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笑话一：一天，某人去买菜，看见街上有好长一笑话一：一天，某人去买菜，看见街上有好长一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个字：公共厕所！字：公共厕所！ 笑话二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是笑话二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什么东西，于是就跟着仰头，又过了一会儿，更多么东西，于是就跟着仰头，又过了一会儿，更多的人仰着头往天上看，越来越多的人跟着仰的人仰着头往天上看，越来越多的人跟着仰头头 第三单元第三单元 走自己的路走自己的路第一框第一框 剖析从众剖析从众【学习目标【学习目标】1.知道从众的含义，了解导致从众的原因，知道从众的含义，了解导致从众的原因， 明确从众行为的利弊。明确从众行为的利弊。 2.正确认识从众现象，避免盲目从众的行为，正确认识从众现象，避免盲目从众的行为， 培养独立思考和明辨是非的能力。培养独立思考和明辨是非的能力。3.把握从众心理，学会独立思考、正确选择，把握从众心理，学会独立思考、正确选择， 杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。【学习重难点【学习重难点】1.正确认识从众现心理，避免盲目从众的行为。正确认识从众现心理，避免盲目从众的行为。2.认识从众的两重性。认识从众的两重性。3. 知识点总结知识点总结剖析从众剖析从众1.什么是从众现象？它表现为哪两类？什么是从众现象？它表现为哪两类？P532.从众行为的积极作用有哪些？从众行为的积极作用有哪些？P553.从众的消极影响有哪些？从众的消极影响有哪些？P574.如何正确看待从众的积极作用和消极如何正确看待从众的积极作用和消极作用？作用？P55+补充补充一一. .自主学习自主学习1.什么是从众现象？它表现为哪两类？P53第一段第一段3-4行：行：大家怎么认为，自己大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。心理学家把这种现象称为怎么做。心理学家把这种现象称为“从众从众现象现象”。P53第二段第二段 从众现象主要表现为从众现象主要表现为心理心理从从众和众和行为行为从众。前一种是指多数人怎么从众。前一种是指多数人怎么想，自己就想，自己就跟着怎么想跟着怎么想；后一种是指多数人；后一种是指多数人怎么做，自己就怎么做，自己就跟着怎么做跟着怎么做。小雯今天穿了一套新衣服，同学们个个都说小雯今天穿了一套新衣服，同学们个个都说不好看，她自己左看右看也觉得不好看了。不好看，她自己左看右看也觉得不好看了。走在校园中，小莉主动把地上的垃圾捡起来走在校园中，小莉主动把地上的垃圾捡起来放进垃圾箱中，放进垃圾箱中，几个同学几个同学也跟着捡起了垃圾。也跟着捡起了垃圾。刚开始我认为这首歌曲不好听，后来听见大刚开始我认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱，我也觉得好听了。家都在唱，我也觉得好听了。学校举行运动会，好多同学都报名参加了自学校举行运动会，好多同学都报名参加了自己的特长项目，小刚也报了自己擅长的跳远。己的特长项目，小刚也报了自己擅长的跳远。心理心理行为行为心理心理行为行为在学习和生活中，从众现象随处可见。在学习和生活中，从众现象随处可见。说说我们身边哪些是从众现象？说说我们身边哪些是从众现象？1.做作业盲目改答案做作业盲目改答案（学习）（学习）2.盲目追星盲目追星（爱好）（爱好）.抢购某种物品抢购某种物品（消费）（消费）.穿某种衣服的款式穿某种衣服的款式（生活）（生活）从众行为表现 原因 学习习惯业余爱好消费方式生活习惯2.列举发生在自己或同学身上的从众列举发生在自己或同学身上的从众行为，分类填写在表格中行为，分类填写在表格中.