福建省福州文博中学九年级化学上册《第六单元 碳和碳的氧化物》复习课件2 （新版）新人教版

1 1、“看不见，摸不着，不香不臭没味道，说是宝就是宝，看不见，摸不着，不香不臭没味道，说是宝就是宝，呼吸困难少不了，空气之中含量真不少，山沟里面往低处呼吸困难少不了，空气之中含量真不少，山沟里面往低处跑跑” 根据上述回答：这里的根据上述回答：这里的“宝宝”指的是指的是 ，谜语中体现该物质的用途是谜语中体现该物质的用途是 ，体现的物理性质是体现的物理性质是 。氧气氧气供给呼吸供给呼吸无色无味，密度比空气大无色无味，密度比空气大 2 2、农民伯伯说、农民伯伯说“我我”是是“植物粮食植物粮食”； 消防官兵赞美消防官兵赞美“我我”是是“灭火先锋灭火先锋”； 环境学专家却指责环境学专家却指责“我我”是造成温室效应的是造成温室效应的罪魁祸首罪魁祸首. . 你们猜你们猜“我我”是是 ？该谜语中体现了该气体的哪些作该谜语中体现了该气体的哪些作用用 ? ?二氧化碳二氧化碳参与光和作用、灭火参与光和作用、灭火碳和碳的氧化碳和碳的氧化物物碳的单质碳的单质金刚石金刚石石墨石墨C60二氧化碳二氧化碳一氧化碳一氧化碳物理性质有差别及原因物理性质有差别及原因化学性质化学性质常温下稳定性常温下稳定性可燃性可燃性还原性还原性物理性质物理性质化学性质化学性质用途用途实验室制法实验室制法制取气体的思路和方法制取气体的思路和方法自然界的碳循环自然界的碳循环可燃性可燃性还原性还原性毒性毒性绿色植物的绿色植物的光合作用光合作用人、动植物的呼吸作用、含碳人、动植物的呼吸作用、含碳物质的燃烧、微生物的分解物质的燃烧、微生物的分解O2CO2一、自然界中碳的循环一、自然界中碳的循环注意注意：CO2不是空气污染物。不是空气污染物。CO2在自然界不断循环，是氧在自然界不断循环，是氧气的间接来源。但是由于气的间接来源。但是由于CO2的增多，会导致的增多，会导致“温室效应温室效应”，只是影响环境，不能算污染。只是影响环境，不能算污染。1 1、下图是自然界碳循环示意图、下图是自然界碳循环示意图（1 1）请在图中）请在图中- -线上补加箭头（其他箭头已线上补加箭头（其他箭头已画出），正确表示碳循环中的各种变化关系画出），正确表示碳循环中的各种变化关系（2 2）大气中）大气中COCO2 2的产生途径有多种，其中化石燃料燃烧产生大的产生途径有多种，其中化石燃料燃烧产生大量量COCO2 2化石燃料主要包括天然气、化石燃料主要包括天然气、 、 （3 3）大气中）大气中COCO2 2消耗途径有被海洋吸收、消耗途径有被海洋吸收、 等等煤煤石油石油植物光合作用植物光合作用（4 4）下图是大气中）下图是大气中COCO2 2的含量按目前速度上升的直线图请根的含量按目前速度上升的直线图请根据该图估计：到据该图估计：到20502050年时，大气中年时，大气中COCO2 2的体积分数是的体积分数是 。（5 5）大气中）大气中COCO2 2含量的增加给地球生态环境带来的一个严重后含量的增加给地球生态环境带来的一个严重后果是果是 根据上图根据上图COCO2 2产生和消耗的途径，对产生和消耗的途径，对此，你提出的两条建议是：此，你提出的两条建议是： ， 。