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杜甫诗三首杜甫诗三首望岳望岳春望春望石壕吏石壕吏杜甫诗三首杜甫诗三首 民间疾苦，笔底波澜；民间疾苦，笔底波澜； 世上疮痍，诗中圣哲。世上疮痍，诗中圣哲。 满眼河山，大地早非唐李有；满眼河山，大地早非唐李有； 一腔君国，草堂犹是杜陵春。一腔君国，草堂犹是杜陵春。 草堂留后世，诗圣著千秋。草堂留后世，诗圣著千秋。 杜甫，字子美，是我国唐代伟大的现实主义诗杜甫，字子美，是我国唐代伟大的现实主义诗人。他怀抱人。他怀抱“致君尧舜上，在使风俗淳致君尧舜上，在使风俗淳”的理想，但仕的理想，但仕途坎坷，身经离乱，看到唐代社会由盛而衰的转折，就途坎坷，身经离乱，看到唐代社会由盛而衰的转折，就用诗歌抒写情怀，反映时事，其作品思想深刻，境界广用诗歌抒写情怀，反映时事，其作品思想深刻，境界广阔，有强烈正义感和鲜明倾向性，风格沉郁顿挫，形式阔，有强烈正义感和鲜明倾向性，风格沉郁顿挫，形式多样。由于他的诗真实的反映了所处的时代，后世称为多样。由于他的诗真实的反映了所处的时代，后世称为“诗史诗史”；又由于他能忧国忧民，被誉为；又由于他能忧国忧民，被誉为“诗圣诗圣”。代。代表作品：表作品：前出塞前出塞 咏怀五百字咏怀五百字北征北征兵车兵车行行“三吏三吏”“”“三别三别”茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌春望春望闻官军收河南河北闻官军收河南河北登高登高。代表作代表作“三吏三吏”：石壕吏石壕吏新安吏新安吏潼关吏潼关吏“三别三别”： 新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别学习诗歌的方法步骤 1、知内容（联系背景资料来感知内容） 2、想意境（发挥想象空间) 3、悟情感（找关键诗句体会） 4、品特色（赏析关键句子或者炼字效果）整体把握：整体把握：这首诗是杜甫的早期做作品。唐玄宗开这首诗是杜甫的早期做作品。唐玄宗开元二十四年（元二十四年（736），年轻的诗人离开了），年轻的诗人离开了长安，到衮州（今属山东省）去省亲长安，到衮州（今属山东省）去省亲其父杜闲当时任衮州司马。此后大约三其父杜闲当时任衮州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗就是这期间写结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的的。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。的名篇。泰山简介泰山简介 泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、为五岳之首。岳、为五岳之首。泰山拔起于齐鲁丘陵之上，长泰山拔起于齐鲁丘陵之上，长达二百公里。主峰突兀，山势险峻，峰峦层叠，达二百公里。主峰突兀，山势险峻，峰峦层叠，形成形成“一览众山小一览众山小”和和“群峰拱岱群峰拱岱”的高旷气势。的高旷气势。泰山多松柏，更显其庄严巍峨葱郁；又多溪泉，泰山多松柏，更显其庄严巍峨葱郁；又多溪泉，故而不乏灵秀与缠绵。缥缈变幻的云雾则使它凭故而不乏灵秀与缠绵。缥缈变幻的云雾则使它凭添了几分神秘与深奥。添了几分神秘与深奥。 知内容，想意境-从-一句我读出了-我想到了-岱宗夫如何？岱宗夫如何？齐鲁青未了。齐鲁青未了。造化钟神秀，造化钟神秀，阴阳割昏晓。阴阳割昏晓。荡胸生曾云，荡胸生曾云，决眦入归鸟。决眦入归鸟。会当凌绝顶，会当凌绝顶，一览众山小。一览众山小。（写（写远望远望泰山的整体形象）泰山的整体形象）你想知道泰山是什么样子的吗？从你想知道泰山是什么样子的吗？从齐到鲁都望不尽它青青的山色。齐到鲁都望不尽它青青的山色。（写（写近望近望泰山的秀美高大）泰山的秀美高大）大自然把所有的神奇和灵秀都集中在泰山，大自然把所有的神奇和灵秀都集中在泰山，山南山北的明暗由高拔的岱宗分割。山南山北的明暗由高拔的岱宗分割。 （写（写细望细望泰山的景物、诗人感受泰山的景物、诗人感受 ）层层云升腾，涤荡心胸；飞鸟归山，层层云升腾，涤荡心胸；飞鸟归山，映入眼帘；映入眼帘；（极望写诗人心底的愿望（极望写诗人心底的愿望 ）终要登山泰山顶峰，一眼望去，四周终要登山泰山顶峰，一眼望去，四周重重山峦都显得渺小了。