看见别人专心学习，自己也认真起来不甘落后不甘落后听别人说什么歌曲好听就去听想合群想合群看见别人穿名牌，也要求父母买看见别人穿名牌，也要求父母买不想被比下去不想被比下去熄灯后，别人说话，自己也参与熄灯后，别人说话，自己也参与法不责众法不责众你怎么上车，你怎么上车，我也怎么上车。我也怎么上车。从众的两重性从众的两重性积极作用积极作用消极影响消极影响3.从众行为的积极作用有哪些？从众行为的积极作用有哪些？P55黄色方框：(1)积极从众有利于个人识大体、顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团体的凝聚力和战斗力.提高团队的活动效率。(2)有利于个体获得一种安全感和自信心。(3)有助于学习他人的经验，扩大视野、修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。 在国庆阅兵式中，各方阵人员整齐如一，这种从众在国庆阅兵式中，各方阵人员整齐如一，这种从众行为带来哪些积极影响？行为带来哪些积极影响？有助于个人识大体，顾大局，保证团有助于个人识大体，顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团队凝队成员统一认识和行动，增强团队凝聚力聚力 。有助于提高团队活动效率。有助于提高团队活动效率。材材料料一一材材料料二二有助于个体获得一种内心的安有助于个体获得一种内心的安全感和自信心。全感和自信心。快考试了，同学们都在紧张地复习着。刚才在教快考试了，同学们都在紧张地复习着。刚才在教室外还说说笑笑的小静，一进教室，赶紧安静下来室外还说说笑笑的小静，一进教室，赶紧安静下来投入了复习中。投入了复习中。小平特别不满意自己小平特别不满意自己周末剪周末剪的新发型，觉得难看的新发型，觉得难看极了。周一返校后，同学们都说小平的新发型很好极了。周一返校后，同学们都说小平的新发型很好看，小平心里也觉得美滋滋的。看，小平心里也觉得美滋滋的。周五大扫除，两位同学扫完地后，将扫把从远处周五大扫除，两位同学扫完地后，将扫把从远处扔向卫生角。小东看见后，默默地将扫把摆放整齐。扔向卫生角。小东看见后，默默地将扫把摆放整齐。两位同学看见后，羞愧地低下了头，在以后的劳动两位同学看见后，羞愧地低下了头，在以后的劳动中将劳动工具整齐归位。中将劳动工具整齐归位。有助于学习他人的经验有助于学习他人的经验有助于获得自信心。有助于获得自信心。有助于提高团队活动效率。有助于提高团队活动效率。有利于提高团队活动效率。有利于提高团队活动效率。 有利于增强个人安全感和自信心。有利于增强个人安全感和自信心。 有利于学习他人经验等。有利于学习他人经验等。 4.从众的消极影响从众的消极影响/危害危害有哪些？有哪些？阻碍个人的发展阻碍个人的发展，如弱化自我意识，如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。等。 影响到集体的事业影响到集体的事业。 导致违法犯罪导致违法犯罪，不少青少年违法犯罪，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。就是从盲目从众开始的。P57一、二段一、二段大家乱丢垃圾，我也乱丢。大家乱丢垃圾，我也乱丢。大家都不回答老师的提问大家都不回答老师的提问, ,我也不说。我也不说。阻碍个人的发展阻碍个人的发展影响集体卫生和荣誉影响集体卫生和荣誉导致违法犯罪。导致违法犯罪。小明小明一年后的小明一年后的小明阻碍个人的发展。阻碍个人的发展。 影响集体的事业。影响集体的事业。容易导致违法犯罪。容易导致违法犯罪。 小小 结结从众的两面性从众的两面性积极作用：有助于完成群体的目积极作用：有助于完成群体的目标；有助于增强内心的安全感和标；有助于增强内心的安全感和自信心；有助于学习他人的经验自信心；有助于学习他人的经验等。等。消极影响：阻碍个人的发展；扼消极影响：阻碍个人的发展；扼杀创新精神和创造力；影响集体杀创新精神和创造力；影响集体的事业；甚至会违法犯罪的事业；甚至会违法犯罪二二.合作探究合作探究1.仔细观看小品抽烟： 下课后，几个同学在教室外围成一圈，兴高采烈地谈论着什么。