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九年级化学上册人教版第二单元 我们周围的空气第2节 氧气一年四季一年四季春天春天一年四季一年四季夏天夏天一年四季一年四季秋天秋天一年四季一年四季冬天冬天 有一种物质为人间的美景默默地做出了巨有一种物质为人间的美景默默地做出了巨大的贡献，你知道它是谁吗？大的贡献，你知道它是谁吗？鱼的呼吸鱼的呼吸人类的呼吸人类的呼吸【三维目标及学习重难点】【三维目标及学习重难点】知识与技能知识与技能1 1、了解氧气的物理性质和主要用途。、了解氧气的物理性质和主要用途。2 2、掌握氧气的化学性质。、掌握氧气的化学性质。过程与方法过程与方法通过氧气化学性质的探究性实验，使自己获通过氧气化学性质的探究性实验，使自己获得观察能力、语言表达能力和综合分析能力。得观察能力、语言表达能力和综合分析能力。使自己逐步学会通过实验来研究物质及其变使自己逐步学会通过实验来研究物质及其变化规律的科学方法。化规律的科学方法。情感态度与情感态度与价值观价值观1 1、通过氧气化学性质的实验，激发自己的、通过氧气化学性质的实验，激发自己的 学习兴趣，建立良好、融洽的师生关系。学习兴趣，建立良好、融洽的师生关系。2 2、通过氧气化学性质的探究性实验，使自、通过氧气化学性质的探究性实验，使自 己获得自主、合作、探究的学习态度。己获得自主、合作、探究的学习态度。学习重点学习重点氧气的化学性质氧气的化学性质学习难点学习难点氧气化学性质的理解及应用氧气化学性质的理解及应用【自主学习自主学习】1无无 、无、无 、 略大略大 、 不易不易 、 淡蓝淡蓝 。2复燃、刺激性、热量、复燃、刺激性、热量、 硫硫 氧气氧气 二氧化硫二氧化硫 。3剧烈、变浑浊、碳剧烈、变浑浊、碳 氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 。4不、剧烈、四射、四氧化三铁、不、剧烈、四射、四氧化三铁、 铁铁 氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁 。 点燃点燃点燃点燃点燃点燃 点燃点燃点燃点燃点燃点燃 点燃点燃点燃点燃点燃点燃 点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃请同学们结合导学稿，自行阅读课本请同学们结合导学稿，自行阅读课本P P3333页页3434页页内容，内容，同时在课本上勾画出导学稿上空白处的内容。同时在课本上勾画出导学稿上空白处的内容。【双导学习】【双导学习】导学一：氧气的物理性质导学一：氧气的物理性质导学二：氧气的化学性质导学二：氧气的化学性质【双导学习】【双导学习】导学一：氧气的物理性质导学一：氧气的物理性质1请同学们观察桌面上新收集的一瓶氧气，结合自己的请同学们观察桌面上新收集的一瓶氧气，结合自己的 生活经验说说氧气的物理性质。生活经验说说氧气的物理性质。氧气是氧气是 色色 味的味的 体体。 氧气氧气密度密度比空气的密度比空气的密度 。氧气氧气 溶于水。溶于水。 在在液态和固态时，呈液态和固态时，呈 色。色。无无无无气气略大略大不易不易淡蓝淡蓝氧气还有什么性质呢？氧气还有什么性质呢？【演示实验【演示实验22】内内 容容装装 置置实 验步 骤把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶内，观察木条的变化实 验现 象结 论氧气能使带火星的木条 ，可用带火星带火星的木条检验氧气带火星的木条复燃带火星的木条复燃复燃复燃 这属于氧气的物理性质，还是化学性质？这属于氧气的物理性质，还是化学性质？【双导学习】【双导学习】导学一：氧气的物理性质导学一：氧气的物理性质导学二：氧气的化学性质导学二：氧气的化学性质【双导学习】【双导学习】导学二：氧气的化学性质导学二：氧气的化学性质1氧气的检验氧气的检验 把带火星的木条伸入集气瓶中，若带火星的木条把带火星的木条伸入集气瓶中，若带火星的木条复燃，则为氧气。复燃，则为氧气。氧气能不能支持其他物质燃烧？氧气能不能支持其他物质燃烧？【演示实验【演示实验23】硫硫装装 置置实验现象在空气中燃烧产生 的 色火焰；生成有 气味的气体， 热量在氧气中燃烧产生 的 色火焰；生成有 气味的气体， 热量文字表达式 刺激性刺激性淡蓝淡蓝微弱微弱放出放出明亮明亮蓝紫蓝紫刺激性刺激性放出放出【双导学习】【双导学习】导学二：氧气的化学性质导学二：氧气的化学性质点燃点燃硫硫 氧气氧气 二氧化硫二氧化硫木炭、铁丝在空气中能燃烧吗？