重重山峦都显得渺小了。悟情感、哲理“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”赏析赏析：这两句化用孔子的名言：这两句化用孔子的名言：“登泰山而小登泰山而小天下天下”这两句富有启发性和象征意义的诗，这两句富有启发性和象征意义的诗，用在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的用在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。可以看到可以看到诗人诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概雄心和气概。 蕴含的人生哲理：只要不怕蕴含的人生哲理：只要不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切、傲视困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切、傲视群雄。这就是为什么这两句诗千百年来一直群雄。这就是为什么这两句诗千百年来一直为人们所传诵，而至今仍能引起我们强烈共为人们所传诵，而至今仍能引起我们强烈共鸣的原因。鸣的原因。:热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。誉为歌咏泰山的名篇。品特色：钟字割字用得好，历来被人称道，试分析其好在何处？ (钟字用拟人的手法，写出了大自然的多情，也体现出作者对泰山神奇秀丽美景的喜爱。)(从山的背面看来，那照临下土的阳光就象一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山巍峨高大遮天蔽日的形象。)问题探讨望岳望岳中每一联都有中每一联都有“望望”的意思，但的意思，但“望望”的角度不同。试对此做具体解释。的角度不同。试对此做具体解释。 首联远望，颔联近望，颈联细望，尾联极望。首联远望，颔联近望，颈联细望，尾联极望。春望春望搔搔（soso） 簪簪（znzn）整体把握：整体把握： 唐玄宗天宝十五年（唐玄宗天宝十五年（756756）七月，安史叛）七月，安史叛军攻陷长安，肃宗在灵武即位，改元至德。军攻陷长安，肃宗在灵武即位，改元至德。杜甫在投奔灵武途中，被叛军俘至长安，次杜甫在投奔灵武途中，被叛军俘至长安，次年（至德二年）写此诗。诗人目睹沦陷后的年（至德二年）写此诗。诗人目睹沦陷后的长安之萧条零落，身历逆境思家情切，不免长安之萧条零落，身历逆境思家情切，不免感慨万端。今人徐应佩、周溶泉等评此诗曰：感慨万端。今人徐应佩、周溶泉等评此诗曰：“意脉贯通而平直，情景兼备而不游离，感意脉贯通而平直，情景兼备而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞。严谨而不板滞。”此论颇为妥帖此论颇为妥帖。“家书抵家书抵万金万金”亦为流传千古之名言。亦为流传千古之名言。 知内容，想意境悟情感，品特色-从-一句我读出了-的社会状况，我感受到作者-的情感国破山河在，国破山河在，城春草木深。城春草木深。感时花溅泪，感时花溅泪，恨别鸟惊心，恨别鸟惊心，烽火连三月，烽火连三月，家书抵万金。家书抵万金。白首搔更短，白首搔更短，浑欲不胜簪。浑欲不胜簪。国都破碎不堪，只有山河依旧存在；春天又国都破碎不堪，只有山河依旧存在；春天又来到长安城，只有荒草长得特别茂盛。来到长安城，只有荒草长得特别茂盛。感世伤时，花也在流泪；怨恨别离，鸟也感世伤时，花也在流泪；怨恨别离，鸟也在啼叫惊动人心。在啼叫惊动人心。/ 感时恨别，见花而落感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心泪，听到鸟鸣而感到惊心 。战乱持续了很长时间了，家里已久无音讯，战乱持续了很长时间了，家里已久无音讯，家信可以抵得上万两黄金那么宝贵。家信可以抵得上万两黄金那么宝贵。由于忧伤烦恼，头上的白发越搔越短，简由于忧伤烦恼，头上的白发越搔越短，简直连簪子也插不上了。直连簪子也插不上了。