贵州省遵义市中考语文 第一部分 教材知识梳理 文言文知识复习 八上 一、小石潭记课件

第一部分第一部分 教材知识梳理教材知识梳理文言文知识梳理文言文知识梳理 八年级（上）八年级（上）一、小石潭记一、小石潭记(2006(2006年已考年已考) )一、重点字词句梳理一、重点字词句梳理 1. 1.从从小丘西小丘西行行百二十步，隔百二十步，隔篁篁竹，竹，闻闻水声，如鸣水声，如鸣佩佩环，心环，心乐之乐之。(1)(1)从从:_:_自，由自，由(2)(2)西西: :原意为原意为_活用意思为活用意思为_方位名词，西方，方位名词，西方，向西向西(3)(3)行行:_:_前进，前行前进，前行(4)(4)篁篁:_:_竹林竹林(5)(5)闻闻:_:_听到听到(6)(6)佩佩:_:_玉制的装饰品玉制的装饰品(7)(7)环环:_:_玉制的装饰品玉制的装饰品(8)(8)乐乐: :原意为原意为_，活用意思为，活用意思为_快乐快乐感到高兴感到高兴(9)(9)之之:_:_代词，指前文的代词，指前文的“如鸣佩环如鸣佩环”(10)(10)译文译文:_:_ _ _ _从小土丘向西走一百二十步的样子，隔着竹从小土丘向西走一百二十步的样子，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，相碰发出的清脆声音，( (我的我的) )心情感到愉快。心情感到愉快。2.2.伐伐竹取道，竹取道，下下见小潭，水见小潭，水尤尤清清冽冽。(1)(1)伐伐:_:_砍伐砍伐(2)(2)下下: :原意为原意为_，活用意思为，活用意思为_下面下面向下向下(3)(3)尤尤:_:_格外格外(4)(4)冽冽:_:_寒冷寒冷(5)(5)译文译文:_:_砍倒竹子，开辟出一条道路砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去走过去)，向下，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。看见一个小潭，潭水格外清凉。_3.3.全石以为底，全石以为底，近近岸，岸，卷卷石底石底以以出，出，为坻为坻，为，为屿屿，为，为嵁嵁，为岩。为岩。(1)(1)近近:_:_靠近靠近(2)(2)卷卷:_:_翻卷翻卷(3)(3)以以:_:_连词，而连词，而(4)(4)为为:_:_成为成为(5)(5)坻坻:_:_水中高地水中高地(6)(6)屿屿:_:_小岛小岛(7)(7)嵁嵁: :_不平的岩石不平的岩石(8)(8)特殊句式特殊句式:_:_倒装句，谓语前置，即倒装句，谓语前置，即“石底卷以出石底卷以出”(9)(9)译文译文:_:_ _ _ _ _(潭潭)以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷起来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各分翻卷起来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。种不同的形状。4.4.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译文译文:_:_ _青葱的树木和翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇晃、青葱的树木和翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。连结，参差不齐，随风飘荡。5.5.潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，皆头，皆若空若空游无所游无所依依。日光下澈，影。日光下澈，影布石上。布石上。(1)(1)可可:_:_表示估计数目表示估计数目(2)(2)许许:_:_表示数目不确定表示数目不确定(3)(3)皆皆:_:_都都(4)(4)若若:_:_好像好像(5)(5)空空: :原意为原意为_，活用意思为，活用意思为_天空天空在空中在空中(6)(6)依依:_:_依靠依靠(7)_(7)_现写作现写作_,_,意思为意思为_澈澈彻彻穿过，透过穿过，透过(8)(8)译文译文:_:_ _ _ _潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，什么依靠也没有。阳光向下直照到水底，动，什么依靠也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子映在石上。鱼的影子映在石上。6.6.俶尔远逝，往来俶尔远逝，往来翕翕忽，似忽，似与与游者游者相相乐。乐。