七年级道德与法治上册 第二单元 青的脚步 青的气息 第四课 青多美好 第1框 青不烦恼课件2 鲁人版六三制

环节一、自主感悟环节一、自主感悟思考：思考：小小少年该怎样学会直面烦恼小小少年该怎样学会直面烦恼？ 小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。一年一年时间少年，很少烦恼，但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，小小少年转眼高，随着年龄飞跑，小小少年转眼高，随着年龄由小变大由小变大，他的，他的烦恼增加烦恼增加了。了。 小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶；但有小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶；但有一天，风波突起，忧虑烦恼都来了；一年一年时间一天，风波突起，忧虑烦恼都来了；一年一年时间飞跑，小小少年转眼高；随着年岁由小变大，他的飞跑，小小少年转眼高；随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。烦恼增加了。第第4课课 青春多美好青春多美好第二单元第二单元学习目标学习目标1、正确对待青春期的烦恼，主动调控好自己的青春期心理；2、尝试解决青春期的矛盾和问题，逐步增强自我调适能力；3、知道青春期基本的卫生常识，掌握一些克服青春期烦恼的科学方法。 环节二、合作探究环节二、合作探究 小雅平时不好意思和男生说话，每次向男生借东小雅平时不好意思和男生说话，每次向男生借东西，她都邀请同桌小静出马。为此，小雅常常怨恨西，她都邀请同桌小静出马。为此，小雅常常怨恨自己。自己。 男生小力和邻家女孩小薇经常在一起，就连集体男生小力和邻家女孩小薇经常在一起，就连集体春游，他俩也悄悄远离大家。同学对他俩议论纷纷，春游，他俩也悄悄远离大家。同学对他俩议论纷纷，他俩非常苦恼。他俩非常苦恼。 分析：他们苦恼的原因是什么？分析：他们苦恼的原因是什么？ 他们应当怎样做？他们应当怎样做？ 第一站第一站 合作探究合作探究 阅读阅读教材教材P44材料材料 我是怎样快乐成长的？这些方法对我是怎样快乐成长的？这些方法对我们有何启示？我们有何启示？ 第二站第二站 合作探究合作探究 开展上述活动对于排解青春期烦恼有何开展上述活动对于排解青春期烦恼有何作用？还有哪些好的方式？作用？还有哪些好的方式？第三站第三站 合作探究合作探究 第四站、相关链接第四站、相关链接 团组织：团组织：“12355”“12355”青少年服务台，是专门向青青少年服务台，是专门向青少年提少年提 供服务的热线电话，动员社会力量帮他们供服务的热线电话，动员社会力量帮他们解决实际困难，促进青少年健康成长。解决实际困难，促进青少年健康成长。 妇联青少年部：有组织的开展青少年相应的家妇联青少年部：有组织的开展青少年相应的家庭教育、冬令营、夏令营等活动。庭教育、冬令营、夏令营等活动。 与同学交流彼此对成长的思考。与同学交流彼此对成长的思考。合作探究合作探究 环节三、生活在线环节三、生活在线 讨论交流：自己有哪些方面的问题和烦恼？讨论交流：自己有哪些方面的问题和烦恼？请与同学一起探讨解决烦恼的办法。请与同学一起探讨解决烦恼的办法。 做一做：开展做一做：开展“青春日记青春日记”活动，活动，记录自己的心路历程和对成长的思考。记录自己的心路历程和对成长的思考。 1、通过今天的、通过今天的 学习，我对自己有了学习，我对自己有了新的认识新的认识_； 2、在今后的生活中，我会、在今后的生活中，我会。环节四、收获平台环节四、收获平台 随堂检测随堂检测 一、一、我来选择我来选择 进入青春期，结束了“童言无忌”的孩提时代，我们走进了有“心事”的花样年华。我们若要青春不烦恼，就要（ ） A、把自己“闭锁”起来，避免与他人接触 B、敞开自己的心灵之窗，多与父母、同学、老师交流沟通，寻求他们的帮助和指导。 C、把烦恼发泄到父母、朋友身上 。 D、多去网吧打网络游戏，转移自己的注意力。二、小试身手二、小试身手 遇到下列烦恼时，我会这样做： (1)我长大了，渴望自主安排自己的生活，可是遇到父母过多的干预。 我会：。 （2）我最近爱在异性同学面前表现自己，学习上老分心。 我会。 （3）我最近心神不定，经常因为一些小事而发脾 气。 我会。课后作业 青春充满朝气，青春是活力的象征。课后与同学分享你的克服青春期烦恼的方法。教师寄语 青春是人生中最美 丽的。希望同学们学会直面困惑与烦恼，拥有一段灿烂的“金色年华”。