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幼时记趣幼时记趣 沈复沈复幼时记趣幼时记趣沈复沈复朗读课文朗读课文要求：要求：1、字音准；、字音准；2、不读破句；、不读破句；3、有情感；、有情感；4、连贯流畅。、连贯流畅。字音字音： 童稚童稚zh 藐藐mio小小 鹤唳鹤唳l云端云端 凹凸凹凸o t 土砾土砾l 沟壑沟壑h 怡然怡然y 癞蛤蟆癞蛤蟆 li h ma 作品与作者：作品与作者： 幼时记趣幼时记趣选自选自浮生六记浮生六记闲情记趣闲情记趣。浮生浮生六记六记是一本自传体散文，记叙了作者夫妇的家居生是一本自传体散文，记叙了作者夫妇的家居生活和浪游各地的见闻，以及他们的坎坷遭遇。文辞朴活和浪游各地的见闻，以及他们的坎坷遭遇。文辞朴素自然，情感真挚。素自然，情感真挚。 作者沈复作者沈复(17631807年以后年以后)，字三白，清代苏州，字三白，清代苏州人，散文家。以作幕僚、经商为生，游历过许多地方。人，散文家。以作幕僚、经商为生，游历过许多地方。他能文善画，儿时就表现出富于想像、幻他能文善画，儿时就表现出富于想像、幻 想的性想的性 格特格特点。沈复写点。沈复写浮生六记浮生六记，忆及童年时仍充满童，忆及童年时仍充满童 心心 童童趣，这是很珍贵的。趣，这是很珍贵的。 疏通文意：疏通文意：（1）小组合作学习。借）小组合作学习。借 助助 课下注解工具书课下注解工具书通译全文，找出疑难词句，共同解决。通译全文，找出疑难词句，共同解决。（2）各小组代表发言，其他同学、小组补充。）各小组代表发言，其他同学、小组补充。 余忆童余忆童稚稚时时, ,能能张张目对日目对日, ,明察明察秋秋毫毫。见见藐藐小微物小微物, ,必必细察细察其其纹理纹理。故时故时有物外有物外之之趣。趣。 张开，睁大张开，睁大看到看到代：它的代：它的所以所以时常时常的的一定一定结合课下注释翻译全文结合课下注释翻译全文译文：译文： 我回忆幼小的时候，能够睁大眼睛我回忆幼小的时候，能够睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看到细小的东西，一定要仔细东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。体本身以外的乐趣。 夏蚊成雷夏蚊成雷, ,私私拟拟作群鹤舞空。心作群鹤舞空。心之之所向所向, ,则则或或千千或或百百果然果然鹤也。昂首鹤也。昂首观观之之, ,项项为为之之强。又留蚊于强。又留蚊于素帐素帐中中, ,徐徐喷喷以以烟烟, ,使使其其冲烟飞鸣冲烟飞鸣, ,作作青云白鹤青云白鹤观观, ,果果如鹤如鹤唳唳云端云端, ,怡怡然称快然称快。 私下，这里指私下，这里指“自己自己”（于）（于）助词，无实意助词，无实意那么那么果真果真观赏观赏代代“昂首观之昂首观之”的动作的动作慢慢地慢慢地用用（之）（之）代代 蚊子蚊子（以之）（以之）（于）（于）译文：夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里译文：夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把他们比做鹤群在空中飞舞。心中想象的是把他们比做鹤群在空中飞舞。心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。有时我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢有时我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷（它们），使它冲着烟雾飞叫，（把慢地喷（它们），使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就像这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。好。 于土墙于土墙凹凸凹凸处处, ,花台小草花台小草丛杂丛杂处处, ,常常蹲蹲其其身身, ,使与台齐使与台齐, ,定目细视。定目细视。