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高考题型突破系列(三)图表类主观题【题型特点【题型特点】近年的高考近年的高考, ,论述题中必定有一个图表题论述题中必定有一个图表题, ,所限定的知识要所限定的知识要求一般都是经济生活的内容求一般都是经济生活的内容, ,一般以时政材料为背景一般以时政材料为背景, ,考查知识考查知识的运用能力的运用能力, ,必须高度重视这一题型。必须高度重视这一题型。 1.1.试题特点试题特点: : (1) (1)反映当年经济生活中的热点问题反映当年经济生活中的热点问题, ,体现党和政府的经济体现党和政府的经济政策政策, ,是全国经济工作会议关注的重点问题。是全国经济工作会议关注的重点问题。 (2) (2)题型结构由两部分组成题型结构由两部分组成: :一是材料一是材料, ,一是设问。材料一一是设问。材料一般由标题、般由标题、2 23 3个图表个图表( (常见的图表形式有表格式、坐标式、常见的图表形式有表格式、坐标式、图饼式三种图饼式三种) )、注释三部分组成。设问通常是由、注释三部分组成。设问通常是由1 12 2个小问组个小问组成成, ,通常是通常是: :表一、表二分别表一、表二分别( (或共同或共同) )反映了什么经济现象反映了什么经济现象? ?表表一和表二有何内在联系一和表二有何内在联系? ?或要求你谈谈对表格所反映现象的认或要求你谈谈对表格所反映现象的认识识, ,或根据材料设定的其他问题。或根据材料设定的其他问题。 2. 2.答题特点答题特点: : (1) (1)分值一般不是很大分值一般不是很大, ,答案不是很复杂答案不是很复杂, ,较容易得分。较容易得分。 (2)(2)必须将图表内容特别是数字内容转化为语言文字。必须将图表内容特别是数字内容转化为语言文字。 (3)(3)对图表内容特别是数字的变化趋势要做到全面分析对图表内容特别是数字的变化趋势要做到全面分析, ,如如果有多个图表或一个图表内涉及多方面内容果有多个图表或一个图表内涉及多方面内容, ,应该注意对多个应该注意对多个内容的分别解读与合并解读内容的分别解读与合并解读, ,找出变化、差异找出变化、差异, ,进而把材料中的进而把材料中的时政术语与所学相关知识相对应时政术语与所学相关知识相对应, ,说明出现的趋势或揭示存在说明出现的趋势或揭示存在的问题。的问题。【典型案例【典型案例】(2013(2013重庆文综重庆文综) )党的十八大报告提出党的十八大报告提出“千方百计增加居民收千方百计增加居民收入入”。阅读材料。阅读材料, ,回答问题。回答问题。注注:1.:1.根据历年根据历年中国统计年鉴中国统计年鉴数据绘制数据绘制; ;2.2.居民收入分配份额为劳动报酬占国民总收入比重。居民收入分配份额为劳动报酬占国民总收入比重。国民收入分配格局国民收入分配格局, ,体现了国民总收入在政府、企业、居民三体现了国民总收入在政府、企业、居民三者之间的分配比例关系。根据上图者之间的分配比例关系。根据上图, ,概括概括1996199620102010年我国国年我国国民收入初次分配中居民收入分配份额的整体变动趋势。民收入初次分配中居民收入分配份额的整体变动趋势。【解题流程【解题流程】精审设问精审设问, ,明确方向明确方向(1)(1)理论限定条件理论限定条件: :国民收入初次分配中居民收入国民收入初次分配中居民收入分配情况。分配情况。(2)(2)具体作答指向具体作答指向: :一是根据图表一是根据图表; ;二是切入角度二是切入角度, ,即我国居民收入分配份额的整体变动趋势。即我国居民收入分配份额的整体变动趋势。细审题干细审题干, ,提取信息提取信息信息信息1:1:图中曲线的走势图中曲线的走势表明表明1996199620072007年居民年居民收入分配份额占比逐年收入分配份额占比逐年下降下降信息信息2:20072:200720102010年居年居民收入分配份额占比有民收入分配份额占比有所上升但仍远低于所上升但仍远低于19961996年水平年水平调动知识调动知识, ,运用知识运用知识联系收入分配与社会公平的知识联系收入分配与社会公平的知识, ,可以知道我国在可以知道我国在居民收入初次分配方面存在的问题之一就是居民居民收入初次分配方面存在的问题之一就是居民收入占国民收入比重过低。收入占国民收入比重过低。整合信息整合信息, ,形成答案形成答案答案示例一答案示例一: :整体来看整体来看, ,居民收入分配份额呈下降居民收入分配份额呈下降趋势。趋势。