江苏省常州市七年级语文上册 12 本命年的回想课件 苏教版

年的传说传说传说“年年”是一头带有双角的猛兽，生活在海底。每年的是一头带有双角的猛兽，生活在海底。每年的年三十它就浮出水面来到岸上，吞吃人和动物，所以一开年三十它就浮出水面来到岸上，吞吃人和动物，所以一开始一到年三十，人们就携老扶幼逃到山上，躲避始一到年三十，人们就携老扶幼逃到山上，躲避“年年”的的到来。到来。 有一个年三十，村里来了一个要饭的老者。他听说了有一个年三十，村里来了一个要饭的老者。他听说了这件事，说他有治这件事，说他有治“年年”的办法。只要的办法。只要“年年”出来的时候，出来的时候，在门上贴上红的对联，穿上红的衣服，并放起焰火和爆竹，在门上贴上红的对联，穿上红的衣服，并放起焰火和爆竹，“年年”就会被吓跑了。有一部分人就相信了。等就会被吓跑了。有一部分人就相信了。等“年年”来来的时候，看到门上的红对联就紧张了，再听到爆竹声就吓的时候，看到门上的红对联就紧张了，再听到爆竹声就吓得逃之夭夭了。这就是人们在过年时要贴春联，穿红衣服，得逃之夭夭了。这就是人们在过年时要贴春联，穿红衣服，放爆竹的原因。放爆竹的原因。本本 命命 年年 的的 回回 想想刘刘 绍绍 棠棠 致力于致力于“中国气派，民族风中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色格，乡土题材，地方特色”。刘刘 绍绍 棠棠 刘绍棠：现代作家。刘绍棠：现代作家。40多年的文学生涯，致力于多年的文学生涯，致力于 “中国中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。著有。著有刘绍棠文刘绍棠文集集大运河乡土文学体系大运河乡土文学体系。所著。所著京门脸子京门脸子获北京优秀长获北京优秀长篇小说奖，篇小说奖，柳敬亭说书柳敬亭说书获全国优秀中篇小说奖，获全国优秀中篇小说奖，峨眉峨眉获全国优秀短篇小说奖，获全国优秀短篇小说奖，黄花闺女池塘黄花闺女池塘获获90年代优秀小年代优秀小说奖。说奖。1991年年7月月1日被国务院表彰为日被国务院表彰为“为发展我国文化艺术为发展我国文化艺术事业做出突出贡献事业做出突出贡献”的专家，始终享受国家特殊津贴。的专家，始终享受国家特殊津贴。作者简介作者简介检查预习检查预习捅捅进（进（ ） 灶灶膛膛（ ）大吃大大吃大嚼嚼（） 簸箕簸箕（ ）栗栗子（子（ ） 糖糖黏黏儿（儿（）红火红火（ ） 豆豆馅馅（ ）秫秸秫秸（） 阖阖家（家（ ）糁糁儿（儿（ ） 涿涿州（州（ ）鬏鬏 （ ） 烙（烙（ ）抠抠 （ ） 渍（渍（ ）tngtngjubjizhushnjizlosh jininxinhnghuohlku1.本命年是什么意思？本命年是什么意思？2.本命年有什么讲究？为什么？本命年有什么讲究？为什么？解解 题题“本命年本命年”要系红腰带、穿红裤头、腰上系大钱要系红腰带、穿红裤头、腰上系大钱为了辟邪、祈福、平安。为了辟邪、祈福、平安。这是我们民族的传统习俗，是老百姓最朴素情感的表现。这是我们民族的传统习俗，是老百姓最朴素情感的表现。我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮转一次。我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮转一次。整体感知整体感知1.1.写这篇文章时，作者多大年龄？你怎么知道？写这篇文章时，作者多大年龄？你怎么知道？2 2、作者在本命年回忆起什么事？文中抓住哪两大、作者在本命年回忆起什么事？文中抓住哪两大特色进行叙述的？特色进行叙述的？3 3、春节是二十四节之一吗？从哪里看出来？、春节是二十四节之一吗？从哪里看出来？大声朗读课文思考问题大声朗读课文思考问题过年过年鲜明地方特色鲜明地方特色浓郁乡土风味浓郁乡土风味6060岁，文章最后一段。岁，文章最后一段。春春 雨雨 惊惊 春春 清清 谷天谷天夏夏 满满 芒芒 夏夏 暑相连暑相连秋秋 处处 露露 秋秋 寒寒 霜降霜降冬冬 雪雪 雪雪 冬冬 小大寒小大寒二十四节气歌二十四节气歌立春 雨水惊蛰 春分 清明 谷雨立夏 小满芒种 夏至 小暑 大暑立秋 处暑白露 秋分 寒露 霜降立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒那为何要从二十四节气写起？