(1)(1)翕翕:_:_轻快轻快(2)(2)与与:_:_和和(3)(3)相相:_:_互相互相(4)(4)译文译文:_:_ _忽然间游到远处去了，来来往往轻快敏捷，忽然间游到远处去了，来来往往轻快敏捷，好像和游人互相逗乐。好像和游人互相逗乐。7.7.斗斗折折蛇蛇行，明灭可见。行，明灭可见。(1)(1)斗斗: :原意为原意为_，活用意思为，活用意思为_北斗星北斗星像北斗星一样像北斗星一样(2)(2)蛇蛇: :原意为原意为_，活用意思为，活用意思为_动物，蛇动物，蛇像蛇一样像蛇一样(3)(3)特殊句式特殊句式:_:_省略句，句前省略了主语省略句，句前省略了主语“小溪小溪”(4)(4)译文译文:_:_ _ _( (溪流溪流) )像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，一段看得见，一段看不见。弯曲，一段看得见，一段看不见。8.8.其其岸势犬牙岸势犬牙差互差互，不可知其源。，不可知其源。(1)(1)其其:_:_代词，这里指溪流代词，这里指溪流(2)(2)差差:_:_交错交错(3)(3)互互:_:_互相互相(4)(4)译文译文:_:_ _溪岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，不溪岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，不能够知道它的源头能够知道它的源头( (在哪里在哪里) )。9.9.凄神凄神寒寒骨，悄怆幽骨，悄怆幽邃邃。(1)(1)凄凄: :原意为原意为_，活用意思为，活用意思为_凄凉凄凉使使凄凉凄凉(2)(2)寒寒: :原意为原意为_，活用意思为，活用意思为_寒冷寒冷使使寒冷寒冷(3)(3)邃邃:_:_深深(4)(4)译文译文:_:_ _ _(使人感到使人感到)心神凄凉，寒气透骨，寂静极心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。了，幽深极了。10.10.以以其境过其境过清清，不可久，不可久居居，乃乃记之记之而去而去。(1)(1)以以:_:_因为因为(2)(2)清清:_:_凄清，冷清凄清，冷清(3)(3)居居:_:_停留停留(4)(4)乃乃:_:_于是于是(5)(5)而而:_:_连词，表顺承，可译为连词，表顺承，可译为“就就”(6)(6)去去: :古义古义:_:_今义今义:_:_离开离开到到地方去地方去(7)(7)译文译文:_:_ _因为小石潭的环境太凄清了，不能够长时因为小石潭的环境太凄清了，不能够长时间停留，于是我记下此番景致便离开了。间停留，于是我记下此番景致便离开了。11.11.隶隶而从而从者。者。(1)(1)隶隶:_:_随从随从(2)(2)而而:_:_连词，表并列连词，表并列(3)(3)从从:_:_跟随跟随(4)(4)者者:_:_的人的人(5)(5)译文译文:_:_随从我的人。随从我的人。二、中心概括二、中心概括 本文通过写景，本文通过写景，寓情于景寓情于景。作者抓住景物的特征，。作者抓住景物的特征，从不同角度描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着从不同角度描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染它意渲染它寂静、凄寒、幽怆寂静、凄寒、幽怆的气氛，借景的气氛，借景抒发了自抒发了自己在寂寞处境中悲凉、凄怆的情感。己在寂寞处境中悲凉、凄怆的情感。三、文意理解三、文意理解1.1.选文第段选文第段( (原文第原文第2 2段段) )写了什么？请结合本段写了什么？请结合本段内容分析它们的特点。内容分析它们的特点。(15(15娄底娄底) )【答案答案】第段写了潭与潭中的鱼，表现了潭水的清第段写了潭与潭中的鱼，表现了潭水的清澈透明，鱼活泼可爱的特点。澈透明，鱼活泼可爱的特点。2.2.作者游览小石潭过程中的心情发生了怎样的变化？作者游览小石潭过程中的心情发生了怎样的变化？并解析其变化原因。并解析其变化原因。(15(15恩施恩施) )【答案答案】作者的心情由先前的作者的心情由先前的“心乐之心乐之”，到后来的，到后来的“悄怆幽邃悄怆幽邃”。变化原因：乐是忧的另一种表现形式，。变化原因：乐是忧的另一种表现形式，柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境便会流露出来。忧伤、悲凉的心境便会流露出来。3.3.结合选文，谈谈你对结合选文，谈谈你对“一切景语皆情语一切景语皆情语”的理解。的理解。(14(14聊城聊城) )【答案答案】“一切景语皆情语一切景语皆情语”即借景抒情，是指借即借景抒情，是指借景物描写抒发内心情感；选文中作者眼前景物之所景物描写抒发内心情感；选文中作者眼前景物之所以以“寂寥寂寥”，正是因为其内心，正是因为其内心“悄怆悄怆”。