江苏省铜山区八年级语文下册 第六单元 26 小石潭记课件 新人教版

柳宗元柳宗元 “记记”是古代的一种文体，通过记是古代的一种文体，通过记事、记物、写景、记人来抒发作者事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言的感情或见解，借景抒情，托物言志。志。 桃花源记 核舟记岳阳楼记 醉翁亭记 柳宗元柳宗元 （773819） 柳宗元，字子厚柳宗元，字子厚，山，山西人，世称西人，世称“柳河东柳河东”，唐代著名文学家，唐代著名文学家，“唐宋唐宋八大家八大家”之一，有之一，有柳河柳河东集东集永州八记永州八记等留等留存，其中最负盛名的是存，其中最负盛名的是小石潭记小石潭记。柳宗元的。柳宗元的山水游记在中国文学史上山水游记在中国文学史上具有独特的地位，被后人具有独特的地位，被后人誉为誉为“刻画山水的圣刻画山水的圣手手”“”“游记散文的宗师游记散文的宗师”。文言文学习指导文言文学习指导1 1：初读：对照注释、借助工具书自读，读准字音和节奏，注意：划出生字词，标注拼音。文言文学习方法：文言文学习方法：读读1.1.初读：感知文意，读准字初读：感知文意，读准字音和节奏；音和节奏；2.2.译读：疏通文意，积累文言译读：疏通文意，积累文言知识；知识；3.3.品读：读出情味，品味妙处。品读：读出情味，品味妙处。比比谁的耳朵灵：听节奏、比比谁的耳朵灵：听节奏、悟语速。补注、订正读音。悟语速。补注、订正读音。hung qun ch kn cn c y ch x qio chung文言文学习指导文言文学习指导2译读：译读：对照注释、借助对照注释、借助工具书翻译课文，大声读工具书翻译课文，大声读出来，出来，适当标注重点词语，适当标注重点词语，不懂的可以自由讨论、请不懂的可以自由讨论、请教。教。翻译对对碰翻译对对碰（笑话错译）1.1.斗折蛇行，明灭可见。斗折蛇行，明灭可见。斗：斗：2.2.其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。译：小溪岸边的走势像狗牙一样交错不齐，不知道译：小溪岸边的走势像狗牙一样交错不齐，不知道它的源头在那里。它的源头在那里。犬牙：狗牙。犬牙：狗牙。3.3.全石以为全石以为底，近岸，卷石底以出，为底，近岸，卷石底以出，为坻坻译：小溪像北斗星一样曲折，有蛇在爬行，忽明忽暗，译：小溪像北斗星一样曲折，有蛇在爬行，忽明忽暗，忽隐忽现。忽隐忽现。像北斗星一样；像北斗星一样；蛇：蛇：像蛇一样。像蛇一样。订正：像狗牙一样订正：像狗牙一样全石以为底：全石以为底： 以全石为底（以全石为底（倒装句）倒装句）为为：作为作为为为坻：坻：成为成为译文：整块石头作为潭底，近岸，卷着石底，露出水面。译文：整块石头作为潭底，近岸，卷着石底，露出水面。卷石底以出：卷石底以出： 石底卷以出（石底卷以出（倒装句）倒装句）翻译对对碰翻译对对碰（抽签翻译）（抽签翻译）1.1.闻水声，如鸣佩环，心乐之。闻水声，如鸣佩环，心乐之。译：听到水声，好像有人身上佩戴的佩环相碰发出译：听到水声，好像有人身上佩戴的佩环相碰发出的声音。的声音。鸣：鸣：使使发出声音（使动用法）发出声音（使动用法） 乐：乐：以以为乐（意动用法）为乐（意动用法）2.2.凄神寒骨，悄怆幽邃。凄神寒骨，悄怆幽邃。译：感觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到忧伤。译：感觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到忧伤。凄：凄：使使凄凉；凄凉；寒：寒：使使寒冷（使动用法）寒冷（使动用法） 一切景语皆情语。欣赏一切景语皆情语。欣赏着如诗如画的美景，作者着如诗如画的美景，作者的心情怎样？在文中找出的心情怎样？在文中找出描写描写作者心情作者心情的句子。的句子。文言文学习指导文言文学习指导3 3品读：体会情味品读：体会情味品读：体会情味“心心乐乐之之”“似与游似与游者相者相乐乐”“凄神凄神 寒寒 骨骨忧悄怆悄怆幽邃幽邃” 柳宗元于唐顺宗永贞柳宗元于唐顺宗永贞元年因拥护元年因拥护王叔文王叔文的改的改革，被贬为永州司马，革，被贬为永州司马，并并不断受到诽谤和排挤。不断受到诽谤和排挤。为排解内心的愤懑之情，为排解内心的愤懑之情，他常常不避幽远，伐竹他常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并一取道，探山访水，并一一作文记载，一作文记载，借景抒情。借景抒情。篁篁 竹竹小石潭、奇石小石潭、奇石青树翠蔓青树翠蔓鱼、水鱼、水小小 溪溪