（被毁坏到了无余人、无余物，（被毁坏到了无余人、无余物，忧国忧民忧国忧民 ）（移情于物，感时伤世移情于物，感时伤世 ）（思念家人思念家人 ）（叹息衰老叹息衰老 ） 诗的一、二两联，写春城败象，饱含感叹；三、诗的一、二两联，写春城败象，饱含感叹；三、四两联写心念亲人境况，充溢离情。全诗沉着蕴四两联写心念亲人境况，充溢离情。全诗沉着蕴藉，真挚自然，反映了诗人热爱祖国，眷怀家人藉，真挚自然，反映了诗人热爱祖国，眷怀家人的感情。的感情。问题探讨诗歌描写了怎样的社会状况？诗歌描写了怎样的社会状况？战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生本诗表达了诗人怎样的思想感情？本诗表达了诗人怎样的思想感情？表达诗人忧国伤时，表达诗人忧国伤时，念家悲己的思想感情。念家悲己的思想感情。唐肃宗乾元元年（唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九节度使六）春天，郭子仪等九节度使六十万大军包围安庆于邺城，由于指挥不统一，被史十万大军包围安庆于邺城，由于指挥不统一，被史思明援军打败。唐王朝为补充兵力，便在洛阳至潼思明援军打败。唐王朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带关一带,强行抓人当兵强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时杜甫路经人民苦不堪言。这时杜甫路经这些地方，一路上所看的都是征夫怨妇们的愁眉苦这些地方，一路上所看的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸脸,所听到的是别家出征时的哭声所听到的是别家出征时的哭声,于是他就其所见所于是他就其所见所闻写成了著名的组诗闻写成了著名的组诗“三吏三吏”“”“三别三别”，石壕吏石壕吏是是“三吏三吏”中佳作。中佳作。如何学习诗歌如何学习诗歌？多读多读第一招第一招读出诗韵石壕吏石壕吏暮暮投投石壕村，有石壕村，有吏吏夜捉人。夜捉人。老翁老翁逾逾墙墙走走，老妇出门看。，老妇出门看。吏呼吏呼一何一何怒！妇啼一何苦！怒！妇啼一何苦！听妇听妇前前致词：三男邺城致词：三男邺城戍戍。一男附一男附书书至，二男至，二男新新战死。战死。存者且存者且偷生偷生，死者长，死者长已已矣！矣！室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完有孙母未去，出入无完裙裙。老妪老妪力虽衰，请从吏夜归，力虽衰，请从吏夜归，争应河阳役，争应河阳役，犹得犹得备晨炊。备晨炊。夜久语声夜久语声绝绝，如闻泣幽咽。，如闻泣幽咽。天明天明登登前途，独与老翁别。前途，独与老翁别。杜杜 甫甫朗读朗读第二招第二招感悟诗意、品味诗情如何学习诗歌如何学习诗歌？多思这首诗写了件什么事？请你把这件事告诉大家。这首诗写了件什么事？请你把这件事告诉大家。暮投石壕村，有吏夜捉人。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：“三男邺城戍。三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。1 1：这首诗叙述了一个怎样的故事？：这首诗叙述了一个怎样的故事？2 2：通过这个故事表达了作者怎样的思想感情？：通过这个故事表达了作者怎样的思想感情？ ( (请在文中找出语言根据来说明请在文中找出语言根据来说明) )思考讨论思考讨论诗人夜投石壕村，看到官吏捉人的故事。对战争给老百姓带来巨大的灾难深表同情，对统治者压迫老百姓的残暴行径极为不满。思考下页上页暮投石壕村，暮投石壕村，有吏有吏夜夜捉人捉人。 老翁老翁逾墙逾墙走，老妇走，老妇出门出门看。看。 吏呼一何吏呼一何怒怒，妇啼一何，妇啼一何苦苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归，老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，夜久语声绝，如如闻泣幽咽。闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。交代了故事发生的时间和地交代了故事发生的时间和地点。点。对比写出了对比写出了“吏吏”与与“妇妇”的的尖锐矛盾。尖锐矛盾。照应开头，写出事件结局与照应开头，写出事件结局与诗人感受。