江苏省海安县大公镇初级中学八年级语文下册 13《短文两篇》活板课件 （新版）苏教版

活活 板板有有布衣布衣毕昇毕昇其上以松脂、蜡其上以松脂、蜡和和纸灰之类纸灰之类冒冒之之则字平如则字平如砥砥第二板已第二板已具具有奇字有奇字素素无备者无备者旋旋刻之刻之用用讫讫再火令药熔再火令药熔不用，则以纸不用，则以纸帖帖之之每韵为一每韵为一帖帖布衣，平民。布衣，平民。和，和，混合。混合。冒，蒙，盖。冒，蒙，盖。砥，磨刀石。砥，磨刀石。具，准备好。具，准备好。素，平时，平素。素，平时，平素。旋，立即。旋，立即。讫，终了，完毕。讫，终了，完毕。帖，动词，用标签标帖，动词，用标签标出。出。帖，名词，标签。帖，名词，标签。动词，刻印“板印”略写，用雕版刻印火火烧令坚再火火令药熔用火用火烧不 以以 木 为 之 者以以 备 一 板 内 有 重 复 者介词，用连词，用来瞬息可就就持就就火炀之完成靠近1 唐尚未盛为为之2 已后典籍皆为为板本3 又为为活板4 每字为为一印5 满铁范为为一板6 止印三二本，未为为简易，若 印数十百千本，则极为为神速7 不以木为为之者8 其印为为予群从所得做，这里可译为使用、采用做，创造做，制成作为，当作算是，认为是加强语气 1.板印书籍，唐人尚未盛为之。板印书籍，唐人尚未盛为之。 2.用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 3.持就火炀之。持就火炀之。 4.若止印三二本，未为简易。若止印三二本，未为简易。 5.此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 6.有奇字素无备者，旋刻之。有奇字素无备者，旋刻之。 7.不以木为之者，文理有疏密，沾水不则高下不平，兼与药相粘，不以木为之者，文理有疏密，沾水不则高下不平，兼与药相粘，不可取。不可取。印刷程序印刷程序刻字刻字原料原料胶泥胶泥形状形状薄如钱唇薄如钱唇特点特点每字一印每字一印成型成型排版排版火烧令坚火烧令坚先置铁板先置铁板以药冒之以药冒之铁范置上铁范置上密布字印密布字印就火炀就火炀平板按平板按制板制板拆板：拆板：以手拂之以手拂之 其印自落其印自落贮字：贮字：每韵一贴每韵一贴 木格贮之木格贮之印刷印刷 一板布字一板布字 一板印刷一板印刷字是活的：字是活的： “每字为一印每字为一印”。排版是活的：排版是活的：“密布字印密布字印”。 印刷是活的：印刷是活的：“一版一版一版一版”，“更互更互用之用之”字印数目是活的：字印数目是活的：“每一字皆有数印每一字皆有数印”。做法是活的：做法是活的：奇字无备，旋刻即用。奇字无备，旋刻即用。除此之外除此之外，用讫拆板，便于下次重新排版印，用讫拆板，便于下次重新排版印刷也进一步说明了字的活用，体现了活版的刷也进一步说明了字的活用，体现了活版的灵活性。灵活性。“活活”字体现在活板制作印刷的全过程：字体现在活板制作印刷的全过程：中国传统文化博大精深，中国传统文化博大精深，灿烂辉煌，张艺谋导演为灿烂辉煌，张艺谋导演为什么特别要把活字印刷搬什么特别要把活字印刷搬上奥运会开幕式的舞台？上奥运会开幕式的舞台？ 活字印刷术首先在中国得到推广和活字印刷术首先在中国得到推广和发展。元朝初年有人用锡铸造活字，元发展。元朝初年有人用锡铸造活字，元成宗大（成宗大（1298）出现了木活字，明孝宗）出现了木活字，明孝宗弘治元年（弘治元年（1488）开始使用铜活字印刷，）开始使用铜活字印刷，16世纪初又出现了铅活字。活字印刷术世纪初又出现了铅活字。活字印刷术后来流传到欧、亚各国，后来流传到欧、亚各国，1445年，德国年，德国人戈登堡使用金属活字印刷书籍，标志人戈登堡使用金属活字印刷书籍，标志活字印刷在欧洲进入实用阶段，这已经活字印刷在欧洲进入实用阶段，这已经是毕升逝世后是毕升逝世后 400 年的事了。马克思曾年的事了。马克思曾联系欧洲的历史发展，把起源于古代中联系欧洲的历史发展，把起源于古代中国的印刷术、火药、指南针称为国的印刷术、火药、指南针称为 “预告预告资产阶级社会到来的三大发明资产阶级社会到来的三大发明 ”。 马克马克思特别指出：思特别指出： “而印刷术却变成新教的而印刷术却变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。的杠杆。”