辽宁省灯塔市七年级语文下册 第四单元 16 陋室铭课件 新人教版

陋室铭-刘禹锡【学习目标】【学习目标】 课标要求：课标要求：1、掌握常用文言实词虚词，能正确翻译全文。 2、学习本文托物言志的手法。 3、理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。 目标达成：目标达成：1、学习本文托物言志的手法2、理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。 铭，古代一种刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字，后来成为一种文体。这种文体形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵。【课前展示【课前展示】 作者刘禹锡（772842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了陋室铭一文，表达了自己处陋居穷而不改人格与德操的信念。作者作品【创境激趣【创境激趣】陋室铭 唐：刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？配乐欣赏注意下列红字的读音德馨鸿儒苔痕案牍xnhng rtid课前展示课文分析解释下列字词名：有名望。惟吾德馨： 惟，只；德馨，品德高尚。鸿儒： 指知识渊博的学者。鸿，大。白丁：无官职的平民。这里指缺乏文化的人。金经：指用泥金（一种用金箔和胶水制成的金色颜料）书写的佛经。丝竹： 丝，指弦乐器；竹，指管乐器。这里泛指乐器发出的声音。案牍： 指官府的文书。何陋之有： 之，宾语前置的标志。【自学导航【自学导航】这里诗人用有仙之山，有龙之水具体比喻什么？设喻引题山 水仙 龙喻喻陋室德馨主旨：惟吾德馨课文分析【合作探究【合作探究】台痕上阶绿， 草色入帘青。*对偶作者写 陋室的环境采用什么修辞方法呢？苔痕草色 名词阶绿帘青 名词 上入 动词【强化训练【强化训练】陋室的环境是怎样呢？谈笑有鸿儒，往来无白丁。 这两句采用什么修辞方法呢？这两句采用什么修辞方法呢？对偶与陋室主人来往的都是什么人呢？与陋室主人来往的都是什么人呢？可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形正反虚实写法正面实写反面虚写可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形呼应呼应陋室不陋环境清幽（景）生活恬适（趣）交往高雅（友）惟吾德馨陪衬南阳诸葛庐，西蜀子云亭。草庐、玄亭比陋室用意暗含志向作者以陋室比古贤的居室，表现作者怎样的情趣和节操？孔子云： 何陋之有？课文分析隐含以“君子”之意，说明“有德之人居之，则陋室不陋”，与本文开头的“惟吾德馨”一句遥相呼应。古贤自喻，反诘点题君子居之，何陋之有？本文采用托物言志的写法，借陋室不陋，表达作者怎样的情怀？安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。陋陋 室室 铭铭设喻引题山 水仙 龙喻喻陋室德馨陋室不陋环境清幽（景）生活恬适（趣）古贤自喻反诘点题交往高雅（友）陪衬比喻 托物言志安贫乐道 高洁伟岸归纳小结举例说出修辞手法和论证方法 比（喻）（起）兴 对比 可以调素琴，阅金经。 借代 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 对偶 （对仗） 拟人 苔痕上阶绿，草色入帘青。 反问、引用 子云亭 类比 诸葛庐 颜回巷例证例证对比论证对比论证引证引证“何陋之有？何陋之有？”强化训练：1、下列句中“之”的用法分别是之的哪种用法： A、助词、助词“的的” B、代词、代词 C、动词，、动词，“往，到往，到” D、助词无实、助词无实义义 E、主谓之间取消句子独立性、主谓之间取消句子独立性 F、宾语提前的标志，无实义、宾语提前的标志，无实义 1何陋之有？（何陋之有？（ ） 2送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川（ ） 3无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（ ） 4食之不以千里（食之不以千里（ ） 5牡丹，花之富贵者也（牡丹，花之富贵者也（ ） 6 祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 （ ） FCDBEA二、填空1 1、概括全文主旨的句子是：、概括全文主旨的句子是： ， 。 2 2、写出、写出“陋室陋室”环境清幽的句子是：环境清幽的句子是： ， 。3 3、表明主人的生活情趣高雅的句子是：、表明主人的生活情趣高雅的句子是： ， 。 ， 。 4 4、表明了主人不热衷于名利的句子是：、表明了主人不热衷于名利的句子是： ， 。5 5、文末提到三位古人、文末提到三位古人, ,起什么作用起什么作用? ?1.背诵默写全文；2.用现代汉语写两句话，描写一种花或你的居室，要求字数一样多，并且意思相对。布置作业