4.4.阅读第一段，说说阅读第一段，说说“伐竹取道伐竹取道”对表现人物心理和对表现人物心理和小石潭特点的作用。小石潭特点的作用。(13苏州苏州)【答案答案】( (1)1)表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之竟的愿望，突出其内心之“乐乐”；(2)(2)表明小石潭无表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。5.5.作者游小石潭的心情由乐而悲，你如何看待他这种以作者游小石潭的心情由乐而悲，你如何看待他这种以物喜，以己悲的忧乐观？物喜，以己悲的忧乐观？(12(12大理大理) )【答案答案】示例一：我认为作者的这种忧乐观是不可取的。示例一：我认为作者的这种忧乐观是不可取的。我们应该心胸豁达，乐观向上，积极面对生活中的困难我们应该心胸豁达，乐观向上，积极面对生活中的困难和挫折。示例二：我能够理解作者的这种忧乐观。人生和挫折。示例二：我能够理解作者的这种忧乐观。人生遭遇挫折，加上外围环境的凄凉，难免会产生悲伤的情遭遇挫折，加上外围环境的凄凉，难免会产生悲伤的情绪，这是人之常情。绪，这是人之常情。【答案答案】(1)(1)作者在描写小石潭的特征时融入了自己复作者在描写小石潭的特征时融入了自己复杂的感受，一方面是乐，一方面是凄清；杂的感受，一方面是乐，一方面是凄清；(2)(2)我能够理我能够理解作者这种特殊的感受。看到美丽的景色，自然让人心解作者这种特殊的感受。看到美丽的景色，自然让人心情愉悦；然而生活中遭遇挫折，加上环境的凄清，难免情愉悦；然而生活中遭遇挫折，加上环境的凄清，难免又产生悲凉之感。又产生悲凉之感。( (或者我不认同作者这种感受。我们或者我不认同作者这种感受。我们青少年，应该乐观向上，积极面对困难和挫折，努力做青少年，应该乐观向上，积极面对困难和挫折，努力做到到“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”。) )6.6.作者在描写小石潭的特征时融入了自己什么样的感受？作者在描写小石潭的特征时融入了自己什么样的感受？你如何看待作者这样的感受？你如何看待作者这样的感受？(14(14贺州贺州) )四、聚焦遵义中考四、聚焦遵义中考(06遵义遵义)阅读下面文言文，完成阅读下面文言文，完成13题。题。(12分分) 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。小生：曰恕己，曰奉壹。1.1.解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(4(4分分) )伐伐竹取道竹取道 伐伐:_:_砍伐砍伐下下见见小潭小潭 见见:_:_看见看见潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 可可:_:_表示估计数目，可译为大约表示估计数目，可译为大约以其境过清以其境过清 清清:_:_冷清，凄清冷清，凄清2.2.用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。(4(4分分) )日光下澈，影布石上，佁然不动。日光下澈，影布石上，佁然不动。【答案答案】阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动。地一动不动。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。【答案答案】从石潭这里向西南方远望，溪水像北斗星那从石潭这里向西南方远望，溪水像北斗星那样曲折，像长蛇那样爬行，溪身或明或暗，溪水都能样曲折，像长蛇那样爬行，溪身或明或暗，溪水都能看得清楚。看得清楚。3.3.本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。和游览结束时的不同心情。(4(4分分) )【答案答案】观鱼和游览结束时的不同心情，一乐一忧似观鱼和游览结束时的不同心情，一乐一忧似难相容。而本文中，乐是忧的另一种表现形式，凄苦难相容。而本文中，乐是忧的另一种表现形式，凄苦才是作者感情的主调。作者借情山水是为了摆脱他抑才是作者感情的主调。作者借情山水是为了摆脱他抑郁的心情，但这种暂时的欢快一经环境的触发，忧伤、郁的心情，但这种暂时的欢快一经环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来。悲凉的心境又会流露出来。