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第一单元第一单元 生活与消费生活与消费第一课第一课 神奇的货币神奇的货币教学目标：教学目标：知识目标：知识目标： 识记商品的含义与及其基本属性、货币的识记商品的含义与及其基本属性、货币的含义与本质；货币的基本职能；理解货币的含义与本质；货币的基本职能；理解货币的产生发展过程，纸币与货币的关系。产生发展过程，纸币与货币的关系。能力目标：能力目标： 培养学生逻辑推理能力和理论联系实际的培养学生逻辑推理能力和理论联系实际的能力。能力。德育目标：德育目标： 通过对货币的本质和货币与纸币关系的学通过对货币的本质和货币与纸币关系的学习，帮助学生树立正确的价值观念。习，帮助学生树立正确的价值观念。 自已生产自己用的粮食、在市场上卖的粮食，自已生产自己用的粮食、在市场上卖的粮食，超市里的油、盐、酱、醋，天然氧，医用氧，废品收购超市里的油、盐、酱、醋，天然氧，医用氧，废品收购站中的废品、下载的铃声、母亲亲手为你织的毛衣、赠站中的废品、下载的铃声、母亲亲手为你织的毛衣、赠送的生日礼物送的生日礼物 请问：上述哪些物品是商品？为什么？请问：上述哪些物品是商品？为什么？提示：作为商品，一都是劳动产品，二都用于交换。（都提示：作为商品，一都是劳动产品，二都用于交换。（都具有使用价值和价值）具有使用价值和价值） 例：例： 母亲亲手为我们织的毛衣不是商品，原因在于这母亲亲手为我们织的毛衣不是商品，原因在于这件毛衣虽然也是劳动产品，但它没有用于交换。件毛衣虽然也是劳动产品，但它没有用于交换。思考二：（1）有使用价值的物品一定有价值吗？（2）有价值的物品一定有使用价值吗？（3）我们能同时拥有商品的使用价值和价值吗？ （1）不一定。如果不用于交换，就没有价值。 （2）一定。有价值说明他是商品，商品是使用价值与价值的统一体。 （3）不能同时拥有。要想拥有价值，必须出让使用价值。反之亦然。 思考三：思考三：1919世纪初世纪初, ,某山村曾上演过这样一幕某山村曾上演过这样一幕: :有牛有牛奶奶的人喊的人喊:“:“要牛奶的拿盐来！要牛奶的拿盐来！”有盐的人喊有盐的人喊:“:“要盐的拿要盐的拿矛头来！矛头来！”有矛头的人喊有矛头的人喊:“:“要矛头的拿咖啡来要矛头的拿咖啡来.”.”而有而有咖啡的人喊咖啡的人喊:“:“要咖啡的拿红珍珠来！要咖啡的拿红珍珠来！”牛奶牛奶盐盐矛矛咖啡咖啡红珍珠红珍珠1 1、如果拥有红珍珠的人需、如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能成交？要的是咖啡，谁能成交？2 2、如果这几个人都成交，、如果这几个人都成交，需要什么条件？需要什么条件？3 3、你能想出让更多的人都、你能想出让更多的人都成交的办法吗？成交的办法吗？一、货币的本质一、货币的本质1、货币的产生发展过程、货币的产生发展过程 商品与货币不是同时产生的，货币商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。是商品交换发展到一定阶段的产物。物物物物交换交换一般等价物为媒一般等价物为媒介的商品交换介的商品交换以货币为媒介以货币为媒介的商品交换的商品交换 出现在原始社出现在原始社会末期，前提是会末期，前提是交换双方都需要交换双方都需要对方的商品。对方的商品。 用以表现其他用以表现其他一切商品的一切商品的价值价值，充当商品交换的充当商品交换的媒介。（如牲畜、媒介。（如牲畜、贝壳、布匹等。）贝壳、布匹等。） 从商品中分离从商品中分离出来出来固定固定地充当地充当一般等价物的商一般等价物的商品。品。货币产生货币产生货币固定地充当一般等价物的原因：货币固定地充当一般等价物的原因： 贵金属金银具有体积小、价值大、易贵金属金银具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点。特点。2、货币的本质、货币的本质 货币的含义：指从商品中分离出来固定地货币的含义：指从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。充当一般等价物的商品。本质：本质：一般等价物一般等价物。二、货币的职能二、货币的职能 货币的职能是货币本质的货币的职能是货币本质的体现，指货币在人民的经济生体现，指货币在人民的经济生活中所起的作用。活中所起的作用。1、货币的基本职能、货币的基本职能 货币从产生时起，就具有货币从产生时起，就具有价值尺度价值尺度和和流流通手段通手段两种基本职能。两种基本职能。A。货币具有。