小明此时刚好路过，也好奇地凑了过去，想听听说些什么。只听见他们在谈论有关抽烟的事情。同学甲：抽烟太有面子了，我出去只要抽烟，我就感觉到自己是一个成人了。同学乙说：抽烟还可以替身。同学丙说：抽烟嘛，现在流行。如果你不抽烟，你就OUT啦！ 晚上，小明无精打采地复习功课，困倦至极。忽然，他想起客厅里有烟，于是偷偷地拿了一只，刚点上，就一阵猛烈地咳嗽。爸爸闻声进来，见此情景大吃一惊，小明也惊呆了。思考：(1)小明为什么会抽烟？(2)如果遇到类似的情况，你会怎么做？ 因为他缺乏自制力，盲目从众了。因为他缺乏自制力，盲目从众了。我我不会不会盲目模仿。因为：抽烟是一种盲目模仿。因为：抽烟是一种错误错误的行为，我会考虑这种的行为，我会考虑这种行为的行为的危害危害，增强，增强辨别辨别能力和能力和控制控制能力，不人云也云，盲目跟风。能力，不人云也云，盲目跟风。2.2.仔细阅读教材仔细阅读教材P56“P56“愚蠢的毛虫愚蠢的毛虫”的故事，的故事，思考：思考：(1)(1)从这个从这个“毛毛虫实验毛毛虫实验”中我们可以得到什么样中我们可以得到什么样的启示？的启示？毛毛虫的行为是一种毛毛虫的行为是一种盲目从众盲目从众的行为。消极从众的行为。消极从众会阻碍个人的发展甚至会断送我们的生命会阻碍个人的发展甚至会断送我们的生命。我们。我们要积极从众要积极从众不要盲目从众不要盲目从众。(2)(2)盲目从众会给我们的学习、生活带来什么危盲目从众会给我们的学习、生活带来什么危害呢？害呢？它可能它可能抹杀抹杀我们的个性和创造性，使人放弃或我们的个性和创造性，使人放弃或者者丧失丧失独立思考的能力，使人独立思考的能力，使人变得变得无主见。无主见。补充：合作探究4如何理解从众是一把“双刃剑”？（1）从众具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。(P55是什么）（2）在某些场合下，有些从众心里、行为有一定的积极意义。如：积极从众有利于提高团队活动效率。有利于个体获得一种安全感和自信心。有助于学习他人的经验等。但是，如果盲目地跟从他人，不敢坚持自己的看法，这就是消极有害的。如：阻碍个人的发展。影响集体的事业，更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的（P55-57P55-57为什么）为什么） 在学习和生活中，我们要扬从众的积极面，避从众的消极面，努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力，遇事和看待问题，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，从而使判断能够正确，并以此来决定自己的行动。凡事都”从众“或”反从众“都是不对的。(怎么办)知识点总结知识点总结剖析从众剖析从众1.什么是从众现象？它表现为哪两类？什么是从众现象？它表现为哪两类？P532.从众行为的积极作用有哪些？从众行为的积极作用有哪些？P553.从众的消极影响有哪些？从众的消极影响有哪些？P574.如何正确看待从众的积极作用和消极如何正确看待从众的积极作用和消极作用？作用？P55+补充补充当堂检测当堂检测1.B 2.C 3.C1.B 2.C 3.C课后作业课后作业1. A 2. A 3.B.1. A 2. A 3.B. 4.分析题请根据以上材料谈谈你对从众两重性的认识。/这两则材料给了我们什么启示？/如何理解从众是一把“双刃剑”？在某些场合下，有些从众心里、行为有一定的积极意义。如：积极从众有利于有助于完成群体目标。有利于个体获得一种安全感和自信心。有助于学习他人的经验等。但是，如果盲目地跟从他人，不敢坚持自己的看法，这就是消极有害的。如：阻碍个人的发展。影响集体的事业，更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的（P55-57为什么）为什么）材料一中小钟的行为是积极从众，材料二中小真的行为是盲目从众。可见从众具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。