1112版八年级政治上册 241《我知我式 我爱我师》配套课件 人教实验版

（20092009永春中考）永春中考）“长大后，我就成了你，才知道那间教长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后，我就成了你，室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利”歌词歌词告诉我们告诉我们A.A.老师只是我们心灵的保健医生老师只是我们心灵的保健医生B.B.对老师的话应完全言听计从对老师的话应完全言听计从C.C.老师的工作对我们无关紧要老师的工作对我们无关紧要D.D.应由衷地感激老师，尊重老师应由衷地感激老师，尊重老师【思路点拨【思路点拨】本题利用歌词考查学生的分析辨别能力。歌词本题利用歌词考查学生的分析辨别能力。歌词赞美了老师无私奉献，老师为我们的健康成长付出了那么多，赞美了老师无私奉献，老师为我们的健康成长付出了那么多，我们应当由衷地感激、尊重老师，建立起爱师尊师、和谐融我们应当由衷地感激、尊重老师，建立起爱师尊师、和谐融洽的师生关系。洽的师生关系。答案：答案：D D(20(20分钟分钟 5050分分) )一、最佳选择题（每小题一、最佳选择题（每小题3 3分，共分，共2727分）分）1.1.古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义，例如，义，例如，“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也智如泉源，行可以为仪表者，人之师也”。“师者，人之模范也师者，人之模范也”。这两句话共同说明了。这两句话共同说明了( )( )A.A.教师的工作是传授知识教师的工作是传授知识B.B.教师教给我们做人的道理教师教给我们做人的道理C.C.教师的巨大力量在于作出榜样教师的巨大力量在于作出榜样D.D.教师是人类文明的传播者教师是人类文明的传播者【解析【解析】选选C C。这是一道与语文学科整合的试题，通过名人名。这是一道与语文学科整合的试题，通过名人名言给人以启迪和醒悟并揭示道理。首先要明白这两句古文的言给人以启迪和醒悟并揭示道理。首先要明白这两句古文的含义，概括出其共性；然后用教材中的知识点对教师的职业含义，概括出其共性；然后用教材中的知识点对教师的职业加以认识。第一句的含义是：知识像泉源一样，行为可以作加以认识。第一句的含义是：知识像泉源一样，行为可以作为人们的表率的人，这才是人们的老师；第二句的含义是：为人们的表率的人，这才是人们的老师；第二句的含义是：老师要成为人之模范，关键要有模范的人格，这样才能用自老师要成为人之模范，关键要有模范的人格，这样才能用自己的人格力量去感染学生。故选己的人格力量去感染学生。故选C C项。项。2.2.融洽的师生关系有利于我们（融洽的师生关系有利于我们（ ）快乐地学习快乐地学习 身心的发展身心的发展 精神的生长和充盈精神的生长和充盈 激激发探求知识的愿望发探求知识的愿望A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】选选D D。本题考查学生对师生关系重要性的认识。本题考查学生对师生关系重要性的认识。“亲亲其师、信其道。其师、信其道。”我们只有与老师建立起和谐、融洽的师生我们只有与老师建立起和谐、融洽的师生关系，才能更好地获得身心的自由发展。关系，才能更好地获得身心的自由发展。都符合题都符合题意，故选意，故选D D。3.3.每年的每年的9 9月月1010日是我国的教师节，右面漫画（日是我国的教师节，右面漫画（ ）是赞美老师的无私奉献精神是赞美老师的无私奉献精神告诉我们要热爱、尊敬老师告诉我们要热爱、尊敬老师说明老师的工作只是传授知识说明老师的工作只是传授知识说明老师在学生成长的过程中说明老师在学生成长的过程中发挥着不可替代的作用发挥着不可替代的作用A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】选选A A。本题考查学生的读图分析能力。每年的。本题考查学生的读图分析能力。每年的9 9月月1010日是教师节，老师像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了别人，老日是教师节，老师像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了别人，老师的无私、伟大，值得我们尊敬和热爱。老师的工作不只是师的无私、伟大，值得我们尊敬和热爱。老师的工作不只是传授知识，老师的巨大力量在于作出榜样。老师在学生成长传授知识，老师的巨大力量在于作出榜样。老师在学生成长的过程中发挥着不可替代的作用，但是漫画中没有体现。因的过程中发挥着不可替代的作用，但是漫画中没有体现。因此，此，正确。正确。4.4.在开展研究性学习中，学生小蒋在老师的指导下，学会了查在开展研究性学习中，学生小蒋在老师的指导下，学会了查阅资料、收集资料以及撰写研究报告的方法。这说明（阅资料、收集资料以及撰写研究报告的方法。这说明（ ）A.A.离开老师，学生就不能掌握文化知识离开老师，学生就不能掌握文化知识B.B.只有教师在研究性学习中具有突出的指导作用只有教师在研究性学习中具有突出的指导作用C.C.