辽宁省凌海市石山初级中学七年级语文上册 第六单元 22《诗两首》课件 新人教版

诗两首七年级上册1.朗读并背诵诗歌，要 清节奏，念准重音，读出感情。2.激活学生的联想和想象能力，积累创造思维的体验。3.通过想象和联想品味诗歌的意境和内涵。同学们，晴朗的夜空，往往群星璀璨，当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分享我们的快乐、忧愁那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往同学们，面对星空，你想到了哪些瑰丽的传说呢？ 华灯初上，漫步街头，放眼满街的明灯，你想到了什么？皓月当头，仰望星空，你又想到些什么呢？郭沫若（18921978），原名郭开贞，四川乐山人。现代诗人、学者。代表作有诗集女 神、星空等。曾主编中国史稿和甲骨文合集，全部作品编成郭沫若全集38卷。它表示时间是晚上，天已经黑了。探究一：“远远的街灯明了”告诉了我们一些什么信息？ 探究二：诗人面对黑夜看到了什么呢？登高远望，看到了暗空中无数街灯点缀其间，像是夜空中的无数明星，抬头望星空，无数明星也同样像是地上的无数街灯。 探究三：写有的同学在朗读的时候，往往漏掉“是”字，请同学们想一想：“是”字可有可无吗？“好像”后加一个“是”字，凑足音节，使其更舒展，同时更能表达作者赞赏的口吻。探究四：第一节诗中有两处运用了联想，请同学们找出来，并思考联想的特征。两处联想：街灯明星 所谓朕想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。探究五：诗人是如何描绘自己的想象物的？诗人用“美丽的”未形容街市，用“世上没有的”“珍奇”来形容物品，并用“陈列” 一词来说明物品的繁多。 探究六：诗人这样的想象合理吗？他为什么要作这样的改造？他是依据星象来想象的，因为淡淡的银河，看上去确是浅浅的，也不很宽广。作者这样写是要表达自己的理想，抒发自己的感情，表达自己对黑暗势力压迫的反抗，对自由幸福生活的向往。探究六：第四节中的“闲游”一词能否和上节中的“来往”一词互换？不能。“来往”是指牛郎织女骑着牛儿雕过浅浅的天河去见织女。而在天街上悠 闲地游逛，只能说是“闲游”。探究七：这首诗是怎样逐步展开联想和想象的？街灯（明星） 街市 物品 人 生活探究八：作者是按什么顺序来描写太阳船的？按太阳运行的时间顺序来写作的，从早晨写到日落时分。 太阳升高以后，光芒万丈；穿过云层之后，霞光一片；没入云层之后，银星千颗 。探究九：太阳在运行的过程中，色彩发生了怎样的变化？金色（早晨） 白色（升高到日落前） 红色（日落）探究十：“当它卸下批闪烁的白银又驶向另一个港湾。”运用了怎样的修辞手法？表达了怎样的含义？ 用“白银”比喻阳光，用“卸下批闪烁的白银”比喻天色已晚。比喻 生动形象写出太阳在天空中的位置及光线的变化。 探究十一：作者吴望尧借“太阳船”寄托自己什么情感呢？说一说你的理解？ 寄托自己对光明与幸福的渴望，对故乡与大陆的思念。一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人天上的街市郭沫若 街灯（联想）明星（写实）街市物品人生活（想象）1.完成本节课的同步练习。2.预习女娲造人导学案中的“预习案“。