答案示例二答案示例二:1996:199620072007年年, ,居民收入分配份额呈居民收入分配份额呈下降趋势下降趋势;2007;2007年后年后, ,居民收入分配份额有所增长居民收入分配份额有所增长和波动和波动, ,但仍低于但仍低于2020世纪世纪9090年代中后期水平。年代中后期水平。【答题模式【答题模式】解答图表类主观题常见思路与技巧解答图表类主观题常见思路与技巧解这类题的一般思路解这类题的一般思路: :图表材料题的设问图表材料题的设问, ,多采用归纳、演绎并多采用归纳、演绎并用和分步设问的方式。用和分步设问的方式。归纳设问部分归纳设问部分: :一般是问图表反映了什么现象。主要考查学生一般是问图表反映了什么现象。主要考查学生的综合概括能力。答题时的综合概括能力。答题时, ,必须对图表及备注反映的问题用几必须对图表及备注反映的问题用几句话简明扼要地概括出来。答案一般是就事论事句话简明扼要地概括出来。答案一般是就事论事, ,或论事与论或论事与论理相结合。理相结合。演绎设问部分演绎设问部分: :一是问图表之间有什么内在联系一是问图表之间有什么内在联系, ,二是谈谈你对二是谈谈你对题中现象的认识题中现象的认识, ,三是你认为应该如何解决上述问题。主要考三是你认为应该如何解决上述问题。主要考查学生对问题的分析和评价能力。答题时必须从图表、材料、查学生对问题的分析和评价能力。答题时必须从图表、材料、备注等数字和文字信息中备注等数字和文字信息中, ,看出其所隐含的道理看出其所隐含的道理, ,即要透过现象即要透过现象, ,抓住其本质。答案必须是就事论理。抓住其本质。答案必须是就事论理。解这类题的一般方法解这类题的一般方法: :第一第一, ,三读三读: :(1)(1)读图表。图表一般是表格、饼状图和柱状图读图表。图表一般是表格、饼状图和柱状图, ,由标题、时间、由标题、时间、项目、数据以及小字注等构成。标题表明什么行业、什么部门、项目、数据以及小字注等构成。标题表明什么行业、什么部门、什么社会群体等单位的什么经济状态。它规定着表格的基本内什么社会群体等单位的什么经济状态。它规定着表格的基本内容。项目则把各种数据按照一定的类别划分开来容。项目则把各种数据按照一定的类别划分开来, ,按照一定关按照一定关系有序地进行排列。系有序地进行排列。(2)(2)读注文。图表下的注文对图表起着补充作用读注文。图表下的注文对图表起着补充作用, ,是图表式主观是图表式主观题的重要组成部分题的重要组成部分, ,还对答题思路有提示作用。还对答题思路有提示作用。(3)(3)读设问。一要弄懂各问分别问的是什么读设问。一要弄懂各问分别问的是什么, ,二要弄懂各问之间二要弄懂各问之间的内在联系。的内在联系。( (当然要注意图表中具有重大历史事件的时间。当然要注意图表中具有重大历史事件的时间。如图表中出现如图表中出现19781978年我们应联想到改革开放年我们应联想到改革开放,2008,2008年应联系到年应联系到美国金融危机。美国金融危机。) )第二第二, ,三比三比: :(1)(1)纵向比较。对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一纵向比较。对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的趋势。事物自身变化发展的趋势。(2)(2)横向比较。发现不同事物在发展过程中的差异性横向比较。发现不同事物在发展过程中的差异性, ,加深对事加深对事物的认识物的认识, ,发现新问题。这是创造性思维的突出表现。发现新问题。这是创造性思维的突出表现。(3)(3)表与表之间的比较分析。图表与图表之间不是彼此孤立的表与表之间的比较分析。图表与图表之间不是彼此孤立的, ,存在着一定联系。经过细心比较存在着一定联系。经过细心比较, ,抓住这个联系抓住这个联系, ,我们就会产生我们就会产生新的认识。前几年的表格论述题基本上是一个表反映成绩新的认识。前几年的表格论述题基本上是一个表反映成绩, ,另另一个表说明存在问题一个表说明存在问题, ,两个表是互补关系。两个表是互补关系。第三第三, ,三到三到: :(1)(1)由数字到术语。由数字到术语。(2)(2)由现象到本质。由现象到本质。(3)(3)由理论到实践。由理论到实践。第四第四, ,四避免四避免: :避免把题目提供的材料抛在一边避免把题目提供的材料抛在一边; ;避免一味地照搬材料、就事避免一味地照搬材料、就事论事论事; ;避免照搬课本原理避免照搬课本原理, ,不联系实际不联系实际; ;避免理论与材料相脱节。避免理论与材料相脱节。