以以丛草丛草为为林林, ,以虫蚁为兽以虫蚁为兽, ,以土以土砾砾凸凸者者为邱为邱, ,凹者为凹者为壑壑, ,神游神游其其中中, ,怡然怡然自得自得。 （我）（我）自自己己的的（之）（之）的地方的地方瓦砾瓦砾代想像中的山林代想像中的山林自己感到得意自己感到得意或安闲舒适或安闲舒适译文：译文： 我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。把繁茂的杂草看成台一样高，定睛细看。把繁茂的杂草看成树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，想象在里面游历的情景，真感到心情谷，想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。舒畅，自得其乐。 一日一日, ,见见二虫斗草间二虫斗草间, ,观之观之正正浓浓, ,忽忽有有庞庞然大物然大物, ,拔山拔山倒树倒树而而来来, ,盖盖一癞蛤蟆一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽也。舌一吐而二虫尽为所为所吞。余年幼吞。余年幼, ,方方出神出神, ,不觉不觉呀然呀然惊恐惊恐; ;神定神定, ,捉蛤蟆捉蛤蟆, ,鞭鞭数十数十, ,驱驱之别院。之别院。看见看见观看观看（于）（于）代二虫斗代二虫斗兴趣浓厚兴趣浓厚把山移开把山移开表修饰表修饰表被动：被表被动：被正正不禁不禁（感到）害怕（感到）害怕鞭打鞭打驱赶驱赶译文：译文： 一天，看到两只虫子在草丛间相斗，一天，看到两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚子里。我那时年纪还小，正看得出神，肚子里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁不禁“唉呀唉呀”的惊叫一声，感到害怕；心的惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。把它赶到别的院子里去了。知识总结：知识总结：同音字：砾同音字：砾唳唳 鹤鹤壑壑 向向项项同义字：察同义字：察观观视视见见 唳唳鸣鸣 素素白白一词多义：一词多义：察：明察秋毫（看清）察：明察秋毫（看清） 必细察其纹理（观察）必细察其纹理（观察）神：神游其中（想像）神：神游其中（想像） 时：余忆童稚时（时候）时：余忆童稚时（时候） 故时有物外之趣（经常）故时有物外之趣（经常）以：徐喷以烟（用）以：徐喷以烟（用） 以丛草为林（介词，把）以丛草为林（介词，把）为：项为之强（因为）为：项为之强（因为） 舌一吐而二虫尽为所吞（被）舌一吐而二虫尽为所吞（被）之：之： 故时有物外之趣（助词，的）故时有物外之趣（助词，的） 心之所向（助词，位于主谓之间取消句子独立性）心之所向（助词，位于主谓之间取消句子独立性） 昂首观之（代词，指昂首观之（代词，指“群鹤舞空群鹤舞空”的景象）的景象） 项为之强（代词，指项为之强（代词，指“昂首观之昂首观之”） 观之正浓（代词，指观之正浓（代词，指“二虫斗二虫斗”） 驱之别院（代词，指驱之别院（代词，指“蛤蟆蛤蟆”）通假字：通假字： 项为之强项为之强 ：“强强”通通“僵僵”，僵硬。，僵硬。 以土砾凸者为邱：以土砾凸者为邱：“邱邱”同同“丘丘”，土山。，土山。成语：成语： 明察秋毫明察秋毫 庞然大物庞然大物 怡然自得怡然自得省略：省略：“鞭数十鞭数十”应是应是“鞭之数十鞭之数十”，省略宾语。，省略宾语。“使与台齐使与台齐”应是应是“余使目与台齐余使目与台齐”，省略主语、宾语。，省略主语、宾语。看看谁最棒！看看谁最棒！请选择你要做的题目。请选择你要做的题目。