（是什么）从众是一把“双刃剑,既有积极意义，又有消极影响。在生活中，我们要扬从众的积极面，避从众的消极面，努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力，遇事和看待问题，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，从而使判断能够正确，并以此来决定自己的行动。凡事都”从众“或”反从众“都是不对的。(怎么办)5.5.辨析题辨析题这种观点是这种观点是错误错误的。的。因为从众具有两重因为从众具有两重性。从众是一把性。从众是一把“双刃剑双刃剑, ,既有积极意义，又既有积极意义，又有消极影响。有消极影响。如果因为害怕从众的消极影如果因为害怕从众的消极影响而反对从众，就响而反对从众，就无法发挥从众的积极作用无法发挥从众的积极作用。在生活中，我们要在生活中，我们要扬从众的积极面，避从扬从众的积极面，避从众的消极面众的消极面，努力培养和提高自己，努力培养和提高自己独立思考独立思考和明辨是非和明辨是非的能力，遇事和看待问题，既要的能力，遇事和看待问题，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，从而使思考和分析，从而使判断判断能够能够正确正确，并以此来，并以此来决定自己的行动。决定自己的行动。凡事都凡事都”从众从众“或或”反从众反从众“都是不对的。都是不对的。 从众的心理是青少年正常的心理需要，从众的心理是青少年正常的心理需要，因年龄经验等因素，他们对人对事缺乏评因年龄经验等因素，他们对人对事缺乏评价和鉴别能力，缺乏主见，容易出现盲目价和鉴别能力，缺乏主见，容易出现盲目从众、从众、“随大流随大流”的现象。如看到别的同的现象。如看到别的同学吸烟，自己也吸；看到别的同学染红头学吸烟，自己也吸；看到别的同学染红头发，自己也染；看到别人发，自己也染；看到别人“为朋友两肋插为朋友两肋插刀刀”，自己也积极参与等。这些活动不是，自己也积极参与等。这些活动不是高雅情趣的表现，也与培养高雅生活情趣高雅情趣的表现，也与培养高雅生活情趣相背离。所以，相背离。所以，从众、从众、“随大流随大流”要有选要有选择，有分析，有比较，不能盲目择，有分析，有比较，不能盲目 。王某刚上初中时是个品学兼优的好学生，经常王某刚上初中时是个品学兼优的好学生，经常受到老师父母的夸奖。但从初二年级起开始跟受到老师父母的夸奖。但从初二年级起开始跟着几个无业青年，沾上了抽烟、赌博的恶习，着几个无业青年，沾上了抽烟、赌博的恶习，班主任多次批评教育他，他却认为班主任多次批评教育他，他却认为“赌博无处赌博无处不在，无时不有，跟着大家赌，才有好前途。不在，无时不有，跟着大家赌，才有好前途。”父母教育他，他就和父母顶撞，讥笑父母父母教育他，他就和父母顶撞，讥笑父母“太太古板，赶不上时代潮流古板，赶不上时代潮流”。终于在初三下学期，。终于在初三下学期，因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。 【案例分析【案例分析】小小 结结从众的两面性从众的两面性积极作用：有助于完成群体的目积极作用：有助于完成群体的目标；有助于增强内心的安全感和标；有助于增强内心的安全感和自信心；有助于学习他人的经验自信心；有助于学习他人的经验等。等。消极影响：阻碍个人的发展；扼消极影响：阻碍个人的发展；扼杀创新精神和创造力；影响集体杀创新精神和创造力；影响集体的事业；甚至会违法犯罪的事业；甚至会违法犯罪第六课从众与自主第六课从众与自主 第三单元第三单元 走自己的路走自己的路第一框第一框 剖析从众剖析从众20112011年年3 3月月1111日，日本日，日本东北地区宫城县北部东北地区宫城县北部发生里氏发生里氏9.09.0级特大地级特大地震，并引发海啸以及震，并引发海啸以及核危机。在核泄漏没核危机。在核泄漏没有得到及时有效控制有得到及时有效控制的情况下，一股的情况下，一股吃盐吃盐防辐射防辐射的谣言在我国的谣言在我国盛行，引发了中国的盛行，引发了中国的抢盐风波。抢盐风波。 材料一：小兰是班里的学习委员，学习刻苦，材料一：小兰是班里的学习委员，学习刻苦，工作负责，备受班主任的钟爱。