木炭、铁丝在空气中能燃烧吗？在氧气中又怎么样？在氧气中又怎么样？请同学们通过实验进行探讨。请同学们通过实验进行探讨。【双导学习】【双导学习】导学二：氧气的化学性质导学二：氧气的化学性质实验步骤实验步骤【双导学习】【双导学习】导学二：氧气的化学性质导学二：氧气的化学性质分组实验分组实验1 1：木炭在空气和氧气里燃烧的实验步骤木炭在空气和氧气里燃烧的实验步骤用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红；用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红；由瓶口向下缓慢插入盛有氧气的集气瓶中，观察现象；由瓶口向下缓慢插入盛有氧气的集气瓶中，观察现象；待燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振待燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振 荡，观察现象。荡，观察现象。澄清石灰水澄清石灰水【双导学习】【双导学习】导学二：氧气的化学性质导学二：氧气的化学性质分组实验分组实验2 2：铁丝在空气和氧气里燃烧的实验步骤铁丝在空气和氧气里燃烧的实验步骤用坩埚钳夹取一根盘成用坩埚钳夹取一根盘成螺旋状螺旋状细铁丝细铁丝在酒精灯上烧至在酒精灯上烧至 红热，观察现象；红热，观察现象；另取一根下端另取一根下端系有火柴系有火柴的细铁丝，点燃火柴；的细铁丝，点燃火柴；待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预瓶中预 先加入少量水先加入少量水），观察现象。），观察现象。实验分组安排实验分组安排1相邻的相邻的2个学习小组合并成个学习小组合并成1个实验大组。个实验大组。 2 分别探究分别探究“木炭在空气和氧气里燃烧的实验木炭在空气和氧气里燃烧的实验”； “铁丝在空气和氧气里燃烧的实验铁丝在空气和氧气里燃烧的实验”。3在导学稿上，完成相应的实验现象记录。在导学稿上，完成相应的实验现象记录。【双导学习】【双导学习】导学二：氧气的化学性质导学二：氧气的化学性质实验步骤实验步骤【双导学习】【双导学习】导学二：氧气的化学性质导学二：氧气的化学性质分组实验分组实验1 1：木炭在空气和氧气里燃烧的实验步骤木炭在空气和氧气里燃烧的实验步骤用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红；用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红；由瓶口向下缓慢插入盛有氧气的集气瓶中，观察现象；由瓶口向下缓慢插入盛有氧气的集气瓶中，观察现象；待燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振待燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振 荡，观察现象。荡，观察现象。澄清石灰水澄清石灰水【双导学习】【双导学习】导学二：氧气的化学性质导学二：氧气的化学性质分组实验分组实验2 2：铁丝在空气和氧气里燃烧的实验步骤铁丝在空气和氧气里燃烧的实验步骤用坩埚钳夹取一根盘成用坩埚钳夹取一根盘成螺旋状螺旋状细铁丝细铁丝在酒精灯上烧至在酒精灯上烧至 红热，观察现象；红热，观察现象；另取一根下端另取一根下端系有火柴系有火柴的细铁丝，点燃火柴；的细铁丝，点燃火柴；待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预瓶中预 先加入少量水先加入少量水），观察现象。），观察现象。【分组实验【分组实验1】木炭木炭装装 置置实验现象在空气中燃烧发出光，热量在氧气中燃烧发出光，热量文字表达式 【分组展示】【分组展示】导学二：氧气的化学性质导学二：氧气的化学性质点燃点燃碳碳 氧气氧气 二氧化碳二氧化碳红红放出放出白白放出放出【分组实验【分组实验2】铁铁 丝丝装装 置置实验现象在空气中燃烧在空气中 燃烧在氧气中燃烧 燃烧，火星 ； 的热，生成 色 固体文字表达式 【分组展示】【分组展示】导学二：氧气的化学性质导学二：氧气的化学性质点燃点燃铁铁 氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁不不剧烈剧烈四射四射放出大量放出大量黑黑 【分组展示】【分组展示】导学二：氧气的化学性质导学二：氧气的化学性质2细铁丝在氧气中燃烧时细铁丝在氧气中燃烧时,为了实验成功为了实验成功,在在铁丝下端上系铁丝下端上系 一根火柴梗一根火柴梗,为什么为什么? 