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猜一猜样子像船不是船，永远停在江河畔样子像船不是船，永远停在江河畔; ; 火车汽车它能载，光载东西不开船。火车汽车它能载，光载东西不开船。 ( (打一建筑物打一建筑物) ) 吴吴冠冠中中作者简介作者简介: 吴冠中吴冠中,1919,1919年年出生出生, ,中国现代作中国现代作家家. . 江苏省宜兴江苏省宜兴市人市人. .是当代在世是当代在世界画坛具有巨大界画坛具有巨大影响的画家影响的画家. .1.流利、有感情地朗读课文，流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。理解作者喜爱桥的原因。2.随同作者一起欣赏桥之美。随同作者一起欣赏桥之美。3.品味本文优美而又富有意蕴品味本文优美而又富有意蕴的语言。的语言。 和和（ ） 点点（ ） （ ） 细细（ ）风景风景 （ ）育育n对于美的感受或体会对于美的感受或体会n叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗 n停止脚步停止脚步n相差虽小，而造成的误差或错误极大。相差虽小，而造成的误差或错误极大。 （失之毫厘，谬（失之毫厘，谬mimi以千里）以千里）xin一、注音：一、注音：二、归纳词语：二、归纳词语： 作者是怎样看待桥之美的？作者是怎样看待桥之美的？ 文中哪一句话代表作者观点？文中哪一句话代表作者观点？ 本文的说明对象是什么？本文的说明对象是什么？ 课文选了哪些课文选了哪些例子说明桥的美？例子说明桥的美？1.这篇文章说明对象是什这篇文章说明对象是什么么?本文的说明对象是桥之美。本文的说明对象是桥之美。 2.在作者眼里在作者眼里,桥美在桥美在何处？何处？在作者眼里，桥的美并不在作者眼里，桥的美并不着眼于桥自身的结构美，着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。的多种多样的形式作用。 1 1 乌镇苇丛中的石桥乌镇苇丛中的石桥2 2 江南乡间细柳下的石桥江南乡间细柳下的石桥3 3 水天间的长桥水天间的长桥4 4 桥外是飞瀑流泉，桥面上有桥外是飞瀑流泉，桥面上有廊和亭的风雨桥廊和亭的风雨桥5 5 清明上河图清明上河图中的桥中的桥6 6 庄稼地、小径尽头的小桥庄稼地、小径尽头的小桥7 7 铁索桥铁索桥3.为了说明桥之美为了说明桥之美,作者举了哪些例子作者举了哪些例子?根据画面，请用根据画面，请用“ 桥之美，美在桥之美，美在 ”的句式，说说桥之美的句式，说说桥之美例：江南水乡细柳下的石桥例：江南水乡细柳下的石桥美美, ,美在美在刚柔相济，和谐统一。（刚柔相济，和谐统一。（提示：提示：早春早春时，细柳绿而柔软，是阴柔之美，有时，细柳绿而柔软，是阴柔之美，有坚硬石块的石桥，这是阳刚之美，二坚硬石块的石桥，这是阳刚之美，二者搭配很和谐、很统一。）者搭配很和谐、很统一。）诗境美诗境美 形式美形式美 对比美对比美变化变化之美之美刚柔相济刚柔相济 和谐统一和谐统一对比对比 之美之美细柳细柳和谐统一和谐统一水面水面苏州的宝带桥苏州的宝带桥 打破单调打破单调 赋有生命赋有生命和谐和谐之美之美险峰急流安闲自在险峰急流安闲自在映衬映衬之美之美生动活泼生动活泼 丰富画面丰富画面重叠、交重叠、交错、联系错、联系之之美美衬托衬托之美之美用画家的眼光说说如何欣赏一幅用画家的眼光说说如何欣赏一幅艺术作品（如一座桥、一幅画）？艺术作品（如一座桥、一幅画）？变化变化（空间的疏密）（空间的疏密）对比对比（色彩的搭配）（色彩的搭配）和谐和谐（点、线、面构成）（点、线、面构成）对立对立统一统一映衬映衬（景物的选择）（景物的选择）n联系联系 (形象的重叠、交错）形象的重叠、交错） 找出文中意蕴丰富的语言，体味句子的修辞。 形式：小组讨论，组内派代表发言 经典语句：经典语句：茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛仿佛发闷发闷的苇丛做了一次的苇丛做了一次深呼吸深呼吸，透了一口舒畅的，透了一口舒畅的气。气。 “ ”“ ”形容小河两岸苇丛的严实形容小河两岸苇丛的严实, ,苇丛苇丛不会不会 “ ”“ ”，也不会做也不会做“ ” ”, ,这这是用是用 的修辞写法，生动地突出当桥出现的修辞写法，生动地突出当桥出现在密密的芦苇中在密密的芦苇中, ,拱桥的弧线与方桥的直线与苇丛拱桥的弧线与方桥的直线与苇丛形成鲜明的形成鲜明的 , ,打破了这里的单调与沉闷打破了这里的单调与沉闷, ,使个使个画面豁然开朗画面豁然开朗, ,从而表现了桥的形式作用从而表现了桥的形式作用. . 本文通过说明与描写结合的本文通过说明与描写结合的方法方法,具体阐述了自己对具体阐述了自己对”桥之美桥之美”认识和看法认识和看法,揭示了美学原则和意揭示了美学原则和意义义,从而赞颂了劳动人民的智慧与从而赞颂了劳动人民的智慧与创作精神创作精神.拓展：拓展：1、文章的结尾，作者说：、文章的结尾，作者说：“凡凡是起到构成及联系之关键作用的是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美。形象，其实也就具备了桥之美。”那么，你认为生活中哪些东西也那么，你认为生活中哪些东西也具备桥之美？具备桥之美？ 理解、信任、宽容、真诚、理解、信任、宽容、真诚、 关怀、奋斗关怀、奋斗 谈谈学习谈谈学习桥之美桥之美后，后，有何感想？从中得到什么启发？有何感想？从中得到什么启发？作业：作业：
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