0.044%温室效应温室效应减少使用化石燃料减少使用化石燃料大力植树造林大力植树造林二、气体的制取、净化与干燥二、气体的制取、净化与干燥近三年广东省中考考查情况近三年广东省中考考查情况年份年份题题 型型分值分值难易度难易度考查点考查点20102010年年选择、实验选择、实验 1414容易容易气体的制取和收集气体的制取和收集20112011年年实验实验1212中等中等气体的制取和收集、气体的制取和收集、微型装置微型装置20122012年年选择、实验选择、实验 1313中等中等气体的制取和收集、气体的制取和收集、验满验满知识网络知识网络 （一）氧气、二氧化碳的实验室制法（一）氧气、二氧化碳的实验室制法气体气体氧气氧气( (O2) )二氧化碳二氧化碳( (CO2) )反反应应原原理理CaCO32HCl=CaCl2H2OCO22KClO3 2KCl3O2MnO22KMnO4 K2MnO4MnO2+O2 2H2O2 2H2OO2MnO2 气体气体氧气氧气( (O2) )二氧化碳二氧化碳( (CO2) )发生发生装置装置收集收集装置装置A或或BC或或EBC（一）氧气、二氧化碳的实验室制法（一）氧气、二氧化碳的实验室制法( (选字母填入下表中选字母填入下表中) ) 气体气体氧气氧气( (O2) )二氧化碳二氧化碳( (CO2) )检验检验验满验满用带火星的木条，放用带火星的木条，放在在 ，若，若木条复燃，则氧气已木条复燃，则氧气已满，否则没满满，否则没满 用燃着的木条，放在集气瓶用燃着的木条，放在集气瓶口，若火焰口，若火焰_，则已满；，则已满；否则没满否则没满集气瓶口集气瓶口用带火星的木条，用带火星的木条，伸进集气瓶，若木伸进集气瓶，若木条复燃，是氧气；条复燃，是氧气；否则不是氧气否则不是氧气熄灭熄灭将气体通入澄清的石灰水，将气体通入澄清的石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则若澄清石灰水变浑浊，则是是COCO2 2，否则不是，否则不是COCO2 2（一）氧气、二氧化碳的实验室制法（一）氧气、二氧化碳的实验室制法（二）实验室制取气体装置的选择（二）实验室制取气体装置的选择气体发生装置气体发生装置气体收集装置气体收集装置1 1、发生装置、发生装置（1 1）设计原则：根据反应原理、反应物）设计原则：根据反应原理、反应物_和和_ 等因素来选择反应装置。等因素来选择反应装置。（2 2）装置基本类型：）装置基本类型：装置类型装置类型装置示意图装置示意图状态状态反应所需条件反应所需条件固体和固体反应固体和固体反应( (加热型加热型) )固体和液体反应固体和液体反应( (不加热型不加热型) )ABCDA A装置简便，但是不易控制反应物的用量装置简便，但是不易控制反应物的用量B B能控制液体的用量，可制取较多气体能控制液体的用量，可制取较多气体C C不但能控制液体用量，且能通过活塞调整液体不但能控制液体用量，且能通过活塞调整液体 的滴加速度来的滴加速度来控制反应速度控制反应速度。D D能通过夹子来控制反应的能通过夹子来控制反应的停止和发生停止和发生2 2、收集装置、收集装置 （1 1）设计原则：选用收集方法的主要依）设计原则：选用收集方法的主要依据是气体的据是气体的 和和 。水溶性水溶性密度密度密度比空气大密度比空气大密度比空气小密度比空气小向上排空气法向上排空气法向下排空气法向下排空气法（2）初中常见的气体收集方法及装置初中常见的气体收集方法及装置排水法排水法气体难溶或微溶于水，并不与水反应气体难溶或微溶于水，并不与水反应2、右图是实验室制取二氧化碳的装置，其中的、右图是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误错误共有（共有（）A.1处处B.2处处C.3处处D.4处处 C3、NO是大气污染物之一，但少量是大气污染物之一，但少量NO在人体内具在人体内具有扩张血管、增强有扩张血管、增强 记忆的功能。记忆的功能。