下端火柴燃烧放热，引燃铁丝。下端火柴燃烧放热，引燃铁丝。3将铁丝绕成螺旋状将铁丝绕成螺旋状,为什么为什么?4硫和细铁丝分别在氧气中燃烧时硫和细铁丝分别在氧气中燃烧时,集气瓶集气瓶底部应放少量底部应放少量 水水,作用相同吗？为什么作用相同吗？为什么? 增大受热面积。增大受热面积。 不相同。一个是吸收有害气体，防止污染空气；另一不相同。一个是吸收有害气体，防止污染空气；另一个是防止溅落的高温熔融物炸裂瓶底。个是防止溅落的高温熔融物炸裂瓶底。5以上实验现象以上实验现象说说明了明了氧气是一种化学性质比较氧气是一种化学性质比较 （填（填 “ “活泼活泼”或或“不活泼不活泼”）的气体，在一定条件下）的气体，在一定条件下 （填（填 “ “能能”或或“不能不能”）支持燃烧，具有）支持燃烧，具有 性，与可燃性，与可燃 性有本质区别。性有本质区别。活泼活泼能能 助燃助燃【知识归纳知识归纳】【训练检测】【训练检测】1 1下列关于氧气性质的描述，下列关于氧气性质的描述，错误错误的是（的是（ ） A A在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B B氧气在低温、高压时能变成液态或固体氧气在低温、高压时能变成液态或固体 C C氧气极易溶于水氧气极易溶于水 D. D. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体氧气是一种化学性质比较活泼的气体C C2检验氧气的方法的是（检验氧气的方法的是（ ） A A向集气瓶中倒入澄清的石灰水向集气瓶中倒入澄清的石灰水 B B闻集气瓶中气体的气味闻集气瓶中气体的气味 C C观察气体的颜色观察气体的颜色 D D用带火星的木条插入瓶中，看是否复燃用带火星的木条插入瓶中，看是否复燃D D3 3下列关于物质与氧气反应的实验现象描述下列关于物质与氧气反应的实验现象描述 中正确的是（中正确的是（ ） A A蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水 B B红磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾红磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾 C C硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 D D铁丝在氧气中剧烈燃烧，产生红色火焰铁丝在氧气中剧烈燃烧，产生红色火焰C C4 4要除去密闭容器内空气中的氧气，并且不混要除去密闭容器内空气中的氧气，并且不混 入其他气体，可选用（入其他气体，可选用（ ） A A硫硫 B B红磷红磷 C C蜡烛蜡烛 D D铁丝铁丝5在做探究氧气性质的实验时，某同学取一段纱在做探究氧气性质的实验时，某同学取一段纱 窗上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做窗上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁铁 丝在氧气中燃烧丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到的实验，结果没有观察到 “ “火星四射火星四射”的现象。造成此实验失败的原因的现象。造成此实验失败的原因 不可能不可能是下列的（是下列的（ ） A A收集到的氧气量太少或纯度太低收集到的氧气量太少或纯度太低 B B铁丝生锈铁丝生锈 C C集气瓶底部没有铺一层细沙集气瓶底部没有铺一层细沙 D D铁丝没有烧至红热铁丝没有烧至红热B BC C 收集好的一瓶氧气应盖好玻片收集好的一瓶氧气应盖好玻片 ，（ 选填选填“正放正放”或者或者“倒放倒放”），是因），是因为氧气为氧气 。【拓展提升】【拓展提升】正放正放密度比空气的密度略大密度比空气的密度略大 请同学们完成课本请同学们完成课本P36页：页： 1题、题、2题、题、3题题【课后作业】【课后作业】 明天明天见见!
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