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自然界的水自然界的水第七节 自然界的水中考导航 知识网络目录contents考点梳理考点一考点一 考点二考点二 考点三考点三课前过关考点突破考点一考点一 考点二考点二 考点三考点三 五年广东中考考点梳理考点一 水的组成考点二 水的净化考点三 爱护水资源目录contents 考点梳理1 水的组成 1.水的物理性质 纯水是无色、无味、澄清透明的液体,在101 kPa时,水的凝固点是0 ，沸点是100 ;在一定的条件下有固、液、气三态的变化;冰水是纯净物。2.测定水的组成实验电解水(1)在电解水时，所用的电源是直流电源。 考点梳理1 水的组成(2)在电解水时，在水中加入了少量的烧碱溶液或硫酸溶液，它们的作用是增强溶液的导电性,它们_(填“是”或“不是”)催化剂。(3)写出化学反应方程式：_。(4)实验现象：两个电极上都产生无色气泡，且正极和负极处产生的气体体积之比约为 ，正极产生的气体能使带火星的木条复燃，点燃负极产生的气体，产生淡蓝色火焰。 不是1:2 考点梳理1 水的组成(5)实验结论：水在直流电作用下分解生成_和 ；水是由 和 组成的；每个水分子是由 和 构成的；化学反应中分子可分，原子可重新组合成新的分子；化学反应中原子的种类不变，分子的种类改变。3.氢气是无色、无味、密度比空气小的气体;氢气在空气中燃烧火焰呈 色；点燃氢气和空气或氧气的混合物会发生爆炸，所以在点燃氢气前一定要 (2015年考查)。氢气燃烧的化学方程式为 。 氢气氧气氢元素氧元素一个氧原子两个氢原子淡蓝验纯 考点梳理2 水的净化1.硬水与软水(1)硬水与软水的区别(2014年考查分类) 含有较多可溶性钙镁化合物的水叫硬水。不含或含较少可溶性钙镁化合物的水叫软水。(2)硬水与软水的鉴别方法(2012,2013,2015,2016年考查) 区别硬水和软水的试剂是 ，产生较多泡沫的是软水，泡沫较少且有浮渣的是硬水。肥皂水 考点梳理2 水的净化(3)硬水的危害：洗衣服浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉内容易结水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸；长期饮用，危害身体。(4)硬水的软化(2016年考查)常用方法是蒸馏法或加热煮沸法。家庭常用加热煮沸法软化水；过滤、吸附等操作均不能使硬水软化。 考点梳理2 水的净化2.净化水的方法(2013,2015年结合自制简易净水器示意图考查，2016年考查活性炭的吸附性) 吸附、沉淀、 、蒸馏是净化水的常用方法。过滤 考点梳理2 水的净化(1)沉降：加入絮凝剂明矾，形成胶状物对杂质吸附，使杂质较快沉降。(2)过滤：用小卵石、石英砂、蓬松棉除去固体不溶性杂质。(3)吸附：加入吸附剂活性炭来吸附掉一些有毒、有色、有异味的杂质。(4)杀菌：加入杀菌剂ClO2(或Cl2)，把细菌杀死。(5)蒸馏：将水变成水蒸气，再将水蒸气冷凝成水。工业上可以通过蒸馏来降低水的硬度。(6)上述方法中净化程度最高的是_。蒸馏 考点梳理2 水的净化【拓展】(1)水的净化效果由低到高的顺序：沉降(静置)、吸附、过滤、蒸馏(均为物理方法)。(2)其中既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。 考点梳理2 水的净化3.过滤操作(每年必考，2014年考查操作示意图，其他年份渗透在填空、工艺流程题中)(1)过滤所需要的仪器：铁架台、烧杯、 和玻璃棒(作用是 )。(2)注意事项(一贴、二低、三靠)a.一贴：用 润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间紧贴不要有气泡，防止影响过滤速率；漏斗引流少量水 考点梳理2 水的净化b.二低：滤纸边缘略低于 ，过滤的液体向漏斗内倾倒时液面始终低于 ；c.三靠：漏斗下端的尖嘴要紧靠下面烧杯的内壁，引流时玻璃棒下端要斜靠在三层滤纸处，倾倒液体的烧杯尖嘴处要靠在引流用的玻璃棒上。(3)过滤后若得到的还是浑浊的液体，可能的原因有：a.滤纸破损；b.仪器不干净；c.过滤时液面高于滤纸边缘等。此时，应该 ，直到澄清为止。漏斗边缘滤纸边缘重新过滤 考点梳理3 爱护水资源1.节约用水：使用新技术、改革工艺和改变习惯，如农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌(2016年考查)、滴灌，生活上可“一水多用”。2.水污染来源：工业污染、农业污染、生活污染(2015年考查)。3.防治水污染：工业上使用新技术、新工艺，减少污染物的产生，对污染的水体做处理使之符合排放标准；农业上合理使用农药、化肥；生活污水集中处理和排放。课前过关目录contents 课前过关 1.(2015玉林)自来水厂净水过程中，不会用到的方法是( )A.吸附 B.过滤 C.蒸馏 D.消毒2.