中考生物一轮复习 第11讲 绿色植物与生物圈中的碳氧—平衡课件

2017届中考一轮复习第11讲：绿色植物与生物圈中的碳氧平衡1.简述光合作用吸收二氧化碳释放氧气2.概括绿色植物的呼吸作用3.了解光合作用和呼吸作用的区别复习目标一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气考点梳理1、表达式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧光能叶绿体原料条件、场所产物2、光合作用实质：物质转化：将二氧化碳和水转化成有机物，并释放氧气的过程；能量转化：将太阳能转化为储存在有机物中的化学能。3、在农业生产上的应用：（1）合理密植（2）进行套种（3）增加二氧化碳浓度考点梳理1.温室栽培农作物时，有经验的人们通过改变一些环境条件来提高农作物产量下列适合温室改变的条件是( )A.光照强度 B.温度C.二氧化碳含量 D.氮气含量2.下列措施中，不利于甜瓜大棚增产的是（ ）A.合理密植施农家肥 B.适当增加光照时间C.棚内温度保持恒定 D.定期释放二氧化碳 C C难点突破C考点梳理1、表达式：有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量线粒体原料场所产物二、绿色植物的呼吸作用 2、呼吸作用实质：分解有机物，释放能量3、意义：呼吸作用释放的能量一部分是植物进行各项生命活动不可缺少的动力，另一部分转化成热能释放出去。4、在农业生产上的应用：（1）深耕松土：促进根呼吸（2）增大昼夜温差：降低夜间温度，可减少植物呼吸消耗（3）延长果实贮藏时间：通过低温、干燥、充加二氧化碳浓度等来降低呼吸作用，延长保存时间。考点梳理1.植物体进行呼吸作用的部位是（ ）A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行2.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（ ）A.水分过多，根毛无法吸收B.水分过多，根无法吸收C.水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉D.根吸收的水分过多而死亡D D难点突破B B三、光合作用和呼吸作用的区别考点梳理项目光合作用呼吸作用场所含有叶绿体所有活细胞，主要在线粒体中条件光有光无光均可原料二氧化碳和水有机物和氧气产物有机物和氧气二氧化碳和水物质转变无机物转变成有机物有机物转变成无机物能量转变光能转化成化学能把储存在有机物中的能量释放出来，用于生命活动1.植物在白天吸收二氧化碳，释放氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为（ ）A.日光下进行光合作用，呼吸作用停止B.光合作用强于呼吸作用C.呼吸作用咋夜间进行，光合作用在夜间停止D.叶片进行光合作用，不进行呼吸作用A A难点突破 本部分内容要求熟练掌握光合作用吸收二氧化碳释放氧气，了解绿色植物的呼吸作用，知道光合作用和呼吸作用的区别本课小结1.温室栽培农作物时，有经验的人们通过改变一些环境条件来提高农作物产量，下列适合温室改变的条件是( )A.光照强度 B.温度C.二氧化碳含量 D.氮气含量2.光合作用的本质是( )A.合成有机物，释放能量 B.合成有机物，贮存能量C.分解有机物，释放能量 D.分解有机物，贮存能量C CB B随堂检测3.光合作用的原料是（ ）A.光和水 B.水和二氧化碳C.叶绿体和光 D.氧和水4.“光合作用吸收二氧化碳”的演示实验中，甲、乙装置同时放在黑暗处一昼夜的目的是（ ）A.充分进行光合作用 B.产生大量的二氧化碳C.吸收干净二氧化碳 D.耗尽叶片内的淀粉B BD D随堂检测5.要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ）A多盖高楼，居住在高层 B扩大居住面积C美化环境D多植草坪多种树6.呼吸作用在植物体内进行的部位是（ ）A.根、茎、叶B.茎和叶的绿色部分C.花、果实、种子D.全部生活细胞D D随堂检测D D完成课时作业（绿色植物与生物圈中的碳氧平衡）布置作业