【技法训练【技法训练】(2013(2013江苏单科江苏单科T35(1)T35(1)某课题组就我国城镇居民收入分配某课题组就我国城镇居民收入分配状况进行了抽样调查状况进行了抽样调查, ,为了说明收入分配发生的变化为了说明收入分配发生的变化, ,首先将样首先将样本中的居民分为五个收入组本中的居民分为五个收入组, ,每组各占总调查人口的每组各占总调查人口的20%,20%,然后然后将各组将各组19851985和和20082008两年的数据进行了比较两年的数据进行了比较, ,如图如图: :材料反映出我国城镇居民收入变化具有哪些特征材料反映出我国城镇居民收入变化具有哪些特征? ?请利用图中请利用图中的数据分别加以说明。的数据分别加以说明。【解析【解析】要结合城镇居民收入分配状况抽样调查结果要结合城镇居民收入分配状况抽样调查结果, ,主要从主要从收入增长速度、不平衡性以及收入差距三个角度概括我国城镇收入增长速度、不平衡性以及收入差距三个角度概括我国城镇居民收入变化的特征。居民收入变化的特征。答案答案: :(1)(1)收入增长速度快收入增长速度快; ;各组收入增长最低都在各组收入增长最低都在1010倍以上。倍以上。(2)(2)收入增长不平衡收入增长不平衡;2008;2008年最低、中等、最高收入组的收入分年最低、中等、最高收入组的收入分别约为别约为19851985年的年的1414倍、倍、2121倍、倍、3333倍。倍。(3)(3)收入差距拉大收入差距拉大( (或收入分配不公或收入分配不公););最高收入组与最低收入组最高收入组与最低收入组之间的收入差距从之间的收入差距从19851985年的年的2.32.3倍扩大到倍扩大到20082008年的年的5.65.6倍。倍。【加固训练【加固训练】(2014(2014哈尔滨模拟哈尔滨模拟)“)“中国梦中国梦”凝聚亿万百姓对凝聚亿万百姓对美好生活的向往美好生活的向往, ,成为全社会热议的话题。成为全社会热议的话题。2006200620112011年中国最终消费支出对经济增长的贡献率年中国最终消费支出对经济增长的贡献率(%)(%)注注:2006:2006年以来年以来, ,美国居民最终消费支出对经济增长贡献率一直美国居民最终消费支出对经济增长贡献率一直保持在保持在70%70%以上以上, ,英国超过了英国超过了60%,60%,日本和韩国也在日本和韩国也在50%50%60%60%之间。之间。“中国梦中国梦”是建立在经济社会持续、健康发展基础上的。针对是建立在经济社会持续、健康发展基础上的。针对图中反映的问题图中反映的问题, ,近年来近年来, ,我国政府大力发展生产力我国政府大力发展生产力, ,支持新兴支持新兴产业发展产业发展; ;不断健全工资长效增长机制不断健全工资长效增长机制, ,完善社会保障制度完善社会保障制度, ,扩扩大养老和医疗保险的覆盖面大养老和医疗保险的覆盖面; ;出台多项政策出台多项政策, ,稳定食品、住房等稳定食品、住房等百姓生活必需品的价格。百姓生活必需品的价格。说明上图反映的经济信息。结合材料说明上图反映的经济信息。结合材料, ,分析政府采取相关措施分析政府采取相关措施的的经济生活经济生活依据。依据。【解析【解析】本题包括两小问本题包括两小问, ,首先通过读图分析图中经济信息首先通过读图分析图中经济信息, ,注注意从纵向和横向两个方面进行对比。其次意从纵向和横向两个方面进行对比。其次, ,结合第一小问结合第一小问, ,明确明确我国当前存在的问题是消费支出贡献率仍偏低我国当前存在的问题是消费支出贡献率仍偏低, ,国家采取的措国家采取的措施都是在刺激消费施都是在刺激消费, ,因此可以联系影响消费的因素因此可以联系影响消费的因素, ,回答出国家回答出国家采取措施的依据。采取措施的依据。答案答案: :(1)(1)经济信息经济信息:2006:2006年以来年以来, ,我国最终消费支出贡献率有所我国最终消费支出贡献率有所增长增长, ,但与发达国家相比较低。我国应加大消费对经济发展的但与发达国家相比较低。我国应加大消费对经济发展的拉动作用拉动作用, ,转变经济发展方式。转变经济发展方式。(2)(2)依据依据: :生产决定消费。生产为消费创造动力。大力发展生生产决定消费。生产为消费创造动力。大力发展生产力产力, ,促进新兴产业发展促进新兴产业发展, ,是促进消费的根本性措施。是促进消费的根本性措施。收入是收入是消费的前提和基础。提高居民当前可支配收入和预期收入消费的前提和基础。提高居民当前可支配收入和预期收入, ,有有利于增强居民消费需求。利于增强居民消费需求。( (若答物价水平是影响消费的重要因若答物价水平是影响消费的重要因素素, ,稳定物价稳定物价, ,能够提高人们的购买能力和消费能力也可能够提高人们的购买能力和消费能力也可) )
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