湖南中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题1 第17篇 送东阳马生序（节选）复习课件 新人教版

第二部分第二部分 古诗文阅读古诗文阅读专题一专题一 课内文言文阅读课内文言文阅读第第1 17 7篇篇 送东阳马生序送东阳马生序( (节选节选) )知识梳理第一部分第一部分 求学的经历求学的经历 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄（俯身倾耳以请；或遇其叱咄（ ），色愈恭，），色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟（礼愈至，不敢出一言以复；俟（ ）其欣悦，则又请焉。故）其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。余虽愚，卒获有所闻。1.1.词语解释词语解释(1)(1)余幼时即余幼时即嗜嗜学学 嗜嗜【F F】：】：(2)(2)无从无从致致书以观书以观 致：致：(3)(3)手手自笔录自笔录 手手【F F】：(4)(4)弗弗之怠之怠 弗：弗：(5)(5)录毕，录毕，走走送之送之 走：走：“爱好爱好”或或“特别爱好特别爱好”或或“喜欢喜欢”得到得到动词，亲手动词，亲手不不跑跑(6)不敢不敢稍逾稍逾约约 稍稍【F】： 逾：逾：(7)以是以是人多以书人多以书假假余余 以是：以是： 假假【F】：(8)益慕益慕圣贤之道圣贤之道 益益【F】： 慕慕【F】：(9)又又患患无无硕硕师名人与师名人与游游 患患【F】： 硕：硕： 游游【F】：稍微、稍许稍微、稍许超过超过因此因此借借更加更加仰慕、倾慕仰慕、倾慕忧虑，担心忧虑，担心大大交往交往(10)尝尝趋百里外趋百里外 尝尝【F】：(11)从从乡之先达执经乡之先达执经叩叩问问 从从【F】： 叩：叩：(12)门人弟子门人弟子填填其室其室 填填【F】：(13)未尝稍降未尝稍降辞色辞色 辞色：辞色：(14)援援疑疑质质理理 援：援： 质：质：(15)或或遇其叱咄遇其叱咄 或或【F】：(16)礼愈礼愈至至 至：至：曾经曾经跟从，跟随跟从，跟随请教请教充满，填满充满，填满言语和脸色言语和脸色引、提出引、提出询问询问有时有时周到周到(17)俟俟其欣悦其欣悦 俟：俟：(18)卒卒获有所闻获有所闻 卒卒【F】：2.2.句子翻译句子翻译(1)(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。录毕，走送之，不敢稍逾约。抄写完毕，跑着抄写完毕，跑着(或赶紧或赶紧)把书送还，不敢稍稍超过约定的把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。期限。(2)(2)以是人多以书假余，余因得遍观群书。以是人多以书假余，余因得遍观群书。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。样的书。等待等待终于终于(3)(3)既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有与大师、成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有与大师、名人交往。名人交往。(4)(4)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。(我我)曾经跑到百里以外拿着经书向当地有道德有学问的前辈曾经跑到百里以外拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。请教。(5)(5)援疑质理，俯身倾耳以请。援疑质理，俯身倾耳以请。(我我)提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。(6)(6)俟其欣悦，则又请焉。俟其欣悦，则又请焉。等到他高兴了，就又去请教。等到他高兴了，就又去请教。3. 3. 句子朗读节奏句子朗读节奏（1）以）以 是是 人人 多多 以以 书书 假假 余，余余，余 因因 得得 遍遍 观观 群群 书。书。（2）又）又 患患 无无 硕硕 师师 名名 人人 与与 游。游。（3）故）故 余余 虽虽 愚，卒愚，卒 获获 有有 所所 闻。闻。4. 4. 文意理解文意理解(1)作者是如何解决作者是如何解决“无书无书”“”“无师无师”这两个困难的？阅读这两个困难的？阅读第一段，用原文中的语句回答。第一段，用原文中的语句回答。解决解决“无书无书”的办法：的办法：解决解决“无师无师”的办法：的办法：/每假借于藏书之家，手自笔录。每假借于藏书之家，手自笔录。尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 第二部分第二部分 求学之苦况求学之苦况 当余之从师也，负箧（当余之从师也，负箧（ ）曳屣（）曳屣（ ）行深山巨）行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲（谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲（ ）裂而不知。）裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵（至舍，四支僵劲不能动，媵（ ）人持汤沃灌，以衾）人持汤沃灌，以衾（ ）拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥）拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭（环，左佩刀，右备容臭（ ），烨然若神人；余则缊），烨然若神人；余则缊（ ）袍敝衣）袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1. 1. 词语解释词语解释(1)负负箧箧曳曳屣行深山巨谷中屣行深山巨谷中 负负【F】： 曳曳【F】：(2)至至舍舍 舍：舍：(3)四四支支僵劲不能动僵劲不能动 支：支：(4)媵人持媵人持汤汤沃灌沃灌 汤：汤：(5)以以衾衾拥覆拥覆 衾：衾：(6)寓寓逆旅逆旅 寓：寓：(7)主人主人日再食日再食 日日【F】：背背拖着拖着这里指学舍，书馆这里指学舍，书馆通通“肢肢”被子被子热水热水住住每天每天 再再【F】： 食食【F】：(8)同舍生皆同舍生皆被被绮绣绮绣 被：被：(9)腰腰白玉之环白玉之环 腰：腰：(10)右备容右备容臭臭 臭：臭：(11)烨然烨然若神人若神人 烨然：烨然：(12)余则余则缊缊袍袍敝敝衣处其间衣处其间 缊：缊： 敝：敝：(13)略无略无慕艳慕艳意意 慕艳：慕艳：两次两次提供伙食提供伙食通通“披披”，这里是穿的意思，这里是穿的意思腰佩。腰，用作动词腰佩。腰，用作动词气味，这里指香气气味，这里指香气光彩照人的样子光彩照人的样子旧絮旧絮破破羡慕羡慕(14)不知口体之奉不不知口体之奉不若若人也人也 若：若：2.2.句子翻译句子翻译(1)(1)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。山大谷里。(2)(2)同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环。宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环。比得上比得上(3)(3)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。我穿着破棉袄、旧衣衫，生活在他们当中，毫无羡慕的意思。我穿着破棉袄、旧衣衫，生活在他们当中，毫无羡慕的意思。3. 3. 句子朗读节奏句子朗读节奏（1）寓）寓 逆逆 旅，主旅，主 人人 日日 再再 食，无食，无 鲜鲜 肥肥 滋滋 味味 之之 享。享。（2）以）以 中中 有有 足足 乐乐 者，不者，不 知知 口口 体体 之之 奉奉 不不 若若 人也。人也。4. 4. 文意理解文意理解文中写文中写“同舍生同舍生”的目的是什么？的目的是什么？通过对比，一是反衬自己求学生活之艰苦；二是突出自己求通过对比，一是反衬自己求学生活之艰苦；二是突出自己求学信念之坚定。学信念之坚定。/全文梳理【全文中心】【全文中心】作者通过叙述自己青少年时代求学的艰作者通过叙述自己青少年时代求学的艰辛和刻苦学习的经历，现身说法，勉励马生珍惜现有辛和刻苦学习的经历，现身说法，勉励马生珍惜现有的学习条件，勤奋学习，争取有所成就。的学习条件，勤奋学习，争取有所成就。文意理解文意理解1. 1. 本文是作者给马生的赠序，作者是从哪几个方面叙本文是作者给马生的赠序，作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的？述自己的求学经历的？(1)(1)学习的刻苦；学习的刻苦；(2)(2)从师的艰难；从师的艰难；(3)(3)求学的艰苦。求学的艰苦。2. 作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？和从师尊师方式？(RJ(RJ课后习题课后习题) )示例一：赞同。学生应该虚心学习，在老师面前毕示例一：赞同。学生应该虚心学习，在老师面前毕恭毕敬，这既是对老师的尊敬，也是自己虚心求教恭毕敬，这既是对老师的尊敬，也是自己虚心求教的表现。的表现。示例二：不赞同。我们要善于表达自己的疑问或想示例二：不赞同。我们要善于表达自己的疑问或想法，与老师平等地交流、沟通，这样利于求得真知。法，与老师平等地交流、沟通，这样利于求得真知。金题演练一、一、（1414岳阳）岳阳）阅读送东阳马生序，回答下面阅读送东阳马生序，回答下面14题。题。（1010分分）1. 解释下列句子中标色的词。解释下列句子中标色的词。（4 4分）分）（1）媵人持）媵人持汤汤沃灌沃灌 （ ）（2）同舍生皆）同舍生皆被被绮绣绮绣 （ ）（3）余则缊袍）余则缊袍敝敝衣处其间衣处其间 （ ）（4）略无略无慕艳意慕艳意 （ ）2. 用用“/”标出下面句子的朗读节奏（只划标出下面句子的朗读节奏（只划1处）。处）。（2 2分）分）热水热水通通“披披”，穿，穿破破毫无，一点也没有毫无，一点也没有 主主 人人 日日 再再 食食3.用现代汉语写出下面文言语句的大意。用现代汉语写出下面文言语句的大意。（2 2分）分） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。4. 学完本文，在学习上对你有哪些启示？学完本文，在学习上对你有哪些启示？（写两点）（写两点）（2 2分）分）示例：应珍惜自己所拥有的学习条件，刻苦学习，专示例：应珍惜自己所拥有的学习条件，刻苦学习，专心致志，不辞辛劳才能取得好成绩，学业的精通，良心致志，不辞辛劳才能取得好成绩，学业的精通，良好品质的形成，主要在于主观努力。好品质的形成，主要在于主观努力。/