广东中考物理总复习 第二章 声音与环境课件 粤教沪版

第一部分 教材梳理第二章第二章 声音与环境声音与环境知识网络知识网络考点梳理考点梳理1. 声音的产生：声音是由物体的_产生的.一切正在发声的物体都在_. 振动停止，发声也就停止.2. 声音的传播：声音可以在_、液体、_中传播.声音在不同介质中传播的速度_. 一般来说，声音在_中传播得最快，在_中传播得最慢.声音在15 的空气中的传播速度为_m/s.考点考点1声音的产生与传播声音的产生与传播振动振动振动振动固体固体固体固体不同不同固体固体气体气体3403. 回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被_回来，反射回来的声音叫做回声.反射反射1. 音调：音调由发声体振动的_决定，_越高，音调越_. 物体振动的快慢用_来表示，单位是_.2. 响度：响度与发声体的振动_有关，_越大，响度_.实验中通过观察_来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为_. 另外响度还跟_有关.考点考点2声音的特性声音的特性频率频率频率频率高高频率频率Hz幅度幅度振幅振幅越大越大乒乓球弹开的距离乒乓球弹开的距离转换法转换法距发声体的距离距发声体的距离3. 音色：声音的_，用于区分发声体的依据，与_、_、_方式有关.品质品质材料材料结构结构振动振动1. 从物理角度看，噪声是指发声体做_振动时发出的声音.从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声.2. 噪声的来源：（1）交通运输噪声：如交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、机械运转声等.（2）工业噪声：如纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声.（3）施工噪声：如盖楼、打桩的声音等.考点考点3噪声的危害和控制噪声的危害和控制无规则无规则（4）社会生活噪声：如娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声. 3声音等级的划分：人们以_为单位来表示声音的等级，其符号是_. _是较理想的安静环境，长期生活在_以上的噪声环境中，会影响听力.4噪声减弱的途径：在_处防止噪声产生，如排气管上加的消声器；在_过程中阻断噪声传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；在_处减弱噪声，如戴耳塞.分贝分贝dB3040 dB90 dB声源声源传播传播人耳人耳1. 回声的利用：如果回声到达人耳比原声晚01 s以上，那么人耳就能把回声和原声区分开来，否则，回声和原声混在一起使原声加强.2. 声音可以_. 如医生可通过听诊器了解病人心肺工作状况；远处的雷声预示着要下雨等. 3. 声音可以_. 用超声波清洗精密机械；医用超声波击碎胆结石等. 考点考点4声音的利用声音的利用传递信息传递信息传递能量传递能量4. 超声、次声及应用:(1)超声：振动频率高于_Hz的声音；应用：定位、通信、勘察、检测、诊疗.(2)次声：振动频率低于_Hz的声音；应用：定位,预报台风、火山和地震活动等.（3）人耳的听觉范围是_Hz.20 000202020 000考点精练考点精练3. （2016无锡）关于声现象，下列说法正确的是()A声音可以在固体中传播B声音传播的速度与温度无关C声音在真空中传播的速度最快D只要物体振动，我们就一定能听到声音考点考点1声音的产生与传播声音的产生与传播A7. 如图1-2-2所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明()A. 声音的传播需要介质B. 声音的传播不需要介质C. 空气阻断了声音的传播D. 玻璃罩阻断了声音的传播A4. （2016益阳）如图1-2-4所示为声波的波形图，下列说法正确的是()A. 甲、乙、丙三者的音色不同B. 甲、乙、丙三者的响度不同C. 甲、乙、丙三者的音调不同D. 甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同考点考点2声音的特性声音的特性A5. 编钟是我国春秋战国时期的打击乐器，用相同力度敲击大小不同的编钟时，发出的声音具有不同的 ()A. 音调B. 响度 C. 音色D. 声速A考点考点3噪声的危害和控制噪声的危害和控制2. （2016宜昌）为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下方法无效的是( )A. 每个学生都戴一个防噪声耳罩B. 在教室周围植树C. 上课时关闭门窗D. 学校路段禁止鸣笛A6. 以下措施中，从传播过程中减弱噪声的是()A. 厦门岛内禁止燃放烟花爆竹B. 鼓浪屿禁止商家导游使用扩音器C. 地铁施工时给机器加润滑油D. 部分BRT路段两侧设有透明板墙考点考点4声音的利用声音的利用2. （2016郴州）下列实例是利用声音传递能量的是()A. 利用超声波给金属工件探伤B. 利用超声波排除人体内的结石C. 医生通过听诊器给病人诊病D. 超声波导盲仪帮助盲人出行6. 下列事例中，没有利用超声波的是()A. 蝙蝠利用声波导航B. 用声呐探测海深 C. 用B超做体检D. 用听诊器检查身体