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两岩天作带，两岩天作带， 万壑林披衣。万壑林披衣。秋菊迎霜序，秋菊迎霜序， 春藤碍日晖。春藤碍日晖。翳潭花似织，翳潭花似织， 绿岭竹成圃。绿岭竹成圃。 唐唐 宋之问宋之问张抗抗，女作家，浙江杭州张抗抗，女作家，浙江杭州人，人，1950年生。年生。1969年中年中学毕业后到黑龙江国营农学毕业后到黑龙江国营农场劳动八年。场劳动八年。1977年到黑年到黑龙江省艺术学校编剧班学龙江省艺术学校编剧班学习一年，习一年，1979年调到黑龙年调到黑龙江作协从事专业创作。作江作协从事专业创作。作品品夏夏获获1980年全国优年全国优秀短篇小说奖，秀短篇小说奖，淡淡的淡淡的晨雾晨雾获第一届全国优秀获第一届全国优秀中篇小说奖。中篇小说奖。1988年英国年英国剑桥大学国际名人传记将剑桥大学国际名人传记将其收入其收入“世界名人录世界名人录”。美丽的镜泊湖镜泊湖地下森林鸟瞰森林入口这里这里是一座死火山，海拔是一座死火山，海拔1000米左右。米左右。 据科学家考察得知，这些火山口据科学家考察得知，这些火山口由东北向西南分布，在长由东北向西南分布，在长40公里、宽公里、宽5公里的狭长形地带上，共有公里的狭长形地带上，共有10个。个。它们的直径在它们的直径在400米至米至550米之间，深在米之间，深在100米至米至200米之间。其中以米之间。其中以3号火号火山口为最大，直径达山口为最大，直径达550米，深达米，深达200米米。火山口。火山口底比较平坦，里面暗藏着底比较平坦，里面暗藏着火山熔洞。熔洞内气温反常，酷夏有薄冰，严冬有清泉。火山熔洞。熔洞内气温反常，酷夏有薄冰，严冬有清泉。1.掌握下列词语：掌握下列词语：瘠薄 袅袅烟云沉湎 岩浆横溢孱弱 狂风呼啸浩瀚无垠 狼嗥虎啸隐姓埋名 蔚为壮观愤懑 万物鼎盛万籁俱寂(j b) (min)(chn)（yn）(mn)(li)（yn）（nao）（Y）xio ho wi dng .作者由地下森林而产生怎样的断作者由地下森林而产生怎样的断想？文中哪些部分是描写地下森林想？文中哪些部分是描写地下森林的奇异景色，哪些部分是作者的断的奇异景色，哪些部分是作者的断想？想？ 边听边划，思考：边听边划，思考：第一部分（第一部分（12段）：（描写森林部分）文章段）：（描写森林部分）文章总起，点明地下森林奇特的特点，表达作者惊总起，点明地下森林奇特的特点，表达作者惊讶的感受。讶的感受。第二部分（第二部分（320段）：（断想部分）描写地下段）：（断想部分）描写地下森林形成的历史，突出其森林形成的历史，突出其“艰辛艰辛”。第三部分（第三部分（2127段）：（描写森林部分）亲段）：（描写森林部分）亲眼所见蔚为壮观的地下森林的状貌，还揭示了眼所见蔚为壮观的地下森林的状貌，还揭示了作者悟出的深刻哲理。作者悟出的深刻哲理。森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，植物世界骄傲的代表。h hn n水势盛大水势盛大y yn n边际边际不，是写一般的森林。由一般森林到地下森林。可是你，却为什么长在这里？长在这阴森森，黑黝黝的幽深的峡谷。我寻找你，爬上了高高的山岭，穿过了长长的石洞。袅袅烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高。你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?yunio长在这阴森森，黑黝黝的幽深的峡谷。沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月。感叹“那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高”；感叹大自然“多么不公平啊”；感叹“拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争”；感叹它遭受了 “不幸”，“沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月”。