教师的指导对学生的学习起着决定性作用教师的指导对学生的学习起着决定性作用D.D.教师不仅能帮助我们掌握知识，还教给我们思考问题的方法教师不仅能帮助我们掌握知识，还教给我们思考问题的方法【解析【解析】选选D D。本题考查学生对老师在我们成长中作用的认识。本题考查学生对老师在我们成长中作用的认识。小蒋在老师的指导下不仅学到了知识还掌握了解决问题的方小蒋在老师的指导下不仅学到了知识还掌握了解决问题的方法。法。A A、C C两项夸大了教师的作用，而两项夸大了教师的作用，而B B项只是就事论事，并不项只是就事论事，并不具有普遍性。因此具有普遍性。因此D D项正确。项正确。5.5.我国唐代著名的散文家、教育家韩愈在我国唐代著名的散文家、教育家韩愈在师说师说一文中明确一文中明确指出：指出：“师者，所以传道受业解惑也。师者，所以传道受业解惑也。”这句话表明（这句话表明（ ）老师教给学生做人的道理老师教给学生做人的道理老师帮助学生掌握科学文化知识和技能老师帮助学生掌握科学文化知识和技能我们对老师要绝对地服从我们对老师要绝对地服从老师的工作是充满闲情逸致的老师的工作是充满闲情逸致的A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】选选A A。“师者，所以传道受业解惑也师者，所以传道受业解惑也”这句话主要揭这句话主要揭示了老师的职业特征，即不仅要传授我们知识，还要教给我示了老师的职业特征，即不仅要传授我们知识，还要教给我们做人的道理。从这个意义上来说，教师是我们的良师益友。们做人的道理。从这个意义上来说，教师是我们的良师益友。故故符合题意，应选符合题意，应选A A。6.20106.2010年年1 1月月1010日日广州日报广州日报报道：兴宁市水口镇坪畲小报道：兴宁市水口镇坪畲小学校长刘汉强突发脑溢血倒在讲台上。他带着对学生的无限学校长刘汉强突发脑溢血倒在讲台上。他带着对学生的无限眷恋，永远地离开了他默默耕耘了眷恋，永远地离开了他默默耕耘了3535年的三尺讲台。他生前年的三尺讲台。他生前曾带头捐款筹资倡导兴建曾带头捐款筹资倡导兴建“广州日报读者爱心桥广州日报读者爱心桥”，解决了，解决了许多家庭偏远学生的上学难题。在刘汉强老师身上我们看到许多家庭偏远学生的上学难题。在刘汉强老师身上我们看到（ ）老师具有无私奉献的精神老师具有无私奉献的精神老师的巨大力量在于作出榜样老师的巨大力量在于作出榜样老师有一颗金子般闪闪发光的心老师有一颗金子般闪闪发光的心老师的工作太辛苦，这样做不值得老师的工作太辛苦，这样做不值得A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】选选B B。本题考查学生对材料的理解、分析能力。刘汉。本题考查学生对材料的理解、分析能力。刘汉强老师强老师3535年如一日默默耕耘、带头捐款，这体现了他的无私年如一日默默耕耘、带头捐款，这体现了他的无私奉献精神，他的所作所为，为我们作出了榜样值得我们学习。奉献精神，他的所作所为，为我们作出了榜样值得我们学习。观点错误，观点错误，符合题意。符合题意。7.7.下列诗句中，体现对教师赞美和颂扬的句子是（下列诗句中，体现对教师赞美和颂扬的句子是（ ）A.A.落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花B.B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.C.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来D.D.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁日暮乡关何处是，烟波江上使人愁【解析【解析】选选B B。本题以中学思想品德课的基础知识为题干，以。本题以中学思想品德课的基础知识为题干，以中学语文课本上的诗句名言为选项，考查学生的辨别分析能中学语文课本上的诗句名言为选项，考查学生的辨别分析能力。力。A A项表达了作者虽然辞官，但依然关心国家的前途和命运项表达了作者虽然辞官，但依然关心国家的前途和命运的报国之情；的报国之情；B B项以春蚕、蜡烛作比喻赞美教师的无私奉献精项以春蚕、蜡烛作比喻赞美教师的无私奉献精神；神；C C项表达了作者盼望为国尽力的忧国忧民之情；项表达了作者盼望为国尽力的忧国忧民之情；D D项表达项表达了对故乡的思念之情。故选了对故乡的思念之情。故选B B。8.8.微软创办人比尔微软创办人比尔盖茨说过：盖茨说过：“如果你认为学校的老师对如果你认为学校的老师对你很苛刻的话，那么今后当你面对公司老板时，你就会觉得你很苛刻的话，那么今后当你面对公司老板时，你就会觉得老师对你太温柔、太亲切了。老师对你太温柔、太亲切了。”这句话说明（这句话说明（ ）A.A.老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游B.B.老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人、如何做事老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人、如何做事C.C.