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二、愚公移山二、愚公移山第一部分第一部分 教材知识梳理教材知识梳理文言文知识梳理文言文知识梳理 九年级（上）九年级（上）一、重点字词句梳理一、重点字词句梳理1. 1. 太行、王屋二山，太行、王屋二山，方方七百里，高万七百里，高万仞仞。(1)(1)方方:_:_(2)(2)仞仞:_:_2. 2. 年年且且九十，面山九十，面山而而居。居。(1)(1)且且: _: _(2)(2)面：面：_(3)(3)而而: _: _方圆，范围，指周围的长度方圆，范围，指周围的长度古代长度单位，八尺为一仞古代长度单位，八尺为一仞( (一说七尺一说七尺) )将要，快要将要，快要原意为表面，脸面原意为表面，脸面, ,活用意思为面向着活用意思为面向着表修饰，不译表修饰，不译3. 3. 惩惩山北之山北之塞塞，出入之，出入之迂迂也。也。(1)(1)惩惩: :古义：古义：_ _ 今义今义: _: _(2)(2)塞塞: _: _(3)(3)迂迂:_:_4. 4. 聚聚室室而谋曰：而谋曰：“吾与吾与汝毕汝毕力平力平险险，指指通豫南，达通豫南，达于于汉阴，可乎？汉阴，可乎？”(1)(1)室室: _: _(2)(2)谋谋: _: _(3)(3)与与：_(4)(4)汝汝: _: _苦于苦于惩罚惩罚阻塞阻塞曲折，绕远曲折，绕远家人家人谋划，商量办法谋划，商量办法和和你，这里指复数你，这里指复数“你们你们”(5)(5)毕毕: _: _(6)(6)险险: _: _(7)(7)指指: _: _(8)(8)于于：_(9)(9)译文：译文：_ _ _ _ _尽，全尽，全险阻。这里指险峻的大山险阻。这里指险峻的大山直直到到召集全家来商量说：召集全家来商量说：“我要和你们尽全我要和你们尽全力挖平险峻的大山，一直通到豫州的南力挖平险峻的大山，一直通到豫州的南部，到达汉水的南岸，可以吗部，到达汉水的南岸，可以吗?”?”5. 5. 杂然相杂然相许许。(1)(1)许许: _: _(2)(2)特殊句式：特殊句式：_ _ _6. 6. 曾曾不能损魁父之不能损魁父之丘丘，如太行、王屋何？，如太行、王屋何？且焉且焉置置土石？土石？(1)(1)曾曾: _: _ _ _(2)(2)丘丘: _: _省略句，省略主语，省略句，省略主语，( (家人家人) )杂然相许。杂然相许。赞同赞同竟，却。用来加强语气。在这里可译为竟，却。用来加强语气。在这里可译为“连连都都”土山土山(3)(3)且且: _: _(4)(4)焉焉: _: _(5)(5)特殊句式：特殊句式：_(6)(6)译文译文: _: _ _ _ _ _况且况且哪里哪里疑问句，疑问句，“如如何何”，把，把怎么样怎么样连魁父这样的小土山都不能削减连魁父这样的小土山都不能削减, ,又能又能把太行、王屋这两座大山怎么样呢把太行、王屋这两座大山怎么样呢? ?况况且挖出的土石放到哪里呢且挖出的土石放到哪里呢? ?7. 7. 箕畚箕畚运于渤海之尾。运于渤海之尾。箕畚：箕畚：_ _ _8. 8. 邻人京城氏之孀妻有邻人京城氏之孀妻有遗遗男，始男，始龀龀，跳跳往助往助之之。(1)(1)遗遗：_(2)(2)龀龀: _: _(3)(3)跳跳: _: _(4)(4)之之: _: _(5)(5)译文：译文：_ _ _原意为簸箕和箩筐，活用意思为用簸箕和原意为簸箕和箩筐，活用意思为用簸箕和土筐装土石土筐装土石遗留遗留儿童换牙儿童换牙蹦蹦跳跳的样子蹦蹦跳跳的样子代词，他们，指愚公及其家人代词，他们，指愚公及其家人邻居姓京城的寡妇有个遗腹子，刚刚邻居姓京城的寡妇有个遗腹子，刚刚换牙，也蹦蹦跳跳地跑来帮助他们。换牙，也蹦蹦跳跳地跑来帮助他们。9. 9. 寒暑易寒暑易节节，始始一反一反焉焉。(1)(1)节节: _: _(2)(2)始始: _: _(3)_(3)_现写作现写作_，意思为，意思为 _(4)(4)焉焉：_(5)(5)译文：译文：_季节季节才才反反返返返回返回句末语气词句末语气词寒来暑往，季节变换，寒来暑往，季节变换，( (他们他们) )才往返一趟。才往返一趟。10. 10. 河曲智河曲智叟叟笑而止之曰：笑而止之曰：“甚甚矣，汝矣，汝之之不惠。不惠。”(1)(1)叟：叟：_(2)(2)甚甚: _: _(3)(3)之之: _: _(4)_(4)_通通_，意思为，意思为 _(5)(5)特殊句式：特殊句式： _ _ _(6)(6)译文：译文：_ _ _老头老头太，过分太，过分用于主谓之间，取消句子独立性，不译用于主谓之间，取消句子独立性，不译惠惠慧慧聪明聪明倒装句，倒装句，“汝之不惠甚矣汝之不惠甚矣”，主谓倒装主谓倒装河曲有个老人笑着劝阻愚公说：河曲有个老人笑着劝阻愚公说：“你你呀，太不聪明了。呀，太不聪明了。”11. 11. 以以残年余力，残年余力，曾曾不能毁山之一不能毁山之一毛毛，其其如土石何？如土石何？