小兰工作认真，工作负责，备受班主任的钟爱。小兰工作认真， 难免在班上得罪了一些同学和引起一些人的嫉妒。难免在班上得罪了一些同学和引起一些人的嫉妒。这些同学在班上有意与她作对，对她采取冷嘲热这些同学在班上有意与她作对，对她采取冷嘲热讽的态度。小兰被这些同学吓怕了，她变得懒散讽的态度。小兰被这些同学吓怕了，她变得懒散起来，不但在处理工作时对违纪同学网开一面，起来，不但在处理工作时对违纪同学网开一面，甚至有意与这些同学玩在一起、违反纪律。老师甚至有意与这些同学玩在一起、违反纪律。老师批评时，她觉得委屈。批评时，她觉得委屈。1、小兰前后变化是受什么影响？、小兰前后变化是受什么影响？从众的消极影响从众的消极影响 2 2、从众心理对小兰有什么消极影响？、从众心理对小兰有什么消极影响？ 影响小兰的学习与行为习惯，影响到整个班影响小兰的学习与行为习惯，影响到整个班集体的利益。集体的利益。 从众的主要从众的主要表现表现心理从众心理从众：多数人怎么想，多数人怎么想，自己就自己就跟着跟着怎么怎么想想。行为从众行为从众：多数人怎么做，多数人怎么做，自己就自己就跟着跟着怎么怎么做做。 指的是在社会群体的影响和压力指的是在社会群体的影响和压力下，个体不知不觉或不由自主下，个体不知不觉或不由自主地地与多与多数人保持一致意见或行为的现象。数人保持一致意见或行为的现象。大大家怎么认为，自己就怎么认为；大家家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。怎么做，自己就跟着怎么做。通俗地通俗地解释就是解释就是“人云亦云人云亦云”、“随大流随大流”。从众：从众： 有的人对有的人对“从众从众”持否定态度。其实它具有持否定态度。其实它具有两重两重性性：消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创：消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得无主见和墨守陈规；但也有积极的一造力，使人变得无主见和墨守陈规；但也有积极的一面，即有助于学习他人的智慧经验，扩大视野，克服面，即有助于学习他人的智慧经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式、减少不固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式、减少不必要的烦恼如误会等。必要的烦恼如误会等。（从众是一把（从众是一把“双刃剑双刃剑”） 因此，对因此，对“从众从众”这一社会心理和行为，要具体这一社会心理和行为，要具体问题具体分析，不能认为问题具体分析，不能认为“从众从众”就是无主见，就是无主见，“墙墙上一棵草，风吹一边倒上一棵草，风吹一边倒”。生活中，我们要扬。生活中，我们要扬“从众从众”的积极面，避的积极面，避“从众从众”的消极面，努力培养和提高自的消极面，努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力；遇事和看待问题，既己独立思考和明辨是非的能力；遇事和看待问题，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，从而使判断能够正确，并以此来决定自己的和分析，从而使判断能够正确，并以此来决定自己的行动。凡事或都行动。凡事或都“从众从众”或都或都“反从众反从众”都是要不得都是要不得的。的。温馨提示：温馨提示： 全面、客观地认识从众全面、客观地认识从众现象，理性地分析，扬现象，理性地分析，扬“从众从众”的积的积极面，避极面，避“从众从众”的消极面，克服消的消极面，克服消极从众，不断完善自我。极从众，不断完善自我。 走向清醒，告别疯狂，走向理智，走向清醒，告别疯狂，走向理智，学会主宰自己。学会主宰自己。 告别幼稚，走向成熟，走向自主独告别幼稚，走向成熟，走向自主独立的人生！立的人生！
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