老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们D.D.老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生【解析【解析】选选C C。本题考查学生对师爱的理解。通过公司老板与。本题考查学生对师爱的理解。通过公司老板与老师的对比，使我们感受到老师对我们的理解和爱护，故老师的对比，使我们感受到老师对我们的理解和爱护，故C C项项符合题意。符合题意。9.9.在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到（ ）知师、信师、爱师、敬师知师、信师、爱师、敬师建立和谐融洽的师生关系建立和谐融洽的师生关系与老师心相印、情相容与老师心相印、情相容按照自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其事按照自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其事A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】选选B B。本题考查学生对爱师的理解和认识。知师、信。本题考查学生对爱师的理解和认识。知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步，故步，故正确。正确。二、简答题（共二、简答题（共1111分）分）10.10.礼记礼记上记载：善歌者，使之继其声；善教者，使之继上记载：善歌者，使之继其声；善教者，使之继其志。教师就像蜡烛，点燃了自己，照亮了学生。请谈谈你其志。教师就像蜡烛，点燃了自己，照亮了学生。请谈谈你对老师工作的认识。对老师工作的认识。【解析【解析】本题考查学生对老师工作特点的认识，老师的工作本题考查学生对老师工作特点的认识，老师的工作除了传授知识，还要用灵魂、人格、感情来教育学生。除了传授知识，还要用灵魂、人格、感情来教育学生。答案：答案：（1 1）老师帮助我们掌握科学文化知识和技能；（）老师帮助我们掌握科学文化知识和技能；（2 2）老师）老师教给我们做人的道理；老师的巨大力量在于作出榜样。（教给我们做人的道理；老师的巨大力量在于作出榜样。（3 3）老）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。三、材料分析题（共三、材料分析题（共1212分）分）11.11.新华网新华网20092009年年1212月月5 5日报道：宁波一位日报道：宁波一位7676岁的老教师金时岁的老教师金时荣老师因心脏病突发去世，人们在他的遗物中发现了荣老师因心脏病突发去世，人们在他的遗物中发现了6 0006 000多封学生来信。在多封学生来信。在5050多年的教书育人经历中，金时荣老师用多年的教书育人经历中，金时荣老师用无私真诚的爱心，帮助了无数学生成人成才，在他去世时，无私真诚的爱心，帮助了无数学生成人成才，在他去世时，来自天南地北的学生为他守灵，谱写了一曲跨越时代的园丁来自天南地北的学生为他守灵，谱写了一曲跨越时代的园丁之歌。在一次给年轻教师作师德报告时，金时荣说：之歌。在一次给年轻教师作师德报告时，金时荣说：“作为作为教师，我们要以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的教师，我们要以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心扉，因为我们知道，每一扇门的背后，都是一个不可估量心扉，因为我们知道，每一扇门的背后，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。”（1 1）金老师的这）金老师的这6 0006 000多封书信对学生的学习和成长有什么多封书信对学生的学习和成长有什么重要意义？（重要意义？（4 4分）分）（2 2）结合金老师的事迹谈谈老师为什么会博得我们诚挚的爱？）结合金老师的事迹谈谈老师为什么会博得我们诚挚的爱？（分）（分）【解析【解析】本题结合具体事迹，考查师生交往的意义及老师赢本题结合具体事迹，考查师生交往的意义及老师赢得我们尊敬的原因。第（）问要认识到得我们尊敬的原因。第（）问要认识到“这这6 0006 000多封书多封书信信”是师生友好交往的见证，第（）问要从金老师的事迹是师生友好交往的见证，第（）问要从金老师的事迹中感受老师对学生的关爱和帮助。中感受老师对学生的关爱和帮助。答案：答案：（1 1）有助于师生交往，丰富学校生活，提高学生的学）有助于师生交往，丰富学校生活，提高学生的学习质量，促进学生的身心发展，培养学生尊敬老师的品质，习质量，促进学生的身心发展，培养学生尊敬老师的品质，提高学生与老师的沟通能力。提高学生与老师的沟通能力。（2 2）金老师的事迹让我们感受到老师有一颗热爱学生的心。）金老师的事迹让我们感受到老师有一颗热爱学生的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；当我们犯错误的时候，的时候，老师和我们分享成就和喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。师，也是我们最真挚的朋友。