福建省中考语文 第二部分 阅读 第一章 古代诗歌阅读复习课件

第一章第一章 古代诗歌阅读古代诗歌阅读1学会利用已有的信息学会利用已有的信息，如利用标题、注释、作者生平经历等。2注意合理的鉴赏流程注意合理的鉴赏流程 诗是由意象构成意境，再由意境体现诗情的。意象是诗的基础，意境是诗的画面，诗情是诗的内涵。鉴赏一首诗必须从意象着手分析意境，再由意境感悟诗情。“意象意境诗情”是鉴赏古诗从局部到整体的合理流程，不可倒置。可见，诵读（考试时则是默读，）全诗（通过领悟语言）感受诗歌描绘的形象（通过联想和想象）理解形象和意境进而理解形象并与形象产生共鸣感悟、评价形象的审美价值（也即作品的主题、社会意义等）创造自己心中的新的形象，才是诗歌鉴赏的正确步骤。总起来说就是，先明确写什么，再弄清怎么写，最后读懂为何而写。3 3注意分析诗的表现手法注意分析诗的表现手法 古诗常用一些表现手法和修辞方法来表达情感、体现思想，如寓情于景、寓理于景、借景抒情等表现手法及比喻、夸张、拟人、对偶、借代、衬托、反衬等修辞方法，因此鉴赏古诗要注意分析诗中所用的表现手法及其作用。4 4掌握一些必要的典故与惯用意象掌握一些必要的典故与惯用意象 古诗常用典，用典可收到言简意赅的奇特效果，如“武陵人”“廉颇老矣”“青衫司马”“豆蔻词工”“封狼居胥”等。古诗中的一些惯用意象有特定的用法，如送别诗常用“柳”“月”“长亭”等意象，抒愁写恨常用“流水”“春雨”“春草”等意象，表现志向气节常用“菊”“兰”等意象。5 5从诗中描写的对象来体味意境从诗中描写的对象来体味意境 诗歌的意境是通过描写的对象来表现的。因此，要体味一首诗的意境，可从诗中描写的对象着手。如欧阳修的丰乐亭游春描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，这种意境是通过诗中的“红树”“青山”“绿草”“落花”等景物来表现的。要体味这首诗的意境，就必须抓住这些描写的对象，结合全诗来分析。6 6强化书面表达，注意逻辑条理强化书面表达，注意逻辑条理 答题要做到准确、规范。具体来说，就是要：紧扣要求，吃透提示，表述准确，要点齐全，分析具体，组织有序，语言流畅。