NO难溶于水，通难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的方法的方法是（是（ ） A、向上排气法、向上排气法 B、向下排气法、向下排气法 C、排水法、排水法 D、既可用排水法又可用排气法、既可用排水法又可用排气法C4.4.用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好则能观察到（缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好则能观察到（ ） A A、注射器内有液体、注射器内有液体 B B、瓶中液面明显上升、瓶中液面明显上升 C C、长颈漏斗内液面上升、长颈漏斗内液面上升 D D、长颈漏斗下端管口产生气泡、长颈漏斗下端管口产生气泡举一反三：如果改为推动活塞又如何选？举一反三：如果改为推动活塞又如何选？D5 5使用右图装置可以进行下列实验中的（使用右图装置可以进行下列实验中的（ ）A锌与稀硫酸制取、收集氢气锌与稀硫酸制取、收集氢气BKClO3 与与 MnO2 制取、收集氧气制取、收集氧气CKMnO4 制取、收集氧气制取、收集氧气D石灰石与稀盐酸制取、收集二氧化碳石灰石与稀盐酸制取、收集二氧化碳D D思考：用思考：用D中药品制得的二氧化碳可能含有什么气中药品制得的二氧化碳可能含有什么气体？如何得到干燥纯净的二氧化碳？体？如何得到干燥纯净的二氧化碳？（二）气体的净化（二）气体的净化 将不纯净的气体中的杂质气体除去得到较纯将不纯净的气体中的杂质气体除去得到较纯净的气体的过程叫气体的净的气体的过程叫气体的净化净化。若选用的试剂是。若选用的试剂是液体，这个过程又叫气体的液体，这个过程又叫气体的洗涤洗涤。气体的净化常用试剂：气体的净化常用试剂：除除CO2：可用：可用 ；除除HCl气体可用：气体可用： ；除除H2、CO：用灼热的：用灼热的 ；除除O2：用灼热的：用灼热的 。NaOH溶液溶液NaOH溶液、溶液、Na2CO3溶液、溶液、NaHCO3溶液、水溶液、水氧化铜氧化铜铜网铜网 H2中混有中混有HCl CO中混有中混有CO2将混合气体通过将混合气体通过碱液（碱液（NaOH）CO2中混有中混有CO、H2（将混合气体通过（将混合气体通过灼热的灼热的CuO）CO2中混有中混有O2（将混合气体通过（将混合气体通过灼热的灼热的Cu网网）例：例：CO2中混有中混有HCl（将混合气体通过（将混合气体通过Na2CO3）净化的原则净化的原则 1 1、选择的试剂要能吸收杂质气体、选择的试剂要能吸收杂质气体2 2、被净化的气体被净化的气体不能与除杂试剂反应不能与除杂试剂反应 3 3、一般顺序是先除杂后干燥、一般顺序是先除杂后干燥（不能干燥（不能干燥 等等碱性碱性气体）气体）（三）气体的干燥（三）气体的干燥 用干燥剂除去气体中混有的水蒸气的过程称用干燥剂除去气体中混有的水蒸气的过程称为气体的干燥。为气体的干燥。常见的干燥剂：常见的干燥剂：生石灰、固体生石灰、固体NaOH浓硫酸浓硫酸NH3（不能干燥（不能干燥 等等酸酸性性气体）气体）CO2、HCl、 SO2净化、干燥所用装置净化、干燥所用装置1、液体试剂、液体试剂（如（如NaOH 溶液、浓硫酸）溶液、浓硫酸）2、固态试剂、固态试剂如：固体如：固体NaOH、生石灰、生石灰 CaO和无水和无水CaCl2等等 原则：原则：“长进短出长进短出”大进小出大进小出 6 6、常用仪器的使用、常见气体的制取是初中化学实验的基、常用仪器的使用、常见气体的制取是初中化学实验的基础内容。请根据下列实验装置回答问题。础内容。请根据下列实验装置回答问题。 (1) 写出上图中部分仪器的名称：写出上图中部分仪器的名称： ； 。(2) 使用使用A装置制取气体，对反应物状态的要求是装置制取气体，对反应物状态的要求是 。(3) 用用C装置可以收集装置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的中的 （填（填化学式）。化学式）。(4) 实验室制取二氧化碳气体，组装好实验装置后，应进行的实验室制取二氧化碳气体，组装好实验装置后，应进行的必要操作是必要操作是 ；若用；若用D装置收集二氧化装置收集二氧化碳气体，碳气体， 应从应从 （填（填“a”或或“b”）端通入气体。）端通入气体。长颈漏斗长颈漏斗检查装置的气密性检查装置的气密性固态固态CH4 、NH3a集气瓶集气瓶分析右图装置有哪些作用？分析右图装置有哪些作用？3 3、净化气体、净化气体1 1、收集气体（密度比空气大）、收集气体（密度比空气大）4 4、排水集气法收集气体、排水集气法收集气体2 2、收集气体（密度比空气小）、收集气体（密度比空气小）5 5、测量气体的体积、测量气体的体积发生发生装置装置净化净化装置装置干燥干燥装置装置收集收集装置装置吸收吸收装置装置反应物状反应物状态及反应态及反应条件条件气体及气体及杂质的杂质的性质性质气体的性气体的性质选择干质选择干燥剂燥剂气体溶气体溶解性及解性及密度密度气体的毒气体的毒性选择吸性选择吸收剂收剂31稀盐酸稀盐酸石灰石石灰石（大理石）（大理石）121- -石蕊溶液石蕊溶液2- -澄清石灰水澄清石灰水微型集气瓶微型集气瓶稀氢气化钠溶液稀氢气化钠溶液微型气体实验器微型气体实验器请回答请回答13题。题。1.挤压胶头，滴入稀盐酸。过一会儿，用燃着的木条放在微型挤压胶头，滴入稀盐酸。过一会儿，用燃着的木条放在微型集气瓶口，如果集气瓶口，如果_，则说明二氧化碳已收集满。，则说明二氧化碳已收集满。下图是二氧化碳的制取和性质实验的微型一体化装置图，该装下图是二氧化碳的制取和性质实验的微型一体化装置图，该装置的气密性良好。置的气密性良好。木条火焰熄灭木条火焰熄灭32下图是二氧化碳的制取和性质实验的微型一体化装置图，该装下图是二氧化碳的制取和性质实验的微型一体化装置图，该装置的气密性良好。置的气密性良好。稀盐酸稀盐酸石灰石石灰石（大理石）（大理石）121- -石蕊溶液石蕊溶液2- -澄清石灰水澄清石灰水微型集气瓶微型集气瓶稀氢气化钠溶液稀氢气化钠溶液微型气体实验器微型气体实验器2.生成的二氧化碳在装置内与生成的二氧化碳在装置内与1、2处的溶液反应，处的溶液反应，1处的反应现处的反应现象是象是_，2处生成了白色沉淀。处生成了白色沉淀。请回答请回答13题。题。紫色石蕊溶液变红紫色石蕊溶液变红33下图是二氧化碳的制取和性质实验的微型一体化装置图，该装下图是二氧化碳的制取和性质实验的微型一体化装置图，该装置的气密性良好。置的气密性良好。稀盐酸稀盐酸石灰石石灰石（大理石）（大理石）121- -石蕊溶液石蕊溶液2- -澄清石灰水澄清石灰水微型集气瓶微型集气瓶稀氢气化钠溶液稀氢气化钠溶液微型气体实验器微型气体实验器请回答请回答13题。题。3.用橡胶塞塞紧微型集气瓶口，再反复挤压几次胶头。一段时用橡胶塞塞紧微型集气瓶口，再反复挤压几次胶头。一段时间，氢氧化钠溶液被吸进了微型气体实验器和微型集气瓶中。间，氢氧化钠溶液被吸进了微型气体实验器和微型集气瓶中。这是由于这是由于_（用化学方程式表（用化学方程式表示）示）的缘故。的缘故。2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O