湖南中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题1 第12篇 答谢中书书复习课件 新人教版

第第1212篇篇 答谢中书书答谢中书书第二部分第二部分 古诗文阅读古诗文阅读 专题一专题一 课内文言文阅读课内文言文阅读知识梳理 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（之仙都。自康乐以来，未复有能与（yy）其奇者。）其奇者。【全文中心】【全文中心】本文是陶弘景写给朋友谢中书的一封本文是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景书信。作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。表达了沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏色。表达了沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。美景的得意之感。1. 1. 词语解释词语解释（1）五色）五色交辉交辉 交辉：交辉：（2）四时四时俱备俱备 四时：四时：（3）晓雾将）晓雾将歇歇 歇：歇：（4）夕日欲）夕日欲颓颓 颓：颓：（5）沉鳞沉鳞竞跃竞跃 沉鳞：沉鳞：（6）未复有能）未复有能与与其奇者其奇者 与：与：2. 2. 句子翻译句子翻译（1 1）两岸石壁，五色交辉。）两岸石壁，五色交辉。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。交相辉映交相辉映 四季四季 消散消散 坠落坠落 潜游在水中的鱼潜游在水中的鱼参与，这里指欣赏参与，这里指欣赏 （2 2）青林翠竹，四时俱备。）青林翠竹，四时俱备。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。（3 3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。鸣叫声。（4 4）夕日欲颓，沉鳞竞跃。）夕日欲颓，沉鳞竞跃。太阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水太阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。面。（5 5）实是欲界之仙都。）实是欲界之仙都。这里实在是人间的仙境啊。这里实在是人间的仙境啊。4. 文意理解文意理解（1）这篇文章写自然景物，表达了作者怎样的思想）这篇文章写自然景物，表达了作者怎样的思想感情？感情？ 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。美景的得意之感。 （2）自）自 康康 乐乐 以以 来，未来，未 复复 有有 能能 与与 其其 奇奇 者者/3. 句子朗读节奏句子朗读节奏（1）实）实 是是 欲欲 界界 之之 仙仙 都都/（2）从文中找出描写静景、动景的句子。作者在写）从文中找出描写静景、动景的句子。作者在写景的同时，表达了怎样的感情？景的同时，表达了怎样的感情？静景：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。静景：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。 动景：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。动景：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。表达了沉醉山水的愉悦之感。表达了沉醉山水的愉悦之感。一、一、(16(16预测预测) )阅读阅读答谢中书书答谢中书书，回答后面，回答后面 的问题。的问题。(10(10分分) )1. 解释下列句子中标色的词。解释下列句子中标色的词。（4 4分）分）（1）四时俱）四时俱备备（ ）（2）晓雾将）晓雾将歇歇 （ ）（3）夕阳欲）夕阳欲颓颓 （ ）（4）沉鳞）沉鳞竞竞跃跃 （ ）2. 用用“/” 标出下面句子的朗读节奏标出下面句子的朗读节奏（只划（只划1 1处）处）。（2 2分）分）实是欲界之仙都实是欲界之仙都金题演练具备，完备具备，完备 消散消散 坠落坠落 争着争着 /3. 把下面句子翻译成现代汉语。把下面句子翻译成现代汉语。(2分分)山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。 4. 如何理解结尾句如何理解结尾句“自康乐以来，未复有能与其奇者自康乐以来，未复有能与其奇者”这句话？这句话？(2(2分分) ) 示例：自从南朝的谢灵运以后，就再也没有人能欣赏示例：自从南朝的谢灵运以后，就再也没有人能欣赏这奇丽景色的妙处了，而作者却能从中发现无尽的乐趣这奇丽景色的妙处了，而作者却能从中发现无尽的乐趣并深感自豪，希望与谢灵运比肩之意溢于言表，表达了并深感自豪，希望与谢灵运比肩之意溢于言表，表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和能与古今知音共赏美景的作者沉醉于山水的愉悦之情和能与古今知音共赏美景的自豪之感。自豪之感。