货币具有价值尺度价值尺度的基本职能的基本职能含义含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。的职能。原因原因：货币本身是商品，具有价值。：货币本身是商品，具有价值。货币单位货币单位：如人民币、美元、欧元的：如人民币、美元、欧元的“元元”、 英镑的英镑的“镑镑”等。等。 通过一定数量的货币表现出来的商品价值，通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。价值的货币表现。注意：注意：货币充当价值尺度职能时，不需货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要要现实的货币，只需要观念上的货币观念上的货币。B。货币具有。货币具有流通手段流通手段的基本职能的基本职能含义含义：货币充当商品交换媒介的职能。：货币充当商品交换媒介的职能。 以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为：用公式表示为： 商品商品货币货币商品。商品。 在在“商品商品货币货币商品商品”的流通过程中，的流通过程中，“商商品品货币货币”阶段的变化既重要又困难，阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳是商品的惊险的跳跃跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。者。请问：请问：1、为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？、为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？2、作为流通手段的货币能不能是观念上货币？、作为流通手段的货币能不能是观念上货币？提示：因为如果这个跳跃不成功提示：因为如果这个跳跃不成功,也就不能实现由商品到货币的转变也就不能实现由商品到货币的转变,就意味着商品生产者生产的商品卖不出去就意味着商品生产者生产的商品卖不出去,白白付出了劳动白白付出了劳动,这会造这会造成产品积压成产品积压,导致商品生产者破产。所以这个跳跃导致商品生产者破产。所以这个跳跃不成功，摔坏的就不成功，摔坏的就一定是商品所有者。一定是商品所有者。提示：不能提示：不能,必须是现实的货币。因为作为流通手段的货币其本质是必须是现实的货币。因为作为流通手段的货币其本质是固定不变的，必然是一般等价物，能和其他一切商品相交换，能购固定不变的，必然是一般等价物，能和其他一切商品相交换，能购买所有商品所有者手中的商品。所以作为流通手段的货币只能是现买所有商品所有者手中的商品。所以作为流通手段的货币只能是现实的货币，不能是观念中的货币。实的货币，不能是观念中的货币。注意注意：货币执行流通手段职能时，只能用：货币执行流通手段职能时，只能用现现实的货币实的货币，不能用观念上的货币。，不能用观念上的货币。？ 货币能够与一切商品相交换，表现其他货币能够与一切商品相交换，表现其他一切商品的价值。那么，是不是意味着流通一切商品的价值。那么，是不是意味着流通中的货币越多越好呢？中的货币越多越好呢？提示：提示： 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。流通中流通中所需要所需要的金属的金属货币量货币量=商品价格总额商品价格总额货币流通次数货币流通次数=待售商待售商品数量品数量商品价商品价格水平格水平货币流通次数货币流通次数思考：货币流通量的计算问题 例1（2012年高考海南卷）M国2011年货币供应量为15万亿元，同期商品价格总额为30万亿元。假设该国货币供需均衡且货币价值稳定，那么，可推算出M国当年货币流通速度为 （c） A.0.5次/年 B. 1次/年 C. 2次/年 D. 3次/年 例2（2012高考海南卷）若M国货币流通速度加快20%，国内生产扩大10%，在其他条件不变的情况下，该国物价水平的变化大致是 A.下降10% B. 上升10% C.上升30% D. 上升50% 2007年高考四川卷）某国去年的商品总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。假如今年该国商品价格总额增长10%，其他条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为 A1.8万亿元 B2万亿元 C2.2万亿元 D2.4万亿元2、货币的一般职能、货币的一般职能A。