1. 可是你，却为什么长在这里? 2. 你从哪里飞来?3. 你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?它们与下文是什么关系？引出下文，领起下文。使感情的表达更加强烈和充沛。提示：第二人称便于抒发强烈感情。由于“一次巨大的火山爆发”。断想：片断感想。现代汉语词典根据这一段内容考虑，“断想”似乎是根据某种情况判断、断定和想像。都说阳光是公平的，在这里却不、不！它沉湎于高山大川平野对它的欢呼致意，却从来没有走到这深深的峡谷的底部来过。它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。minmin沉湎：深深地迷恋着，沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。不能自拔。都说阳光是公平的，在这里却不、不！它沉湎于高山大川平野对它的欢呼致意，却从来没有走到这深深的峡谷的底部来过。它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。为了加强语气，有强调作用。这叫做“反复”的修辞方法。“反复”有强调和加强语气的作用。不同。第二段的问句是“设问”，这三个问句是“反问”，其作用是强化对阳光不公平的怨恨情绪。 坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬； 沉着谦逊，拥有丰富的财富，却与世无争，沉默寡言； 乐观豪迈，面对逆境决不悲伤或消沉； 生在不见阳光的环境，却从未放弃对生命的追求。 无私奉献我为寻你爬上了高高的岭，原只是因为好奇，却想不到你如此强烈地震动了我的心怀。我不愿离去了。我望见涧底闪烁的泉水，我明白那是你含泪的微笑。秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。瞧!阳光现在多么喜爱它们，好像它从来就是这么慷慨。为了突出地下森林在黑暗中艰辛、险恶的经历；更能突出它的“品格”，读者读来也更觉新奇。课文还写到了什么？它有什么值得课文还写到了什么？它有什么值得赞美之处？赞美之处？课文还写到了峡谷。是他孕育了这课文还写到了峡谷。是他孕育了这壮观的森林。壮观的森林。作者赞美了峡谷深沉、坚韧的品格。作者赞美了峡谷深沉、坚韧的品格。更是说社会和人生。言外之意是提倡在挫折和逆境面前坚忍顽强，决不屈服。阅读延伸，升华主题：阅读延伸，升华主题：冰心说过：冰心说过：“成功之花，人们往往惊羡他成功之花，人们往往惊羡他现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”正正如本文的作者张抗抗，如本文的作者张抗抗，19岁的如花岁月却岁的如花岁月却遭遇文革，命运之不公，使她在北大荒艰遭遇文革，命运之不公，使她在北大荒艰难的生活工作了难的生活工作了8个年头，委屈了这个有才个年头，委屈了这个有才华的女青年，但她怀有远大的志向不羁于华的女青年，但她怀有远大的志向不羁于田垄之间，在文革结束后，凭借自己的写田垄之间，在文革结束后，凭借自己的写作才能脱颖而出，走出了人生的低谷。联作才能脱颖而出，走出了人生的低谷。联系课文最后一句话，用一句名言警句来谈系课文最后一句话，用一句名言警句来谈谈自己收到的教益。谈自己收到的教益。逆境是人生的一笔财富。逆境是人生的一笔财富。坚忍终会造就成功。坚忍终会造就成功。优秀的种子，在贫瘠的土地里也能生长。优秀的种子，在贫瘠的土地里也能生长。黑暗，更加使人追寻光明。黑暗，更加使人追寻光明。小草得阳光关爱，也没有成为森林小草得阳光关爱，也没有成为森林时间是公正的时间是公正的,历史会还你以公正历史会还你以公正联系上下文，回答下列问题联系上下文，回答下列问题1 1“可是你，为什么长在这里？