那为何要从二十四节气写起？渲染了华夏文明的气息渲染了华夏文明的气息以二十四节气衬托春节最有鲜明地方特色以二十四节气衬托春节最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味和浓郁乡土风味精读课文精读课文1 1、作者在本命年回想起了过年的哪些具有鲜、作者在本命年回想起了过年的哪些具有鲜明地方色彩和浓郁乡土风味的趣事？明地方色彩和浓郁乡土风味的趣事？浏览第四段，归纳出作者家乡过年的十件事：浏览第四段，归纳出作者家乡过年的十件事：用用“动词动词+ +名词名词”的格式概括这几件事。的格式概括这几件事。( (如第如第一件事概括为一件事概括为“炒年货炒年货”) )腊月初一：腊月初一：炒年货炒年货腊月初八：腊月初八：吃腊八粥吃腊八粥买糖果买糖果腊月二十三腊月二十三: :挑绒花挑绒花杀牲畜杀牲畜备糕点备糕点送灶神送灶神换门神换门神正月初一：正月初一：大年三十：大年三十：除夕守岁除夕守岁拜新年拜新年2 2、第四段叙述的十件趣事虽多，但不乱，、第四段叙述的十件趣事虽多，但不乱，而且很有条理，你认为是什么原因？而且很有条理，你认为是什么原因？这时间内趣事是按时间顺序来叙述的这时间内趣事是按时间顺序来叙述的事与事之间过渡紧密，或明确时间，或用了承事与事之间过渡紧密，或明确时间，或用了承上启下的词语或句子上启下的词语或句子3、同学们能不能从文中找出体现运河父老、同学们能不能从文中找出体现运河父老乡亲对整个过年过程的感受的四个词语？乡亲对整个过年过程的感受的四个词语？腊月初一：腊月初一：炒年货炒年货预热预热腊月初八：腊月初八：吃腊八粥吃腊八粥买糖果买糖果增温增温腊月二十三腊月二十三: :挑绒花挑绒花杀牲畜杀牲畜备糕点备糕点送灶神送灶神换门神换门神发烧发烧正月初一：正月初一：大年三十：大年三十：除夕守岁除夕守岁拜新年拜新年指非常指非常迷恋、迷恋、狂热爱狂热爱好。好。（年味儿越来越浓）（年味儿越来越浓）红火红火4、过年为什么要这么隆重？、过年为什么要这么隆重？辛苦一年，欣喜五谷丰登，享用劳动辛苦一年，欣喜五谷丰登，享用劳动果实；果实；展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福；展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福；合家团聚，增进亲情，密切邻里关系，合家团聚，增进亲情，密切邻里关系，和和美美共奔前程。和和美美共奔前程。5、如何理解文末、如何理解文末“颇有返老还童之颇有返老还童之感感”？老成、世故不见了，充满了热烈、纯真、老成、世故不见了，充满了热烈、纯真、虔诚、期盼以及对于生活的热爱，所以心虔诚、期盼以及对于生活的热爱，所以心灵就变得年轻，表达了对传统文化和童年灵就变得年轻，表达了对传统文化和童年欢乐生活的热爱。欢乐生活的热爱。品味语言品味语言本文语言看似平淡朴实，实则韵味无穷。或本文语言看似平淡朴实，实则韵味无穷。或用语准确，生动传神；或幽默风趣，富有情用语准确，生动传神；或幽默风趣，富有情趣；或寥寥数笔就勾勒出了某一生活场景。趣；或寥寥数笔就勾勒出了某一生活场景。1、吃腊八粥时，为什么说、吃腊八粥时，为什么说“舍不得舍不得吃吃”，又说，又说“吃起来却又没有个吃起来却又没有个够够”？“舍不得吃舍不得吃”，是因为腊八粥太珍贵，太是因为腊八粥太珍贵，太可爱，太好吃，出于珍惜心理、俭约心理、可爱，太好吃，出于珍惜心理、俭约心理、好日子要细水长流的心理，从而舍不得吃它。好日子要细水长流的心理，从而舍不得吃它。“吃起来却又没有过个够吃起来却又没有过个够”，也是因为它太好也是因为它太好吃，吃起来就忘掉其他，怎么吃也不过瘾，吃，吃起来就忘掉其他，怎么吃也不过瘾，吃了还想吃。吃了还想吃。 舍不得吃，吃起来却又没有个够，似乎矛盾舍不得吃，吃起来却又没有个够，似乎矛盾而又统一，人儿可爱，富于情趣。而又统一，人儿可爱，富于情趣。2、“开刀问斩开刀问斩” 这个词用在这里的妙这个词用在这里的妙处。处。