鸦雀无声鸦雀无声搜索枯肠搜索枯肠记忆犹新记忆犹新津津有味津津有味明察秋毫明察秋毫四、知识检测四、知识检测邪雀无声邪雀无声n余忆余忆童稚童稚时时n能能张张目对日目对日n明明察秋毫察秋毫n明明察察秋毫秋毫n明察明察秋毫秋毫n见见藐藐小微物小微物n必细察其必细察其纹理纹理n故故时时有物外之趣有物外之趣n故故时有时有物外之趣物外之趣n幼小幼小 10分分n张开张开 10分分n眼力眼力 10分分n看清看清 10分分n秋日鸟兽新长的羽毛秋日鸟兽新长的羽毛,比比喻极细小的东西喻极细小的东西 10分分n小小 10分分n花纹花纹 10分分n经常经常 10分分n所以，所以， 事物本身以外的事物本身以外的乐趣乐趣 20分分n共计共计100分分正确理解下列句中加横线的字词正确理解下列句中加横线的字词返回搜索枯肠搜索枯肠n以以丛草丛草为为林林n以土砾凸者为以土砾凸者为邱邱n凹者为凹者为壑壑n神游神游其中其中n怡然怡然自得自得n观之正观之正浓浓n拔拔山倒树而来山倒树而来n盖盖一癞蛤蟆也一癞蛤蟆也n二虫尽二虫尽为为所吞所吞n方方出神出神把把当作当作n同同“丘丘”，土山，土山n山沟山沟n想象中游历想象中游历n自己感到得意自己感到得意n程度深，指兴趣浓厚程度深，指兴趣浓厚n搬开，移开搬开，移开n原来是原来是n被被n正正正确理解下列句中加横线的字词正确理解下列句中加横线的字词共计共计100分分返回记忆犹新记忆犹新n私私拟作群鹤舞空拟作群鹤舞空n心之所心之所向向n则则或千或千或或百果然鹤也百果然鹤也n则则或或千或百果然鹤也千或百果然鹤也n项为之项为之强强n又留蚊于又留蚊于素素帐中帐中n徐徐喷以烟喷以烟n使其使其冲冲烟飞鸣烟飞鸣n作作青云白鹤观青云白鹤观n怡然怡然称快称快n私下，指自己私下，指自己n想象的景象想象的景象n那么那么 n或者或者n同同“僵僵”，僵硬，僵硬n白色白色n慢慢，缓缓慢慢，缓缓n朝着，冲着朝着，冲着n当作当作n喜悦的喜悦的 样子样子正确理解下列句中加横线的字词。正确理解下列句中加横线的字词。共计共计100分分返回明察秋毫明察秋毫观：观：1、昂首、昂首观观之之 2、作作青云鹤青云鹤观观察：察：1、明、明察察秋毫秋毫 2、必细、必细察察其纹理其纹理神：神：1、定、定神神细视细视 2、神神游其中游其中时：时：1、余忆童稚、余忆童稚时时 2、故、故时时有物外之趣有物外之趣为：为：1、项、项为为之强之强 2、舌一吐而二虫尽、舌一吐而二虫尽为为所吞所吞观：（观赏）观：（观赏） （当（当看）看）察：（看清）察：（看清） （观察）（观察）神：（精神、注意力）神：（精神、注意力） （想象）（想象）时：（时候）时：（时候） （时常）（时常）为：（因为）为：（因为） （被）（被）正确理解下列句中红色字词。正确理解下列句中红色字词。共计共计100分分返回津津有味津津有味1、故时有物外之趣。、故时有物外之趣。2、心之所向，则或千或百果然鹤也。、心之所向，则或千或百果然鹤也。 3、作青云白鹤观、作青云白鹤观4、以丛草为林、以丛草为林5、神游其中，怡然自得。、神游其中，怡然自得。把下面的句子译成现代汉语。把下面的句子译成现代汉语。共计共计100分分所以时常有观察物体本身以外的乐趣。所以时常有观察物体本身以外的乐趣。 心中想像的是鹤，那么或者成千或者成心中想像的是鹤，那么或者成千或者成百飞舞的蚊子，便果真（觉得他们）是鹤了。百飞舞的蚊子，便果真（觉得他们）是鹤了。当作青云白鹤看。当作青云白鹤看。把丛聚的草当作树林。把丛聚的草当作树林。想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。返回理解课文内容。理解课文内容。1、理解课文题目：文章题目告诉了我们哪些、理解课文题目：文章题目告诉了我们哪些文章内容的信息？文章内容的信息？（1）所写内容的时间：幼时）所写内容的时间：幼时小时候；小时候；（2）所写内容的特点：趣）所写内容的特点：趣有趣的事。有趣的事。2、理解课文内容：用自己的语言概括文章共、理解课文内容：用自己的语言概括文章共记叙了哪些记叙了哪些“趣事趣事” ？（1）观蚊如鹤）观蚊如鹤（2）神游山林）神游山林（3）鞭打蛤蟆）鞭打蛤蟆2、分析课文内容：文章所记叙的、分析课文内容：文章所记叙的 “物外之趣物外之趣”具体表现在哪里？请结合具体内容说一说。具体表现在哪里？请结合具体内容说一说。 物物 外外 趣趣 物物 外外 趣趣（1） 蚊蚊 鹤鹤 群鹤舞空群鹤舞空 烟烟 云云 青云白鹤青云白鹤（2） 丛草丛草林林 虫蚁虫蚁兽兽 神游其中神游其中 土砾土砾邱壑邱壑（3） 蛤蟆蛤蟆庞然大物庞然大物呀然惊恐呀然惊恐 捉捉 鞭鞭 驱驱3 3、分析课文内容：文章所记叙的、分析课文内容：文章所记叙的 “ “物外之物外之趣趣”具体表现在哪里？