四川省攀枝花市第二初级中学七年级语文上册 23绿色蝈蝈课件 （新版）新人教版

观赏图片 绿色蝈蝈绿色蝈蝈法布尔法布尔（法）（法）法布尔法布尔 法布尔法布尔(18231915年)，法国近代杰出的昆虫学家，著名科普读物作家。法国近代杰出的昆虫学家，著名科普读物作家。早年家境贫困，曾给人家打短工放鸭子；以后又先后卖过柠檬，当过小学教员，早年家境贫困，曾给人家打短工放鸭子；以后又先后卖过柠檬，当过小学教员，研究过数学，但他的兴趣始终在生物学方面。研究过数学，但他的兴趣始终在生物学方面。27岁时，他在埃维诺中学当教师岁时，他在埃维诺中学当教师时，几乎把休息日的时间，完全用在对生物的研究上。当时的法国教育部长曾时，几乎把休息日的时间，完全用在对生物的研究上。当时的法国教育部长曾邀他到巴黎，授予他邀他到巴黎，授予他“荣誉勋章荣誉勋章”，还引他去见法国皇帝。他过不惯那种生活，还引他去见法国皇帝。他过不惯那种生活，又回到乡村，继续研究工作。又回到乡村，继续研究工作。 1879年，法布尔定居塞利诺，悉心研究昆虫学。由于宗教势力的影响，他年，法布尔定居塞利诺，悉心研究昆虫学。由于宗教势力的影响，他的著作一直不被人重视。直到晚年，名声才大起来。的著作一直不被人重视。直到晚年，名声才大起来。1910年，他的朋友为他开年，他的朋友为他开了庆祝会，各国贺电贺信纷至沓来。不久，法国学士院把最大的奖金送给他。了庆祝会，各国贺电贺信纷至沓来。不久，法国学士院把最大的奖金送给他。1915年法布尔逝世，享年年法布尔逝世，享年92岁。他用大半生的时间和精力写成十大卷岁。他用大半生的时间和精力写成十大卷昆虫记昆虫记(一作一作昆虫的故事昆虫的故事)。这是一部介绍昆虫生活情态的书。在书中，作者以诗。这是一部介绍昆虫生活情态的书。在书中，作者以诗一般的语言，向人们展示了昆虫世界的秘密。因此，他被人们誉为一般的语言，向人们展示了昆虫世界的秘密。因此，他被人们誉为“昆虫世界昆虫世界的荷马的荷马”，赞美，赞美“他的额上理应戴上一顶双层灿烂的皇冠他的额上理应戴上一顶双层灿烂的皇冠”。现在，他的故居。现在，他的故居和实验室已建成法布尔纪念馆。和实验室已建成法布尔纪念馆。作者作者 1，掌握课文中字词的读音与含义。，掌握课文中字词的读音与含义。2 2，浏览课文，理清全文思路。，浏览课文，理清全文思路。3 3，了解蝈蝈的生活习性。，了解蝈蝈的生活习性。4 4，体会作者在文中所表达的思想感情。，体会作者在文中所表达的思想感情。文体 说明文 科普小品文2 2、作者是怎么引出蝈蝈的？、作者是怎么引出蝈蝈的？ 蝉在夜晚不再鸣叫，蝉的哀号引出绿色蝈蝈。蝉在夜晚不再鸣叫，蝉的哀号引出绿色蝈蝈。. .本文说明的对象是什么？本文说明的对象是什么？绿色蝈蝈绿色蝈蝈3 3、文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？、文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？声音、外表、生活习性声音、外表、生活习性 朗读朗读梳理文章结构梳理文章结构 1-2：由蝉引出蝈蝈：由蝉引出蝈蝈 3：蝈蝈的叫声：蝈蝈的叫声 4-11：蝈蝈的外表和食性：蝈蝈的外表和食性声音特征声音特征A窃窃私语窃窃私语像滑轮像滑轮像干皱的薄像干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响膜隐隐约约的窸窣作响B喑哑、连续不断喑哑、连续不断C尖锐、急促、尖锐、急促、D清脆、柔和清脆、柔和精读文段，走近绿色蝈蝈精读文段，走近绿色蝈蝈叫声叫声浑身嫩绿浑身嫩绿淡白丝带淡白丝带身材优美身材优美苗条匀称苗条匀称大翼轻盈大翼轻盈形体特征：形体特征：精读文段，走近绿色蝈蝈精读文段，走近绿色蝈蝈非常漂亮非常漂亮 