可是你，为什么长在这里？”“”“你从哪里来？你究竟你从哪里来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？长的岁月？” （作者以第二人称作者以第二人称“你你”来称呼地下森林，来称呼地下森林，倾注了什么感情？具有怎样的表达效果倾注了什么感情？具有怎样的表达效果？）？） 2 2“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。宁可付出几万年的代价。” （阳光怎样阳光怎样“嫌弃嫌弃”它？时它？时间又怎样间又怎样“公正公正”对待它？对待它？“几万年的代价几万年的代价”指什么指什么？）？） 3 3“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。谢谢你的启迪。” （试找出恰当的格言警句概括作者受试找出恰当的格言警句概括作者受到的到的“启迪启迪”，并找出一两个事例来印证这一道理，并找出一两个事例来印证这一道理。）。）1 1“可是你，为什么长在这里？可是你，为什么长在这里？”“”“你从你从哪里来？你究竟遭受了什么不幸，以致使哪里来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？月？”（作者以第二人称作者以第二人称“你你”来称呼地来称呼地下森林，倾注了什么感情？具有怎样的表下森林，倾注了什么感情？具有怎样的表达效果达效果？）？）答案：课文有时用答案：课文有时用“它它”，有时用，有时用“你你”来来称呼地下森林，表达的情感的强弱度有所称呼地下森林，表达的情感的强弱度有所不同，用不同，用“你你”表达情感更加强烈，表达表达情感更加强烈，表达对地下森林的敬仰和热爱，对读者更具有对地下森林的敬仰和热爱，对读者更具有感染力。感染力。 2 2“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。宁可付出几万年的代价。” （阳光怎样阳光怎样“嫌弃嫌弃”它？它？时间又怎样时间又怎样“公正公正”对待它？对待它？“几万年的代价几万年的代价”指什指什么么？）？）阳光的阳光的“嫌弃嫌弃”表现在：表现在：“它吝啬地在崖口徘徊，装模它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。”阳光通常被阳光通常被视为最公平的，但这里表现出轻忽、冷漠和不公正。时视为最公平的，但这里表现出轻忽、冷漠和不公正。时间对地下森林却是另一种态度：给予地下森林的生命从间对地下森林却是另一种态度：给予地下森林的生命从无到有的机会，这是一个漫长的过程。时间也拟人化了，无到有的机会，这是一个漫长的过程。时间也拟人化了，表现出爱心。表现出爱心。“几万年的代价几万年的代价”是指：一、极言时间之是指：一、极言时间之长；二、在漫长的岁月里，生命陷于困顿以至窒息，这长；二、在漫长的岁月里，生命陷于困顿以至窒息，这是一个痛苦的过程，所以称为是一个痛苦的过程，所以称为“代价代价”。 3 3“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。启迪。” （试找出恰当的格言警句概括作者受到的试找出恰当的格言警句概括作者受到的“启迪启迪”，并找出一两个事例来印证这一道理并找出一两个事例来印证这一道理。）。）作者在课文的最后明白地说出自己所受到的作者在课文的最后明白地说出自己所受到的“启迪启迪”，用的文字，用的文字较多，不是以格言警句的形式呈现的，现在要求学生用格言警句较多，不是以格言警句的形式呈现的，现在要求学生用格言警句来概括，可以顺着作者的话去说，也可以根据学生自己对课文的来概括，可以顺着作者的话去说，也可以根据学生自己对课文的体会另作总结概括，如：置之死而后生；只要忍耐和努力，终究体会另作总结概括，如：置之死而后生；只要忍耐和努力，终究会获成功；一颗优秀的种子，在任何贫瘠的土地里都能生长会获成功；一颗优秀的种子，在任何贫瘠的土地里都能生长至于让学生举一两事例，可以是自然界的，也可以是人类社会的。