(2016杨浦一模)若要对自然界中的水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是( )A.吸附 B.沉降 C.过滤 D.蒸馏CD 课前过关 3.(2016广州)下列有关水的说法正确的是( )A.水资源可以循环利用，没必要担心淡水资源不足B.蒸馏水中加入肥皂水，振荡后有较多泡沫产生C.矿泉水是纯净物D.硬水通过活性炭吸附后可变为软水4.2016年“中国水周”的宣传主题为“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”。下列有关水的说法中不正确的是( )A.水中含有氢气与氧气B.农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染C.长期饮用蒸馏水，不利于身体健康D.水在通电条件下分解为氢气与氧气BA 课前过关 5.(2016柳州二模)由电解水的有关实验可得到的结论是( )水由氢、氧两种元素组成 水中有氢分子和氧原子电解1体积的水可以得到2体积的氢气和1体积的氧气化学反应里分子可以再分成原子，而原子不可以再分A. B. C. D.D考点突破目录contents考点一 水的组成考点二 水的净化考点三 爱护水资源 考点突破1 水的组成【例1】(2015龙岩)如图1为电解水的实验装置图，接通电源观察两电极都有气泡产生。 图1 图2 考点突破1 水的组成(1)通电一段时间后，玻璃管a收集到的气体是 ，a、b两玻璃管收集的气体体积比约为 。(2)图2为水分解的微观过程：水的分解过程中，不发生变化的微粒是 。结合实验现象，写出水通电分解的化学方程式： 。(3)已知同温同压下，气体的体积比决定于气体的分子个数比。该实验中能够说明水的化学式为“H2O”的实验现象是 。氢气2:1原子（或氧原子、氢原子）氢气与氧气的体积比约为21 考点突破1 水的组成方法规律： 水是由氢元素和氧元素组成的，水的组成主要通过水电解实验进行考查。对于水电解实验的现象主要记住“正氧负氢，氢二氧一”，对于所能得到的结论主要掌握在变化前后元素和原子的种类都不发生变化，而分子发生了变化。 考点突破1 水的组成防错巧记：(1)对电解水的现象和结论表述时，注意不能混淆质量比和体积比，同时也要注意现象和结论的区别；(2)电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，反应前后元素守恒，可得出水是由氢元素和氧元素组成的。元素是宏观概念，只讲种类不讲个数，不能说水是由一个氧元素和两个氢元素组成的，也不能说水是由氢气和氧气组成的。 考点突破1 水的组成变式拓展：1.(2016南宁)如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是( )A.在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性B.反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气 体体积比约为 21C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口， 打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃得更 旺，b管的气体被点燃D.由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两 种元素组成的C 考点突破2 水的净化【例2】小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题： 考点突破2 水的净化(1)取水后加入明矾的作用是_(2)进行过滤操作时，需要使用玻璃棒，其作用是 。下列过滤的操作做法错误的是 (填字母) A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 C.滤纸的边缘要低于漏斗口 D.液面不要低于滤纸边缘(3)向滤液中加入活性炭，利用其 性，除去水样中的色素和异味。利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的引流D吸附 考点突破2 水的净化(4)小明想检验清水是否属于硬水，检验方法是：_生活中可采用 方法降低水的硬度。硬水在加热或久置时，会产生水垢主要成分是Mg(OH)2和CaCO3，生活中可用适量稀盐酸除去热水瓶壁上的水垢，写出有关反应的化学方程式：_取少量清水加入肥皂水搅拌，泡沫少，易起浮渣则为硬水，泡沫多则为软水煮沸 考点突破2 水的净化(5)在制取蒸馏水的过程中，在水中要先放碎瓷片，其作用是 。(6)上述净水方法中，净水效果最好的是 。最终得到的蒸馏水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。