主题《相亲相爱的一家人》墙饰设计解说

爱，让我们在一起主题相亲相爱的一家人墙饰设计解说 镇江新区翠竹苑幼儿园 束荣华 一、设计意图家是温馨的港湾，家是孩子健康快乐成长的摇篮。相亲相爱的一家人是综合丛书中小班下学期的一个主题活动，我们以“爱”作为一条情感主线，贯穿于整个主题墙布置。借助于幼儿园墙面已有的梯形版面设计，我们设计了“火车”造型作为版面的造型，火车环环相扣的外形特征，寓意了每一个家庭成员心相印，手相牵，亲情代代相传。活动中，我们结合了三八妇女节等传统节日开展一系列活动，既有教师预设的，也有根据孩子们的兴趣生成的，师生间平等的互动时常迸溅出绚丽的火花。二、活动时间和墙饰的作用：活动时间共计四周。其中内容涵盖了涉及的领域有五大领域，最为主要的是以情感这根线贯穿于所有活动主题；其中也有区域学习和活动的延续。而主题墙面的呈现是这个活动对孩子和家长参与互动的显性的呈现。三、环节介绍以下是我们在相亲相爱一家人主题墙布置中的一些实践与探索还有思考：第一篇章：爱的成长在活动前，我们收集了孩子小时候的衣服，奶瓶等，布置在墙上，立刻引起孩子们的关注和讨论。他们说：这是我小时候喝奶瓶；这是我穿的小鞋子等等。孩子们对自己的小时候以及自己从哪里来的充满了好奇心，我们便生成了一次活动我从哪里来：用形象的课件将孩子心中的疑惑一一解开。我们邀请了正在怀孕中的杨睿雅妈妈，让孩子去摸一摸凸起的肚子，抱一抱袁老师家出生不久的小娃娃。并用图文并茂的形式让孩子看到胎儿在妈妈肚子里的变化。孩子们都说妈妈真辛苦呀！孩子们从家里带来了全家福，他们互相介绍家庭成员，其乐融融。其中有两位家长特别用心，将孩子出生后的一些很有纪念意义的照片，做成了一张成长足迹。照片上墙后，还有一些照片怎么办呢？我们在区域游戏中，加以充分利用，布置成温馨的娃娃家，在巧手坊里为全家福制作“美丽的相框“，孩子们用各种废旧材料：彩色的海绵纸碎片、瓜子壳、毛线、橡皮泥等，装饰好的相框展示在娃娃家里，已然成为一道亮丽的风景线。第二篇章：爱的祝福孩子的名字寄托了长辈对他们深深的爱与祝福，如何让孩子体验得到呢？我们发放了记录卡，让家长和孩子一起完成，并亲自讲给给孩子听。我们将一张张充满祝福的记录卡装饰成一棵希望树，希望孩子在父母的关爱与祝福中健康快乐的成长，像大树一样，生根发芽，开出美丽的花朵，结出香甜的果实。这棵希望树也成为孩子们散步时，孩子们最乐意去的一角。在幼儿园的消防演习中，虞俊楠骄傲的说：我的爸爸就是会灭火的消防员。其他孩子都投来羡慕的眼光。于是在班级中开展了父母职业大调查的讨论，孩子从原来只知道爸爸妈妈在哪个单位上班，到现在知道具体工作，给人们带来的贡献。一种自豪感油然而生。可是懂事的孩子，也会担心父工作的危险，他们说：爸爸有时候要去救火，我希望爸爸平平安安。爸爸做厨师，经常烫伤手。从孩子稚嫩的话语中，我们感到孩子真的在一点点长大，他们的心里不再只有自己，一颗颗爱的种子已经在幼小的心灵生根发芽。第三篇章：爱的传递活动中，结合三八妇女节，送什么礼物给妈妈，我们展开了讨论：为妈妈唱支歌、跳个舞、送一束花等，最后我们根据孩子的年龄特点，设计了手工活动美丽的郁金香，我们能感觉到，这次的手工活动，孩子们比任何一次都要仔细，仿佛要把自己的一颗颗爱心都折到花里。我祝妈妈越来越漂亮、我祝妈妈天天开心、妈妈，我爱你！等祝福的话此起彼伏。是什么让这些小班的娃娃能说出这样感人的话语，我想这就是爱的力量。孩子们用自编了动作为歌曲好妈妈伴舞，虽然动作不是很优美，但感情却是最真挚的！我们还倡议在妇女节这天，为奶奶外婆妈妈做一件事，有人为妈妈洗脚、梳头。一双双稚嫩的小手搓洗着粗糙的双脚，梳洗着丝丝银发。他们用行动将一个人的爱转移到另一个人的身上，让家的每一个角落都散发着爱的光芒。第四篇章：爱的互动孩子需要什么样的爱？漂亮的衣服、昂贵的玩具？都不是。一首歌唱出孩子的心声：爱我你就陪陪我。其实孩子更需要家长陪伴他们成长，成为他们游戏的玩伴。于是我们开展了一系列的亲子活动。看，孩子们的笑容是多么的灿烂呀！我们邀请家长走进幼儿园，做一做妈妈老师、爸爸老师。这一张就是唐雨馨妈妈在美发屋里教孩子怎样烫发、盘发；王培欣妈妈是一位资深的月嫂，我们邀请她，为孩子展示怎样给护理宝宝，使得孩子在体验馆里的活动向纵深处延伸.三：活动反思:我们注重了孩子、老师和家长资源的整合；注重了孩子在活动中知识、能力与情感的整合；注重了集体活动、区域游戏和亲子活动的整合。我们觉得有一丝遗憾的就是，孩子与爷爷奶奶们的互动在活动中体现的不是太多，我们想在重阳节的活动中，突出爷爷奶奶在孩子成长中不可或缺的爱。