辽宁省凌海市石山初级中学七年级语文上册 第五单元 19《动物笑谈》课件 新人教版

动物笑谈七年级上册1.阅读文本，读通，读顺，掌握本课生词。 2.体会文章的思想感情幽默的语言风格。3.形成关爱动物、善待生命的情感，体会作者对动物的喜爱之情。“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。本文讲述 了一只黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与大鹦鹉相处的荒诞经历，又有大鹦鹉的“恶作剧”。今天我们一起来学习这篇文章，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。康拉德劳伦兹是奥地利动物学家、动物心理学家、鸟类学家，也是 诺贝尔奖 获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者之一，开发从一个早期世代开始的一种方法。他写了许多书，其中有一些例如 solomon的Ring国王并且在侵略成为了普遍的读书。幽默风趣探究一：阅读文章，说说本文的语言风格是怎样的？探究二：为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了？ 作者怪诞的实验行为让人不易理解，也可以看出作者的专业素养和对职业的尊重。 探究三：分析句子“不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察着自己。”中“逗笑”一词有什么好处？逗笑全文的文眼，全文写了令人好笑的趣事。探究四：朗读第9自然段，体会作者这样写有什么好处？设置悬念，引起人们的关注，以便吸引和集中观众的注意力与观赏兴趣。在尊重事实的基础上,用设置悬念的手法,推进事态的发展,就能避免平铺直叙。探究五：第12自然段结尾运用了一个感叹，两个反问，反应出此时“我”怎样的心里？吃惊、疑惑、兴奋探究六：“犯罪”现场什么样的？在原文中找出答案。我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。通过这一节课的学习，相信同学们一定被作者幽默风趣的语言所吸引，神秘的大自然需要我们去保护，希望大家在今后的生活中要有意识的去爱护自然、爱护动物。真正的喜爱不是占有，不是破坏，让美丽的事物更加美丽，我们自己也会得到快乐。动物笑谈 语言风格：幽默风趣 作者情感：吃惊、疑惑、兴奋1.完成本节课的同步练习。2.预习动物笑谈导学案中的“预习案“。