八年级物理上册《第六章 质量与密度密度知识的应用》课件2 新人教版

活动一：阅读课本活动一：阅读课本9696、9797页常见固体、液体、气体的密度，页常见固体、液体、气体的密度，思考下列问题：思考下列问题：（1 1）纯水的密度是多少？它表示的物理意义是什么？）纯水的密度是多少？它表示的物理意义是什么？ （2 2）冰、空气的密度各是多少？它们的物理意义各是什么？）冰、空气的密度各是多少？它们的物理意义各是什么？（3 3）通过阅读密度表，你一定还有所发现，请说说看。）通过阅读密度表，你一定还有所发现，请说说看。1 1立方米立方米纯水的纯水的质量质量是是 kgkg活动二：思考：怎样判断金牌是不是纯金的？活动二：思考：怎样判断金牌是不是纯金的？ 将你的方法与同学交流。将你的方法与同学交流。先测出金牌的先测出金牌的质量质量和和体积体积，根据公式，根据公式=mv计算出它的密度。查密度表跟金的密计算出它的密度。查密度表跟金的密度对比，就可以判断它是不是金的。度对比，就可以判断它是不是金的。如果测得这个金牌的质量是如果测得这个金牌的质量是89g89g，体积大约，体积大约是是10cm310cm3，请你判断它是不是纯金的？写出，请你判断它是不是纯金的？写出计算过程。（注意解题格式要规范，可参考计算过程。（注意解题格式要规范，可参考P97P97例题）例题）应用密度知识鉴别物质的方法：想办法应用密度知识鉴别物质的方法：想办法测出物体的测出物体的 和和 ，根据，根据公式公式 计算出它的计算出它的 , ,通通过过查密度表查密度表，就可以知道这是哪种物质，就可以知道这是哪种物质了。了。质量质量体积体积=mv密度密度我们教我们教室里空室里空气的质气的质量大约量大约有多少？有多少？一名中一名中学生的学生的体积大体积大约是多约是多少？少？ 只用天平你能不能只用天平你能不能“称称”出小钢勺的体积出小钢勺的体积只用量筒你能不能只用量筒你能不能“量量”出烧杯中的水的质量出烧杯中的水的质量 活动三：活动三：1、请同学们完成实验：、请同学们完成实验： 实验二：实验二： 只用量筒你能不能只用量筒你能不能“量量”出烧杯中的水的质量出烧杯中的水的质量实验一：实验一： 只用天平你能不能只用天平你能不能“称称”出小钢勺的体积出小钢勺的体积1、如果已知某个物体的、如果已知某个物体的质量质量和它的和它的密度密度可以根据公式可以根据公式 计计算它的算它的体积体积2、如果已知某个物体的、如果已知某个物体的体积体积和它的和它的密度密度可以根据公式可以根据公式 计算计算它的它的质量质量V=m/ m=V 拓展延伸：请同学们计算我们教室内空气的质量请同学们计算我们教室内空气的质量大约有多少，写出计算过程。大约有多少，写出计算过程。（教室长（教室长10m，宽，宽6m，高，高3m）我们人的密度跟纯水的密度差不多，我们人的密度跟纯水的密度差不多，你能算出自己的体积大约有多大吗？你能算出自己的体积大约有多大吗？ 请大家谈一谈，通过这节课学习，请大家谈一谈，通过这节课学习，你有哪些收获？你有哪些收获？课后作业：课后作业： 查阅资料，了解密度知识在生产、生活和科学研究中查阅资料，了解密度知识在生产、生活和科学研究中有哪些应用。有哪些应用。