“开刀问斩开刀问斩”是一个严肃的词语，多指是一个严肃的词语，多指对死刑犯执行斩刑。用在这里是以严肃对死刑犯执行斩刑。用在这里是以严肃的口吻来述说新年中杀鸡这样平凡的小的口吻来述说新年中杀鸡这样平凡的小事，事，雅词俗用雅词俗用，显得相当，显得相当幽默幽默。特别是。特别是这个词与前面的这个词与前面的“哀鸣哀鸣”相呼应，一个相呼应，一个是是从严宣判从严宣判的口气，一个是的口气，一个是深表同情深表同情的的口气，形成对比，更显口气，形成对比，更显”开刀问斩开刀问斩”的的幽默之处。幽默之处。3、“从糖瓜上抠下几块糖黏儿，抹在灶王从糖瓜上抠下几块糖黏儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。保平安。”这段话有怎样的效果？这段话有怎样的效果？这句中的这句中的“抠抠”、“抹抹”、“叮嘱叮嘱”用的准用的准确而生动，写出了老百姓把虔诚的愿望寄托确而生动，写出了老百姓把虔诚的愿望寄托于滑稽的举止之中，如实写来，自有幽默在于滑稽的举止之中，如实写来，自有幽默在其中，表现了父老乡亲的可爱而又可笑。其中，表现了父老乡亲的可爱而又可笑。 4、“灶王爷走了，门神爷也换岗灶王爷走了，门神爷也换岗了了”。“换岗换岗”一词怎么理解？一词怎么理解？“换岗换岗”一词显得幽默。如同上一词显得幽默。如同上面写灶王爷一样，对于换门神的面写灶王爷一样，对于换门神的描写也表现出了乡亲们的虔诚，描写也表现出了乡亲们的虔诚，寄托着他们想安安稳稳过日子的寄托着他们想安安稳稳过日子的美好愿望。美好愿望。5、“腊月三十的除夕夜，欢乐而又庄严腊月三十的除夕夜，欢乐而又庄严”，这样说，这样说是否自相矛盾，为什么？是否自相矛盾，为什么？不矛盾。因为这两个词语是不矛盾。因为这两个词语是针对不同的对象针对不同的对象而言的而言的。“欢乐欢乐”从下文来看，这一天的晚上，从下文来看，这一天的晚上，“大人给孩大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事子们说笑话，猜谜语，讲故事”，等到打更的人敲，等到打更的人敲起梆子，孩子们可以起梆子，孩子们可以“放鞭炮放鞭炮”；“小孩子们在饺小孩子们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏压岁钱。男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉压岁钱。男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包的本家各户，压岁钱装满了荷包”，因此说是欢乐，因此说是欢乐的。而之所以说的。而之所以说“庄严庄严”，从下文来看，从下文来看，“小丫头小丫头儿不许出屋儿不许出屋也不许睡觉也不许睡觉”，因此说是，因此说是“庄严庄严”的。的。1 1、你还知道哪些中国的传统节日呢？这些节、你还知道哪些中国的传统节日呢？这些节日又有哪些风俗习惯？日又有哪些风俗习惯？元宵元宵 寒食寒食 清明清明 春节春节 重阳重阳 端午端午 中秋中秋 七夕七夕 青玉案元夕 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。小结小结 这节课，我们通过学习课文，了解了作者这节课，我们通过学习课文，了解了作者家乡几十年前的风俗，领略了当地鲜明的地方家乡几十年前的风俗，领略了当地鲜明的地方特色和浓郁的乡土风情。通过分析文章的第四段，特色和浓郁的乡土风情。通过分析文章的第四段，学习了浏览文段、筛选出主要信息分层次的方法。学习了浏览文段、筛选出主要信息分层次的方法。通过大家的讨论，也知道了大家是如何过年的。通过大家的讨论，也知道了大家是如何过年的。课后请同学们去收集一些春联以及关于春节的趣事、课后请同学们去收集一些春联以及关于春节的趣事、民间传说等，供大家交流欣赏，长些见识。民间传说等，供大家交流欣赏，长些见识。 3 3、不管南方还是北方，不论春节还是、不管南方还是北方，不论春节还是端午、中秋，许多传统风俗日渐式微端午、中秋，许多传统风俗日渐式微衰败，逐渐淡出了我们的生活，对于衰败，逐渐淡出了我们的生活，对于这种现象，你有什么看法？这种现象，你有什么看法？