(1)(1)以以: _: _(2)(2)曾曾: _: _(3)(3)毛毛: _: _(4)(4)其其: _: _(5)(5)译文：译文：_ _ _ _ _介词，凭、靠介词，凭、靠副词，尚、还副词，尚、还地面长的草木地面长的草木放在放在“如如何何”前面，有加强反问语气的作用前面，有加强反问语气的作用凭借凭借( (你你) )老迈的年纪和残余的力气，连山上老迈的年纪和残余的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把土块、石头怎么的一棵草都动不了，又能把土块、石头怎么样呢？样呢？12. 12. 北山愚公长北山愚公长息息曰：曰：“汝心之汝心之固固，固不可，固不可彻彻，曾不，曾不若若孀妻弱子。孀妻弱子。”(1)(1)息息: _: _(2)(2)固固: _: _(3)(3)彻彻: _: _(4)(4)若若: _: _(5)(5)译文：译文：_ _ _ _ _叹气叹气固执固执通通比得过比得过北山的愚公长长地叹息说：北山的愚公长长地叹息说：“你这个人你这个人的思想顽固，都顽固到不可改变的地步的思想顽固，都顽固到不可改变的地步了，连孤儿寡妇都不如。了，连孤儿寡妇都不如。”13. 13. 虽虽我之死，有子存我之死，有子存焉焉。(1)(1)虽虽：_(2)(2)焉焉: _: _14. 14. 子子孙孙，无子子孙孙，无穷穷匮也，匮也，而而山不加增，何山不加增，何苦而苦而不平？不平？(1)(1)穷穷：_(2)(2)第一个第一个“而而”：_(3)(3)苦苦: :古义：古义：_ _ 今义今义: _: _(4)(4)第二个第二个“而而”： _(5)(5)译文译文: _: _ _ _即使即使用在句尾，表示肯定的语气，呢用在句尾，表示肯定的语气，呢尽尽表转折，但是，却表转折，但是，却愁，担心愁，担心辛苦辛苦表承接，不译表承接，不译子子孙孙是无穷尽的啊，但是，山却不会子子孙孙是无穷尽的啊，但是，山却不会增加高度，担心什么铲不平呢？增加高度，担心什么铲不平呢？15. 15. 河曲智叟亡河曲智叟亡以以应。应。(1)_(1)_通通_，意思为，意思为_(2)(2)以以:_:_16. 16. 操操蛇之神蛇之神闻之闻之，惧其不，惧其不已已也，告之于帝。也，告之于帝。(1)(1)操操: _: _(2)(2)闻闻：_(3)(3)之之：_(4)(4)已已: _: _17. 17. 一厝朔东，一厝雍南。一厝朔东，一厝雍南。_通通_，意思为，意思为_亡亡无无没有没有连词，用来连词，用来持，拿持，拿听说听说代指愚公移山这件事代指愚公移山这件事停止停止厝厝措措放置放置二、中心概括二、中心概括 本文通过愚公立志移山，终于在神仙的相助下，搬本文通过愚公立志移山，终于在神仙的相助下，搬掉两座大山的故事，掉两座大山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和顽强毅力的伟大气魄和顽强毅力，也说明了只要下定决心，持之，也说明了只要下定决心，持之以恒，任何困难都是可以克服的。以恒，任何困难都是可以克服的。三、文意理解三、文意理解1. 1. 文中文中“妻妻”和和“智叟智叟”对对“愚公移山愚公移山”的反应的反应有何异同？有何异同？相同点：相同点：“妻妻”和和“智叟智叟”在在“力量弱小力量弱小”和和“土石的处置土石的处置”上提出了相同的质疑。不同点：上提出了相同的质疑。不同点：“妻妻”的质疑中有担心和关心，的质疑中有担心和关心，“智叟智叟”的质疑的质疑和阻拦中只有嘲笑和轻视。和阻拦中只有嘲笑和轻视。2. 2. 你怎么看待寓言里愚公的你怎么看待寓言里愚公的“愚愚”？ ( (课后习题课后习题) )提示：本文是一篇寓言故事，寓言是生活中某些提示：本文是一篇寓言故事，寓言是生活中某些普遍真理的反映，本文要说明的是人力可以战胜普遍真理的反映，本文要说明的是人力可以战胜自然的道理，愚公移山说明愚公相信通过自己的自然的道理，愚公移山说明愚公相信通过自己的努力可以战胜自然困难，并为此付诸实践。如果努力可以战胜自然困难，并为此付诸实践。如果绕路或搬家，这是屈服于自然的行为。逃避不能绕路或搬家，这是屈服于自然的行为。逃避不能解决任何问题，敢于面对才是解决问题的最好方解决任何问题，敢于面对才是解决问题的最好方法。法。3. 3. 实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公的身上，实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？我们可以汲取哪些精神营养？ 敢想敢干敢想敢干( (不安于现状不安于现状) )：团结合作：团结合作( (广泛依靠群广泛依靠群众众) )；有坚韧不拔的毅力；脚踏实地的实干精神；做；有坚韧不拔的毅力；脚踏实地的实干精神；做事不畏艰险。事不畏艰险。4. 4. 在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移移山山”行为？行为？ 愚公移山体现了坚忍不拔的精神，这种精神可以愚公移山体现了坚忍不拔的精神，这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难。因此，愚公精神永远鼓励人们战胜工作中的困难。因此，愚公精神永远有价值、有意义。有价值、有意义。
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