌基因，其中原癌基正常细胞中既有原癌基因，又有抑癌基因，其中原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因则主要是阻止组织细胞不正常的增殖。致癌因子使原癌基基因则主要是阻止组织细胞不正常的增殖。致癌因子使原癌基因和抑癌基因发生突变，从而导致正常细胞畸形分化为恶性增因和抑癌基因发生突变，从而导致正常细胞畸形分化为恶性增殖细胞，即癌细胞。殖细胞，即癌细胞。2.误认为只有癌细胞内才有原癌基因与抑癌基因，且只要有一误认为只有癌细胞内才有原癌基因与抑癌基因，且只要有一个基因突变即可引发细胞癌变个基因突变即可引发细胞癌变点拨点拨人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因因原癌基因和抑癌基因。环境中的致癌因子会损伤细胞原癌基因和抑癌基因。环境中的致癌因子会损伤细胞中的中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生基因突变，导致分子，使原癌基因和抑癌基因发生基因突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。根据大量的病例正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。根据大量的病例分析，癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个分析，癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生细胞中发生56个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征，个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征，这是一种累积效应。这是一种累积效应。【案例【案例1】（2016广州模拟）广州模拟）下列有关人体细胞生命历程的下列有关人体细胞生命历程的叙述，不正确的是（）叙述，不正确的是（）A.细胞凋亡是基因所决定的细胞自动结束生命的过程细胞凋亡是基因所决定的细胞自动结束生命的过程B.造血干细胞的分化程度比胚胎干细胞的分化程度高造血干细胞的分化程度比胚胎干细胞的分化程度高C.衰老个体中，细胞都处于衰老状态衰老个体中，细胞都处于衰老状态D.在适宜条件下，癌变细胞能无限增殖在适宜条件下，癌变细胞能无限增殖B【剖析】【剖析】错选原因是不能界定造血干细胞与胚胎干细胞分化程度的差异，错选原因是不能界定造血干细胞与胚胎干细胞分化程度的差异，不知道前者只是多能干细胞，后者则是全能干细胞，未选不知道前者只是多能干细胞，后者则是全能干细胞，未选C的的原因是误认为衰老的个体中，细胞都处于衰老状态（其实，有原因是误认为衰老的个体中，细胞都处于衰老状态（其实，有些细胞仍处于活跃状态，如造血干细胞）。些细胞仍处于活跃状态，如造血干细胞）。C【案例【案例2】（2016百所名校联考百所名校联考）美国弗吉尼亚大学的研究）美国弗吉尼亚大学的研究人员在有关癌症研究中发现了一种名为人员在有关癌症研究中发现了一种名为RHOGD12的基因，的基因，该基因会使癌变细胞失去转移能力，能避免癌细胞的扩散。该基因会使癌变细胞失去转移能力，能避免癌细胞的扩散。分析下列选项，正确的是（）分析下列选项，正确的是（）A.RHOGD12基因表达产物可能促进癌细胞膜上糖蛋白的合成基因表达产物可能促进癌细胞膜上糖蛋白的合成B.RHOGD12基因是由正常基因突变形成的基因是由正常基因突变形成的C.RHOGD12基因可缩短癌细胞的细胞周期基因可缩短癌细胞的细胞周期D.环境污染加剧是当今癌症发病率升高的根本原因环境污染加剧是当今癌症发病率升高的根本原因B【剖析】【剖析】错选原因是思维定势，误认为错选原因是思维定势，误认为RHOGD12基因如同原癌基因、基因如同原癌基因、抑癌基因突变引起细胞癌变，事实上抑癌基因突变引起细胞癌变，事实上RHOGD12基因本身即属基因本身即属正常基因，而不是正常基因突变产生的新基因。正常基因，而不是正常基因突变产生的新基因。A综合研判模板综合研判模板【典例】【典例】 曲线图能形象地表示细胞分裂周期，如图所示，横轴曲线图能形象地表示细胞分裂周期，如图所示，横轴表示细胞周期，纵轴表示一个细胞中的染色体或核表示细胞周期，纵轴表示一个细胞中的染色体或核DNA分子分子数目变化。请按下列描述的顺序排列四个图（）数目变化。请按下列描述的顺序排列四个图（）表示有丝分裂过程中细胞中染色体数目变化表示有丝分裂过程中细胞中染色体数目变化表示减数表示减数分裂过程中细胞中染色体数目变化分裂过程中细胞中染色体数目变化表示有丝分裂过程中表示有丝分裂过程中核核DNA分子数目变化分子数目变化表示减数分裂过程中核表示减数分裂过程中核DNA分子数分子数目变化。目变化。A.乙丁甲丙乙丁甲丙 B.乙甲丙丁乙甲丙丁 C.丙甲乙丁丙甲乙丁 D.甲乙丙丁甲乙丙丁【解题流程】【解题流程】 【模板构建】【模板构建】 1.细胞细胞DNA、染色体、染色单体、每条染色体上、染色体、染色单体、每条染色体上DNA含量变化含量变化曲线曲线（1）曲线模型及解读）曲线模型及解读ab、lm、pq变化原因都是变化原因都是DNA分子复制。分子复制。gh、no、rs变化原因都是着丝点分裂，姐妹染色单体变化原因都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体。分开，形成子染色体。cd，rs的变化很相似，但时期不同。的变化很相似，但时期不同。染色单体数在细胞周期中的起点为染色单体数在细胞周期中的起点为0，终点也为，终点也为0。图戊为图丁的变式，其图戊为图丁的变式，其BC相当于相当于pq，CD段相当于段相当于qr段；段；DE相当于相当于rs；EF段相当于段相当于st段。段。（2）解答此类问题时，要注意分析曲线变化的原因，并能）解答此类问题时，要注意分析曲线变化的原因，并能与细胞分裂的各个时期相对应，熟记各时期染色体、与细胞分裂的各个时期相对应，熟记各时期染色体、DNA和和染色单体的数量关系是解题的关键。此外，还要归纳特殊类染色单体的数量关系是解题的关键。此外，还要归纳特殊类型曲线，如间期染色体数目不变。型曲线，如间期染色体数目不变。2.界定界定“核核DNA”或或“染色体染色体”与与“细胞细胞DNA或染色体或染色体”曲线变化差异曲线变化差异