河南省濮阳市南乐县西邵中学七年级语文上册《第24课 金色花》课件(3) 新人教版

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人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册印度近代史上最伟大的文学巨匠,他毕生致力于诗歌创作,并以吉檀tn迦ji利荣获1913年的诺贝尔文学奖,成为第一个获此殊荣的亚洲人。代表诗集有飞鸟集新月集等。他多才多艺,还擅长作曲和绘画,他创作的人民的意志被定为印度国歌金色花:印度圣树上开的花。在宗教信仰强烈的印度人民心里,它不但是美丽的,更是神圣的! 我读出了一个( )的孩子。你看我读出了一个( )的妈妈,你看我读出了一份 ( )感情。诗歌抒发感情时往往借助具体的事物(意象),这首诗歌也是一样,主要借助了( )具体事物呢?我朗读、我感悟我朗读、我感悟 调皮淘气、天真纯洁、调皮淘气、天真纯洁、活泼可爱活泼可爱慈爱、温和慈爱、温和 真挚、纯洁的、热爱妈妈、依恋妈真挚、纯洁的、热爱妈妈、依恋妈妈的妈的金色花金色花“我”为什么要变成一朵金色花? 孩子想为妈妈做点事:可以看着妈妈工作,可以让妈妈嗅到花香,可以投影在妈妈正读的书页上 泰戈尔把儿童想像成一朵金色花,最美丽的圣树上的花朵,赞美孩子可爱,象征孩子回报母爱的心愿。 那金黄的色彩,正反映着母爱的光辉。用金色花表现了母子之爱的美好与圣洁。我质疑、我探究我质疑、我探究“我”为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情? 为什么一直不告诉妈妈? 孩子觉得,母爱的奉献是无私的,对母爱的回报也应该是无私的, 这样,也许会给妈妈带来惊喜和快乐,妈妈生活得更加温馨所以他只是撒娇,总是瞒着妈妈。我倾诉、我创作我倾诉、我创作你还想变成什么美好的事物来你还想变成什么美好的事物来表达对妈妈的爱呢?赶快写出表达对妈妈的爱呢?赶快写出来吧来吧。告 别 泰戈尔 是我走的时候了,妈妈,我走了。 当清寂的黎明,你在暗中伸出双臂,要抱你睡在床上的孩子时,我要说道:“孩子不在那里呀!”妈妈,我走了。 我要变成一股清风抚摸着你;我要变成水的涟漪,当你沐浴时,把你吻了又吻。 大风之夜,当雨点在树叶中淅沥时,你在床上,会听见我的微语,当电光从开着的窗口闪进你的屋里时,我的笑声也偕了它一同闪进了。 如果你醒着躺在床上,想你的孩子到深夜,我便要从星空向你唱道:“睡呀!妈妈,睡呀。” 我要坐在各处游荡的月光上,偷偷地来到你的床上,乘你睡着时,躺在你的胸上。 我要变成一个梦儿,从你的眼皮的微缝中,钻到你睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时,我便如闪耀的萤火似地熠熠地向暗中飞去了。 当普耶节日,邻舍家的孩子们来屋里游玩时,我便要融化在笛声里,整日价在你心头震荡。 亲爱的阿姨带了普耶礼来,问道:“我们的孩子在哪里,姊姊?”妈妈,你将要柔声地告诉她:“他呀,他现在是在我的瞳仁里,他现在是在我的身体里,在我的灵魂里。” z 1 1、背诵金色花并用学习金色花的方法学习? 2、课外阅读泰戈尔的飞鸟集、新月集。3、课外收集歌颂母爱的诗歌和名言。z 作业作业
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