贮藏手段。贮藏手段 一般说来，此时的货币应一般说来，此时的货币应是足值的金属货币（如金银条块等）。是足值的金属货币（如金银条块等）。B。支付手段。支付手段 货币执行支付手段的职能货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。C。世界货币。世界货币 在很长的历史时期时间内，在很长的历史时期时间内，只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了世界货币的职能。世界货币的职能。三、纸币的产生及其本质三、纸币的产生及其本质1、纸币的、纸币的产生过程产生过程金银条块金银条块 (足值）足值）足值的足值的铸币铸币不足值的不足值的铸币铸币纸币纸币2、纸币的、纸币的含义含义： 国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币货币量量为限度。为限度。 由由国家（或某些地区）国家（或某些地区）发发行的、行的、强制强制使用的使用的价值符号价值符号。3、纸币的、纸币的本质本质： 价值符号（金属货币的代表）价值符号（金属货币的代表） 纸币的制作成本低，更加易于保纸币的制作成本低，更加易于保管、携带和运输，避免了铸币在流管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。通中的磨损。4、要、要正确对待正确对待人民币人民币 爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。提高鉴别假钞的能力。思考：纸币与货币的关系 区别： （1）含义不同； （2）产生不同（纸币是在货币充当流通手段职能中产生，由国家发行并强制使用） （3）属性不同（货币是商品，具有使用价值与价值；纸币是货币符号，只有使用价值） （4）职能不同（货币具有五种职能；纸币只有流通手段与支付手段职能） （5）从实际数量讲：货币量与纸币量不一致思考：纸币与货币的关系 联系： 1、没有金属货币就没有纸币。 2、纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 3、纸币具有货币的流通手段与支付手段职能。思考：通货膨胀就是物价上涨，对老百姓不利，通货紧缩就是物价下降，对百姓有利，对吗？ 通货膨胀强调的是物价上涨的持续性，全面性，不能说物价上涨就是通货膨胀，通货膨胀会导致物价上张，影响社会秩序，故对老百姓不利。通货紧缩强调的是物价下跌的持续性，全面性。不能说物价下跌就是通货紧缩，物价下跌短期对老百姓有利，长期会导致企业不景气，工人下岗等。通货膨胀与通货紧缩的比较通货膨胀通货膨胀通货紧缩通货紧缩成因货币的发行量超过流通中实际需要量货币的发行量小于流通中实际需要量表现纸币贬值，物价持续全面上涨纸币升值，物价持续全面下跌实质社会总需求大于社会总供给社会总需求小于社会总供给解决办法实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策等措施实行积极的货币政策和稳健的财政政策等措施联系1、二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的。2、影响正常的经济生活与社会经济秩序。3、都需要国家宏观调控加以克服。四、电子货币四、电子货币 电子货币出现的电子货币出现的原因原因：信息技术的迅猛：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。发展，特别是银行计算机网络化的实现。 电子货币的电子货币的含义含义：用电子计算机进行：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易无纸贸易”行为。行为。课堂小结：课堂小结：揭开货币的神秘面揭开货币的神秘面纱纱货币的本质货币的本质货币的产生发展过程货币的产生发展过程货币的本质（一般等价物）货币的本质（一般等价物）货币的职能货币的职能基本职能基本职能一般职能一般职能价值尺度价值尺度流通手段流通手段贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币纸币的产生及其本质纸币的产生及其本质纸币的产生过程纸币的产生过程纸币的含义纸币的含义纸币的本质（货币符号）纸币的本质（货币符号）正确对待人民币正确对待人民币电子货币电子货币巩固练习巩固练习1、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是作为商品流通的工具或手段的是A。