作者为什么会有这样具体表现在哪里？作者为什么会有这样的的 “ “物外之趣物外之趣”呢？请结合文章内容说一呢？请结合文章内容说一说。说。 物物 外外 趣趣 蚊蚊 鹤鹤 群鹤舞空群鹤舞空烟烟 云云 青云白鹤青云白鹤“私私拟拟作群鹤舞空作群鹤舞空”，“心心之所向之所向” 丰富的丰富的联想联想和奇特的和奇特的想像想像“定目定目细视细视”仔细观察仔细观察；“以丛草为林以丛草为林,以虫蚁为兽以虫蚁为兽”奇特的奇特的想像想像3、分析课文内容：文章所记叙的分析课文内容：文章所记叙的 “ “物外之趣物外之趣”具体表具体表现在哪里？作者为什么会有这样的现在哪里？作者为什么会有这样的 “ “物外之趣物外之趣” ” ？请？请结合文章内容说一说。结合文章内容说一说。 丛草丛草林林虫蚁虫蚁兽兽土砾土砾邱壑邱壑物物外外趣趣神游其中神游其中“庞然大物庞然大物”，“拔山倒树拔山倒树” 丰富的丰富的想像想像3、分析课文内容：、分析课文内容：文章所记叙的文章所记叙的 “物外之趣物外之趣”具体表现在哪里？具体表现在哪里？作者为什么会有这样的作者为什么会有这样的 “物外之趣物外之趣”呢？请结合文章内容说一说。呢？请结合文章内容说一说。 物物外外趣趣蛤蟆蛤蟆庞然大物庞然大物呀然惊恐呀然惊恐 捉捉 鞭鞭 驱驱小结：有小结：有“物外之趣物外之趣”的原因。的原因。“余忆童稚时余忆童稚时,能张目对日能张目对日,明察秋毫明察秋毫。见藐小微物。见藐小微物,必细察必细察其纹理。其纹理。故故时有物外之趣。时有物外之趣。”（1）强烈的好奇心；）强烈的好奇心；（2）丰富的想像力；）丰富的想像力；（3）细致的观察力。）细致的观察力。延伸拓展延伸拓展 阅读阅读孙叔敖埋蛇孙叔敖埋蛇，回答问题。，回答问题。 孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之，归而泣。其母问其故，叔敖对曰：而埋之，归而泣。其母问其故，叔敖对曰：“闻闻见两头之蛇者死。向者吾见见两头之蛇者死。向者吾见 之，恐之，恐 去去 母母 而而 死死也。也。” 其母曰：其母曰：“蛇今安在？蛇今安在？”曰：曰：“恐他人又见，恐他人又见，杀而埋之矣。杀而埋之矣。”其母曰：其母曰：“吾闻有阴德者，天报吾闻有阴德者，天报之福，汝不死也。之福，汝不死也。” 及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。 （选自（选自列女传列女传仁智传仁智传） 注：阴德：指有德于人而不为人所知。注：阴德：指有德于人而不为人所知。 向者：刚才。向者：刚才。附译文：附译文： 孙叔敖幼年的时候，在一次游玩时，看见一条长孙叔敖幼年的时候，在一次游玩时，看见一条长两个头的蛇，便杀死它并且埋了起来，回到家里叔敖两个头的蛇，便杀死它并且埋了起来，回到家里叔敖哭起来。它的母亲问他为什么哭，孙叔敖便回答说：哭起来。它的母亲问他为什么哭，孙叔敖便回答说：“听说看见长两只头的蛇的人是要死的。刚才我看了两听说看见长两只头的蛇的人是要死的。刚才我看了两头蛇，所以害怕我会离开母亲而死去的。头蛇，所以害怕我会离开母亲而死去的。” 他母亲说：他母亲说：“蛇现在在哪里？蛇现在在哪里？”孙叔敖说：孙叔敖说：“我担心我担心别人再看见它别人再看见它,把它杀了埋起来了。把它杀了埋起来了。” 他母亲说：他母亲说：“我听说对别人有恩德而又不为人所知的人，我听说对别人有恩德而又不为人所知的人，老天会报答他的好处的，你不会死的。老天会报答他的好处的，你不会死的。” 等到孙叔敖长大成人后，做了楚国的令尹，还没等到孙叔敖长大成人后，做了楚国的令尹，还没有上任，人们就已经知道他是个仁义的人了。有上任，人们就已经知道他是个仁义的人了。 1、解释红色的词。、解释红色的词。杀杀而而埋之埋之其母问其其母问其故故闻闻见两头之蛇者死见两头之蛇者死向者吾见向者吾见 之之2、读了这则故事，其、读了这则故事，其“趣趣”表现在什么地方？你表现在什么地方？你觉得孙叔敖身上有什么优秀品质？觉得孙叔敖身上有什么优秀品质？
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