江苏省句容市行香中学九年级语文复习 现代文阅读 说明文知识课件

（说明文知识汇编）常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。2、对说明方法辨识与理解。3、对说明顺序的分析与理解。4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 7、对说明语言准确性的体会。 一、分类：1、从说明对象分：事物说明文(如绿色蝈蝈)、事理说明文（如看云气）。2、从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文。生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如绿色蝈蝈。常见题型：从说明对象看，这是一篇说明文。（横线上填事物或事理，要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。）二、说明顺序：时间、空间、逻辑顺序。包括：主次、原因结果、现象本质、一般个别、概括具体、整体局部。典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式：本文或本段使用了说明顺序，对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应填具体说明顺序，第二空应填具体的事物或说明的事理。如是事理说明文，但不能准确表述，可填“事理、科学事理”等模糊性语言来表述。）例题：看云识天气的第三段使用了什么说明顺序？有何作用？答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。三、说明方法1、常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。2、常见说明方法的一般作用： 举例子：具体真切地说明了事物的特点。分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。 画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的特点。作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象 引用：引用说明有以下几种形 A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是有说服力地说明某事物的特点或某道理。D、引用神话传说、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）常见题型：划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果？答：划线句采用了的说明方法，说明（揭示了）。（第一空填具体的说明方法，第二空填说明方法一般作用，第三空填具体说明的事物特点或道理。）例题略：四、说明文的语言品析1、整篇文章语言品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语言风格的角度谈。做这种题目，需要结合文章具体内容，如可选择一句话为例。常见题型：这篇说明文的语言有什么特点，试结合相关语句进行常见题型：这篇说明文的语言有什么特点，试结合相关语句进行简要分析。简要分析。答题格式：这篇文章充分体现了说明文语言准确、生动形象答题格式：这篇文章充分体现了说明文语言准确、生动形象/简简明平实的特点，如明平实的特点，如“”一句，就准确、生动形象一句，就准确、生动形象/简明平实地简明平实地说明了事物说明了事物“”的特点或事理。的特点或事理。例题：例题：看云识天气看云识天气该文的语言有何特点，试结该文的语言有何特点，试结合相关语句进行简要分析。合相关语句进行简要分析。 答：该文充分体现了说明文语言准确、生动形象的特点，答：该文充分体现了说明文语言准确、生动形象的特点，如如“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时时”一句，就准确、生动形象地说明了卷云轻盈洁白一句，就准确、生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。的特点。2、具体的词语：类型1、加点字词有何作用？对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确答题，格式：准确/ /生动形象生动形象/ / 地说明了事物地说明了事物“”的特征的特征/ /事理。事理。类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：（对策：（1 1）不可以。（）不可以。（2 2）原词的意思或内容。（）原词的意思或内容。（3 3）所换词语的）所换词语的意思或内容。（意思或内容。（4 4）换了后意思有何改变，与不符合实际。）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3、限制性词语能否删去？对策：（对策：（1 1）表态（删还是不删）。（）表态（删还是不删）。（2 2）定性。如：）定性。如：“比较比较”“”“几几乎乎”“”“相当相当”等词表程度修辞；等词表程度修辞；“大约大约”“”“可能可能”“”“左左 右右”等表估等表估计，计，“多多”“”“有余有余”等表数量。（等表数量。（3 3）若删去，原来什么样的意思）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4 4）xxxx词体词体现了语言的准确现了语言的准确 性、周密性、科学性。性、周密性、科学性。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5：指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 A例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？ 答：“往往”一词体现了说明文语言的准确性。说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。 注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。B例题：例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话这句话中的加点词语中的加点词语“往往往往”能否替换成能否替换成“总是总是”，试说明理由。，试说明理由。答：答：“往往往往”一词体现了说明文语言的准确性。说明了天一词体现了说明文语言的准确性。说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但不排除特殊情况。使用上的薄云大多预示着天气晴朗，但不排除特殊情况。使用“总是总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，与客观事说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，与客观事实不符合。实不符合。C例题：例题：“天上的薄云，往往是天上的薄云，往往是”这句话中的加点词这句话中的加点词语语“往往往往”能否删去？能否删去？答：不能删去，答：不能删去，“往往往往”一词体现了说明文语言的准确性。一词体现了说明文语言的准确性。说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。删去的话就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，情况。删去的话就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，与客观事实不符合。与客观事实不符合。五、说明文写法分析（有三种方法参考）：1、结合说明方法谈模式：这篇文章主要运用了说明方法，说明了。（第一空填说明方法，第二空填说明方法的一般作用，第三空填说明的事物特点或事理。）2、结合修辞手法谈（一般是生动说明文，文中采用了多种修辞手法）模式：这是一篇生动说明文，使用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，地说明了。（第一空填修辞手法的一般作用，因为使用在说明文中的常见修辞手法是比喻、拟人、排比，所以第一空可以填生动形象、有气势（气势磅礴），第二空填说明的事物特点或事理。）3、结合表达方式谈：（五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论）记叙、描写使说明更具体形象；抒情议论使说明更有感情、更深刻。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有（从“记叙、描写、抒情、议论”选择），如（具体的例子），使说明更生动形象，更有感情、更深刻。例题：看云识天气在写法上有什么特点，试分析。参考答案3种：1、该文主要运用了打比方、列数字、引用等说明方法，生动形象、准确科学、有说服力地说明了怎样根据云来识天气。2、这是一篇生动说明文，使用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比，生动形象、有气势地说明了怎样根据云来识天气。3、该文综合运用多种表达方式，除说明外，还有描写，如文章第一段说明云姿态万千，变化无常。还有议论，如文章最后一段说明看云识天气意义和局限性，使说明更生动形象，更有感情、更深刻。六、说明语句、段落的作用：（这种题目答题的角度有三）（1）结构方面的作用：承接上文、承上启下、引出下文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。（2）内容方面的作用：总领全段（全文）、总结全段（全文）。（3）主题（中心）方面的作用：揭示（点明、深化、升华、突出）主题（中心）、卒章显志、画龙点睛。例题1：“我们还可以根据天上的云彩现象，推测天气的情况”这句话有何作用？答：承上启下、总领全段。例题2：看云识天最后一段有何作用。答：总结全文、点明中心、卒章显志、画龙点睛。（可分析这一段写了什么内容