河南省郸城县光明中学九年级化学上册《第一单元 走进化学世界》课题2 化学是一门以实验为基础的科学课件1 （新版）新人教版

化学是实验科学化学是实验科学探究呼吸气体成分探究呼吸气体成分探究蜡烛燃烧探究蜡烛燃烧实验报告示例实验报告示例以史引入以史引入体验探究体验探究体验探究体验探究学习方法学习方法课题课题2 化学是一门以实验为基化学是一门以实验为基础的科学础的科学一一 目标目标 理解我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同。理解我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同。二二 重难点重难点 利用简单的方法探究人体吸入的空气和呼出的气利用简单的方法探究人体吸入的空气和呼出的气体。体。想想看，你知道的空气里含有哪想想看，你知道的空气里含有哪些成分？（了解）些成分？（了解）氧气（氧气（O2）氮气（氮气（N2）水蒸气（水蒸气（H2O）二氧化碳（二氧化碳（CO2）一一 学学 会会 利利 用用 信信 息（预习）息（预习） 二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，且白色浑浊越多，二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，且白色浑浊越多，说明二氧化碳越多。说明二氧化碳越多。 氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。越多。 二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。二二 合作探究试一试：合作探究试一试：1、收集两瓶人呼出的气体收集两瓶人呼出的气体准备收集气体准备收集气体 收集呼出的气体收集呼出的气体 呼出的气体呼出的气体具体做法看课本具体做法看课本14页，注意人呼出的页，注意人呼出的气体不溶于水，且气体不溶于水，且无色。无色。2、收集两瓶空气、收集两瓶空气空气空气 呼出气体在玻璃片呼出气体在玻璃片上形成一层水雾上形成一层水雾取两块干燥的玻璃片，对取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察，着其中一块呼气，观察，对比对比将燃着的小木条分别插入将燃着的小木条分别插入空气和呼出气体中空气和呼出气体中实实 验验 结结 论论实实 验验 现现 象象向空气和呼出气体中分别向空气和呼出气体中分别滴加数滴澄清石灰水，振滴加数滴澄清石灰水，振荡荡盛空气的集气瓶中没盛空气的集气瓶中没有变浑浊；盛呼出气有变浑浊；盛呼出气体的集气瓶中变浑浊体的集气瓶中变浑浊小木条在空气瓶中继小木条在空气瓶中继续燃烧，在呼出气体续燃烧，在呼出气体中一会儿后就熄灭了中一会儿后就熄灭了呼出气体中呼出气体中二氧化碳比二氧化碳比空气中多空气中多呼出气体中呼出气体中氧气比空气氧气比空气中少中少呼出气体中呼出气体中水蒸气比空水蒸气比空气中多气中多实实 验验 步步 骤骤试一试试一试填表比较人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳、填表比较人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳、 氧气、水蒸气的含量氧气、水蒸气的含量气体气体二氧化碳二氧化碳 氧气氧气水蒸水蒸气气吸入的吸入的空气空气呼出的呼出的气休气休少少多多少少多多少少多多探究吸入空气和呼出气体中二氧化碳的含量有什么不同？探究吸入空气和呼出气体中二氧化碳的含量有什么不同？方案一：方案一：澄清的石灰水澄清的石灰水空气空气呼出气体呼出气体澄清的石灰水澄清的石灰水结论：呼出气体中二氧化碳含量比空气中多结论：呼出气体中二氧化碳含量比空气中多探究吸入空气和呼出气体中二氧化碳的含量有什么不同？探究吸入空气和呼出气体中二氧化碳的含量有什么不同？方案二：方案二：结论：呼出气体中二氧化碳含量比空气中多结论：呼出气体中二氧化碳含量比空气中多 澄清的石灰水澄清的石灰水 用嘴吹气用嘴吹气 用洗耳球鼓入空气用洗耳球鼓入空气探究吸入空气和呼出气体中二氧化碳的含量有什么不同？探究吸入空气和呼出气体中二氧化碳的含量有什么不同？方案三：方案三：结论：呼出气体中二氧化碳含量比空气中多结论：呼出气体中二氧化碳含量比空气中多澄清的石灰水澄清的石灰水吹气吹气吸气吸气探究吸入空气和呼出气体中二氧化碳的含量有什么不同？探究吸入空气和呼出气体中二氧化碳的含量有什么不同？方案四：方案四：结论：呼出气体中二氧化碳含量比空气中多结论：呼出气体中二氧化碳含量比空气中多吸气：吸气：左手捏胶左手捏胶 皮管，右手松开。皮管，右手松开。呼气：呼气：右手捏胶右手捏胶 皮管，左手松开。皮管，左手松开。澄清的石灰水澄清的石灰水吸气吸气呼气呼气人呼吸人呼吸澄清的石灰澄清的石灰水水吸气吸气呼气呼气实验误差分析：实验误差分析：化学学习的特点化学学习的特点 1、关注物质的性质、关注物质的性质 物理性质：颜色、状态、气味、硬度、物理性质：颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点。密度、熔点、沸点。 化学性质：能否燃烧，其燃烧产物能否化学性质：能否燃烧，其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等。使澄清石灰水变浑浊等。 2、关注物质的变化、关注物质的变化 3、关注物质的变化过程及其现象，、关注物质的变化过程及其现象，即不即不是孤立地关注物质的某一性质或变化，而是孤立地关注物质的某一性质或变化，而是对物质在变化前、变化中、变化后的现是对物质在变化前、变化中、变化后的现象进行细微的观察和描述，并进行比较分象进行细微的观察和描述，并进行比较分析，以得出可靠的结论析，以得出可靠的结论反思小结：反思小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？通过本节课的学习，你有哪些收获？佳题选编 1、（河南省中考）（河南省中考）某校研究性学习小组的同学为了探究某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量有什么不同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如下有什么不同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如下图所示。请根据图示回答：图所示。请根据图示回答：空空气气澄清的澄清的石灰水石灰水燃着的小木条干干 燥燥玻璃片玻璃片（1 1）第一步应如何操作？）第一步应如何操作？（2 2）下表是他们的）下表是他们的探究方案，请你填写完整：探究方案，请你填写完整：探究内容探究内容实验方法实验方法判断依据判断依据二氧化碳二氧化碳含量是否相同含量是否相同氧气含量氧气含量是否相同是否相同水含量水含量是否相同是否相同2 2、实验设计：如何采集化工厂区内的空气？、实验设计：如何采集化工厂区内的空气？ 如何在不进入地如何在不进入地窖的情况下采取地窖底部的空气？窖的情况下采取地窖底部的空气？3 3、取一支白瓷盘儿盖在蜡烛火焰上，过一会儿取下白瓷盘儿，取一支白瓷盘儿盖在蜡烛火焰上，过一会儿取下白瓷盘儿，观察有何现象？据此可以推断蜡烛成分中含有哪种观察有何现象？据此可以推断蜡烛成分中含有哪种 化学元素？化学元素？练练 一一 练练