防止加热时出现暴沸 蒸馏 纯净物 考点突破2 水的净化方法规律：正确解答该考点的关键是要梳理并掌握以下知识：(1)自来水的生产流程：源水沉降过滤吸附消毒配水，其中要明确明矾、活性炭等常考物质的作用；(2)软、硬水的区别、检验及转化；(3)过滤、蒸馏等常用的净水方法：过滤的操作要领是“一贴、二低、三靠”，否则会导致液滴飞溅、过滤速率慢或滤液浑浊等，而蒸馏是硬水软化的一种方法，是净化程度较高的净水方法。 考点突破2 水的净化防错巧记：(1)过滤、使用活性炭吸附并不能将硬水软化。过滤只能除去水中的不溶性杂质，活性炭可以吸附水中的一些可溶性杂质(色素或异味)，但也不能使硬水软化，硬水软化的常用方法是煮沸和蒸馏；(2)注意蒸馏水和纯净水的区别。蒸馏水一般认为是纯水，纯净水不是纯水，纯净水是指通过沉淀、过滤、吸附，除去了水中的主要不溶性杂质后得到的，纯净水中仍含有可溶性的物质。自来水也不是纯水。 考点突破2 水的净化变式拓展：2.(2015山西)小李学习了水的有关知识后，自制了如图所示的简易净水器，下列说法正确的是( ) A.该净水器中的活性炭起吸附作用B.该净水器可以降低自来水的硬度C.该净水器能起到杀菌消毒的作用D.该净水器可将自来水变为蒸馏水 A 考点突破2 水的净化3.(2016南宁改编)下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是( )A.滤纸用少量水润湿，紧贴漏斗内壁B.直接向漏斗中倾倒待过滤的液体C.过滤后滤液浑浊，进行重新过滤D.让漏斗中液面始终低于滤纸边缘 B 考点突破3 爱护水资源【例3】(2015益阳)根据如图全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是( )A.淡水资源是取之不尽，用之不竭的B.地球上大部分是含盐量很高的海水C.为减少水体污染，农药、化肥要合理施用D.为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 A 考点突破3 爱护水资源方法规律： 解答这类考题要求同学们不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，要注意学以致用，理论联系实际，解决生产生活中的问题，做一个保护水资源、节约用水的好学生。防错巧记：(1)人类拥有丰富的水资源，但可利用的淡水极少，全球水资源日趋短缺，存在淡水危机；(2)水体有一定的自净能力，但若人类活动产生的污染物超过水体的自净能力，会造成水体污染。 考点突破3 爱护水资源变式拓展：4.(2016玉林)下列图标表示我国“国家节水标志”的是( ) A B C DB 考点突破3 爱护水资源5.(2016长沙改编)水是地球上最普通，最常见的物质之一，下列有关水的说法正确的是( )A.地球表面的70.8%被水覆盖，因此不存在水危机B.水是一种常见的溶剂C.大量使用农药、化肥对水体无污染D.矿泉水中只含有水分子，不含其他粒子B五年广东中考目录contents 五年广东中考1.(选择题节选)判断正误。正确的打“”，错误的打“”。(1)肥皂水可区分硬水和软水。( )(2)可用活性炭检验软、硬水。( )(3)海洋有大量的水，所以不必珍惜水资源。( )(4)电解水时，电极上有气泡产生，说明水电解有气体生成。( )(5)蒸馏水和矿泉水都属于硬水。( )(6)请判断右图的过滤操作是否正确。( ) 五年广东中考2.(2012广东)下面关于电解水实验的叙述正确的是( )A.实验说明水是由氢、氧两种元素组成的B.实验说明水是由氢气和氧气组成的C.水电解的化学方程式：2H2O 2H2+O2D.若a试管气体为5 mL，b试管气体为10 mLA 五年广东中考3.(2015广东)关于电解水实验的说法中正确的是( )A.实验证明水是由氢气和氧气组成的B.电解水时在正极产生氧气C.水中氢、氧元素的质量比为21D.水分子是由氢分子和氧原子构成的4.(2015广东)水是生命之源，下列关于水的说法正确的是( )A.澄清的矿泉水是纯水B.过滤可以除去水中所有的杂质C.肥皂水可鉴别硬水和软水D.填埋垃圾不会导致水体污染BC 五年广东中考5.(2016广东)水是我们日常生活中必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是( )A.水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为21B.活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化C.可用肥皂水区分硬水和软水D.用过滤的方法可以使硬水软化C 五年广东中考6.(2015广东)如图所示是某同学所画的自制简易净水器示意图。(1)制作材料：见图标注，则a是 ，b是 。(2)使用说明：使用一段时间后，有关物质吸附杂质已达饱和。这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和 ，需要更换的是蓬松棉和 。石英砂活性炭小卵石活性炭谢谢观看！
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