货币。货币 B。一般等价物。一般等价物C。价格。价格 D。交换价值。交换价值2、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是商品和货币是一对孪生兄弟货币是商品交换长期商品和货币是一对孪生兄弟货币是商品交换长期发展的产物货币是一个历史范畴，商品是一个永恒发展的产物货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念先有商品后才有货币货币是一种特殊的商的概念先有商品后才有货币货币是一种特殊的商品品A、 B、 C、 D、AC广交会一直是我国历史最长、层次最高、规模最大、广交会一直是我国历史最长、层次最高、规模最大、成交效果最好的综合性多功能的国际贸易盛会。创成交效果最好的综合性多功能的国际贸易盛会。创办于办于1957年的广交会，展馆面积由年的广交会，展馆面积由1.8万平方米发展万平方米发展到今天的到今天的17万平方米，参展商品也由万平方米，参展商品也由1万余种发展到万余种发展到19万余种，而且商品的结构不断优化，日益合理。万余种，而且商品的结构不断优化，日益合理。据此回答据此回答 3-5题。题。3下列关于商品的说法正确的是下列关于商品的说法正确的是 A所有劳动产品都是商品所有劳动产品都是商品 B一切有用的东西都是商品一切有用的东西都是商品 C商品是用来交换的劳动产品商品是用来交换的劳动产品 D商品是用来满足人们某种需要的劳动产品商品是用来满足人们某种需要的劳动产品 C4依据上题判断，下列属于商品的是依据上题判断，下列属于商品的是 A朋友送的生日蛋糕朋友送的生日蛋糕 B农贸市场上已腐烂的蔬菜农贸市场上已腐烂的蔬菜 C继承的遗产继承的遗产 D鸟市里的各种鸟类鸟市里的各种鸟类5由上题可知，成为商品的前提是由上题可知，成为商品的前提是 ，关键，关键是是 。 A物品物品 交换交换 B劳动产品劳动产品 交换交换 C物品物品 劳动产品劳动产品 D交换交换 劳动产品劳动产品DB 6月月1日日市场报市场报发布致富信息称：农民若种丰收发布致富信息称：农民若种丰收2号西瓜，号西瓜，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较高，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较高，市场售价可达市场售价可达0.9元元/公斤左右。据此回答：公斤左右。据此回答：6、如果、如果1公斤西瓜公斤西瓜=0.9元是等价交换，对这一公式的元是等价交换，对这一公式的理解错误的是理解错误的是 A。它表明任何商品的价值都要通过货币来表现。它表明任何商品的价值都要通过货币来表现 B。它表明商品价值是不能自我表现出来的。它表明商品价值是不能自我表现出来的 C。0.9元是一公斤西瓜价值的货币表现元是一公斤西瓜价值的货币表现 D。它表明西瓜的价格与价值相符合。它表明西瓜的价格与价值相符合7、0.9元货币在上述材料中行使的是货币的元货币在上述材料中行使的是货币的_职能。职能。 A。支付手段。支付手段 B。贮藏手段。贮藏手段 C。流通手段。流通手段 D。价值尺度。价值尺度AD8、货币产生后商品交换表现为商品流通，用公式表示就是、货币产生后商品交换表现为商品流通，用公式表示就是“商品商品货币货币商品商品”，这一公式表明，在商品流通条件下，这一公式表明，在商品流通条件下A。买和卖两种行为是同时进行的。买和卖两种行为是同时进行的B。货币是商品交换的工具和手段。货币是商品交换的工具和手段C。商品价值的大小是由货币来衡量的。商品价值的大小是由货币来衡量的D。商品价值的货币表现形式是价格。商品价值的货币表现形式是价格9、价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。黄金（货、价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。黄金（货币）表现出来的价格会随商品价值的变化而发生变化。在供币）表现出来的价格会随商品价值的变化而发生变化。在供求平衡的条件下，严格地讲，下列提法正确的是求平衡的条件下，严格地讲，下列提法正确的是A。价值减少，价格一定下跌。价值减少，价格一定下跌 B。价值增加，价格可以下跌。价值增加，价格可以下跌C。价值减少，价格可以下跌。价值减少，价格可以下跌 D。价值减少，价格可以不变。价值减少，价格可以不变BCDBCD
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