昆虫（蝉、金龟子）昆虫（蝉、金龟子）水果水果（梨子、葡萄、西瓜）（梨子、葡萄、西瓜）青草青草同类同类食性食性杂食杂食精读文段，走近绿色蝈蝈精读文段，走近绿色蝈蝈和睦共居和睦共居 1 1，、找出作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，作者是，、找出作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，作者是在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？称称呼呼狂热的狩猎者：狂热的狩猎者：夜间捕蝉的蝈蝈夜间捕蝉的蝈蝈夜晚的艺术家：夜晚的艺术家：入夜鸣唱的蝈蝈入夜鸣唱的蝈蝈更胜一筹的歌手更胜一筹的歌手我笼里的囚犯：我笼里的囚犯：入笼喂养的蝈蝈入笼喂养的蝈蝈蝉的屠夫：蝉的屠夫： 饱餐蝉肉的蝈蝈饱餐蝉肉的蝈蝈效果（作用）：效果（作用）： 行文更生动，显得更亲切，描写更形象，更能行文更生动，显得更亲切，描写更形象，更能抒发作者的蝈蝈的喜爱之情，给人更深刻的印象抒发作者的蝈蝈的喜爱之情，给人更深刻的印象 。 蝈蝈蝈蝈蝉（叫声）蝉（叫声）蝈蝈蝈蝈鹰（捕食）鹰（捕食）蝈蝈蝈蝈螳螂（食性）螳螂（食性）对比对比突出特征突出特征“窃窃私语窃窃私语”、“津津有津津有味味”“身材优美身材优美”、“苗条匀苗条匀称称”“酷爱甜食酷爱甜食”、“宽容宽容”、“妒妒忌忌”拟人拟人形象生动形象生动比喻 狂热的狩猎者：夜间捕蝉的蝈蝈狂热的狩猎者：夜间捕蝉的蝈蝈 夜晚的艺术家：入夜鸣唱的蝈蝈夜晚的艺术家：入夜鸣唱的蝈蝈 我笼里的囚犯：入笼喂养的蝈蝈我笼里的囚犯：入笼喂养的蝈蝈 蝉的屠夫：蝉的屠夫： 饱餐蝉肉的蝈蝈饱餐蝉肉的蝈蝈 那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响 在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声声 这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱 。 尽管歌声的低音得到了加强，这个音乐会不管怎么说还是不起眼，十分不起眼的。 两片大翼轻盈如纱 。 进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来 。 这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。 从说明文角度学习本文 1、从说明对象看，本文是 ，从说明语言风格看，本文是 。 2、说明结构 3、说明顺序 4、说明方法 5、划横线字能否删去？ 为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。 是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。 事物说明文平实说明文总分逻辑顺序打比方、作比较、举例子小小 结结 这是著名昆虫学家、作家法布尔写的这是著名昆虫学家、作家法布尔写的一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动活一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。尤其是泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。尤其是拟人手法贯穿全篇，作比较和比喻手法的拟人手法贯穿全篇，作比较和比喻手法的运用，把蝈蝈写得特征鲜明。大量成语的运用，把蝈蝈写得特征鲜明。大量成语的运用和准确动词的刻画，使文章增添了几运用和准确动词的刻画，使文章增添了几分文学色彩，增强了趣味性和可读性。分文学色彩，增强了趣味性和可读性。