至于让学生举一两事例，可以是自然界的，也可以是人类社会的。问题探究，突破难点1 1、如何理解文章主题中的如何理解文章主题中的时代精神时代精神和作者和作者个人思想个人思想烙印烙印? ? 文写于文写于8080年代初年代初，正是正是“文革文革”结束不久，我们国家刚刚经结束不久，我们国家刚刚经历过一场巨大的浩劫，人们历过一场巨大的浩劫，人们既回首往事痛心疾首，又对未来充满既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。从这意义上说，本文正体现了一种时代精神。来。从这意义上说，本文正体现了一种时代精神。历经浩劫而大历经浩劫而大难不死，重获新生而百业待兴，这种社会变迁与本文中的地下森难不死，重获新生而百业待兴，这种社会变迁与本文中的地下森林的历史和现状具有很大的相似性。林的历史和现状具有很大的相似性。文学总是仿拟现实，本文对文学总是仿拟现实，本文对“文革文革”后的社会现实就有很大的仿拟性。例如作者说：后的社会现实就有很大的仿拟性。例如作者说：“大自大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊!”!”说的是大自然现象，但说的是大自然现象，但让人让人联想到我们中华民族经历浩劫联想到我们中华民族经历浩劫，损伤了肌体，却保留和锻炼损伤了肌体，却保留和锻炼了灵魂和精神了灵魂和精神。本文虽未点明这种时代精神，但聪明的读者能悟本文虽未点明这种时代精神，但聪明的读者能悟出来。出来。 至于打上作者的个人思想的烙印，可至于打上作者的个人思想的烙印，可以从作者的经历中窥测。张抗抗以从作者的经历中窥测。张抗抗在在“文革文革”中当过知青，在北大荒艰难地生活过工作过中当过知青，在北大荒艰难地生活过工作过；命运之不公，委屈了一个有才华的女青年，命运之不公，委屈了一个有才华的女青年，也许她也许她怀有远大志向而羁于怀有远大志向而羁于之间之间，自恃自恃有才却长期被湮没，正如千里马骈死于槽枥有才却长期被湮没，正如千里马骈死于槽枥之间。然而之间。然而“文革文革”结束，结束，她凭借写作才华她凭借写作才华脱颖而出，走出人生低谷，走向灿烂的前程脱颖而出，走出人生低谷，走向灿烂的前程。为什么本文写得如此动情？很可能作者把自为什么本文写得如此动情？很可能作者把自己个人的生活感受写进去了己个人的生活感受写进去了! ! 两个形象，一两个形象，一个灵魂，让我们看到作者面对奇特的地下森个灵魂，让我们看到作者面对奇特的地下森林抒发一番衷情的渊源所自。林抒发一番衷情的渊源所自。 生命中充满艰辛生命中充满艰辛,也正因为它也正因为它,生命生命更美丽。所以我们要笑对生活更美丽。所以我们要笑对生活 甜言蜜语如阳光徒有其表甜言蜜语如阳光徒有其表,可听可听可看不中用可看不中用;质朴谦逊虽不起眼质朴谦逊虽不起眼,往往往更持久往更持久 沧海横留沧海横留,天地翻覆天地翻覆,方显英雄本方显英雄本色色;火尽烟灭火尽烟灭,劫后余生劫后余生,更知生命更知生命可贵可贵 地下森林断想张抗抗咏物咏物咏人咏人（形散）断想（形散）断想（神聚（神聚)景仰景仰坚韧顽强坚韧顽强沉着谦逊沉着谦逊乐观豪迈乐观豪迈无私奉献无私奉献启示： 艰难困苦 玉汝于成教师寄语：教师寄语： 亲爱的同学们，在人生的征途中，亲爱的同学们，在人生的征途中，只有矢志不渝的开拓，才能赢得光只有矢志不渝的开拓，才能赢得光辉的未来；只有顽强不息的攀登，辉的未来；只有顽强不息的攀登，才能登临理想的巅峰。希望大家带才能登临理想的巅峰。希望大家带着对地下森林的解读，勇敢自信的着对地下森林的解读，勇敢自信的走向生活，走向未来。愿我们的人走向生活，走向未来。愿我们的人生成为无愧的、充实而又闪光的人生成为无愧的、充实而又闪光的人生。生。
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