诗人感受。分三层：（前六句）写老妇分三层：（前六句）写老妇诉说儿子情况，说明这一家人诉说儿子情况，说明这一家人已经为国家作出了重大牺牲。已经为国家作出了重大牺牲。（中间四句）写老妇诉说家（中间四句）写老妇诉说家中现状，衣不蔽体，食不果腹。中现状，衣不蔽体，食不果腹。（最后四句）写老妇自请应（最后四句）写老妇自请应役。自愿为战士们做饭，以保役。自愿为战士们做饭，以保全家中仅存的三个人。全家中仅存的三个人。（手段狠毒，黑夜突袭）（手段狠毒，黑夜突袭）（蛮横凶狠、悲凉境地（蛮横凶狠、悲凉境地 ）（悲惨遭遇（悲惨遭遇 ）（暗示老妇已被差役抓走）（暗示老妇已被差役抓走）1、全文是围绕哪句话展开故事、全文是围绕哪句话展开故事情节的？或情节的？或哪一句预示有一场灾哪一句预示有一场灾难降临？难降临？有吏夜捉人有吏夜捉人2、为什么要夜间、为什么要夜间“捉捉”人？人？白天躲避战乱和抓丁，夜晚百姓白天躲避战乱和抓丁，夜晚百姓才敢回家才敢回家。合作探究：合作探究：赏析赏析1 1：本诗中不说征兵、点兵、招本诗中不说征兵、点兵、招兵，而说兵，而说“捉人捉人”已于如实描绘已于如实描绘中寓揭露批判之意，再用一个中寓揭露批判之意，再用一个“夜夜”字作字作“捉捉”的时间状语含的时间状语含义就更丰富了。义就更丰富了。3、文中主要人物是谁？、文中主要人物是谁？老妇人和官吏老妇人和官吏4、这些人物出场时各自的态度、这些人物出场时各自的态度怎样？怎样？ 吏呼一何吏呼一何怒怒，妇啼一何，妇啼一何苦苦。合作探究：合作探究：5、老妇人的、老妇人的“致词致词”说了哪些说了哪些家事？家事？ 一家三男被征一家三男被征两个男儿被战死两个男儿被战死剩下一对孤儿寡母剩下一对孤儿寡母儿媳妇衣不遮体儿媳妇衣不遮体合作探究合作探究: :赏析：赏析：至此，诗也进入尾声。至此，诗也进入尾声。“夜夜深语声绝，如闻泣幽咽。深语声绝，如闻泣幽咽。”一个一个“如如”字点明了这里所写的又是字点明了这里所写的又是诗人的错觉。而这错觉不正出自诗人的错觉。而这错觉不正出自诗人那忧国忧民之心吗？诗人那忧国忧民之心吗？有人说：有人说：石壕吏石壕吏中老妇的中老妇的“致词致词”全都是全都是“吏吏”步步紧逼出来的，你能从老妇的回答中步步紧逼出来的，你能从老妇的回答中想象、推测出想象、推测出“吏吏”都问了什么话吗？都问了什么话吗？ 吏吏 老妇老妇三男邺城戍。一男附书至，二男三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已新战死。存者且偷生，死者长已矣！矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊河阳役，犹得备晨炊汝家男丁否？汝家男丁否？尚有他人否？尚有他人否？今必有一人，今必有一人，谁应河阳役？谁应河阳役？本诗在艺术表现上，不仅运用了藏问于答的本诗在艺术表现上，不仅运用了藏问于答的手法，而且文章精炼。陆时雍称赞这篇诗手法，而且文章精炼。陆时雍称赞这篇诗“其事其事何长！其言何简！何长！其言何简！”就是指这一点说的。仅用二就是指这一点说的。仅用二十四句，就写出了典型性很强的环境、人物和情十四句，就写出了典型性很强的环境、人物和情节，在惊人的广度与深度上反映了生活中的矛盾节，在惊人的广度与深度上反映了生活中的矛盾与冲突，从而体现了同情人民的思想倾向，这的与冲突，从而体现了同情人民的思想倾向，这的确是难能可贵的。确是难能可贵的。作业作业：根据课文故事情节，根据课文故事情节，把课文改写成一个小故事。把课文改写成一个小故事。要求要求：1、不改变课文原意，不改变课文原意，石壕吏和老妇人石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，是诗中的主要人物，2、可以发挥自己的想象，、可以发挥自己的想象，适当使用描写方法。适当使用描写方法。3、还要补充一些事实上已经发生还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。却被诗人隐去的故事情节。杜甫诗名句随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
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