五年级数学下册 第二单元《校园艺术节—分数的意义和性质》（第3课时）课件 青岛版六三制

分数与除法的关系分数与除法的关系 创设情境提出问题合作探究构建新知教师精讲巩固练习夯实基础back 在校园艺术节中，同学们做了很多粘贴画，你在校园艺术节中，同学们做了很多粘贴画，你能找到那些有用的数学信息？能找到那些有用的数学信息？4张粘贴画用了1米长的毛线 4张粘贴画用了3个圆片 根据信息我提出的问题根据信息我提出的问题 问题一： 4张粘贴画用了1米长的毛线 ，平均每幅画用多少米毛线 问题二：4张粘贴画用了3个圆片，平均每幅画用多少个圆片？backback问题一：4张粘贴画用了1米长的毛线 ，平均每幅画用多少米毛线请你列出算式并解答请你列出算式并解答back问题一：4张粘贴画用了1米长的毛线 ，平均每幅画用多少米毛线（ ）（ ）米1米米算式：14= 米 41back问题二：4张粘贴画用了3个圆片，平均每幅画用多少个圆片？请同学们先利用学具请同学们先利用学具动手操作后，再解答！动手操作后，再解答！back3片片 个个 41 431片的片的3 4 43（片）（片）=3个的个的 41（个）（个）3 443 431个的个的back1、把把2块蛋糕平均分给块蛋糕平均分给3人，每人分得多少人，每人分得多少块？块？ 23=32 （块）（块） 2、把、把5块蛋糕平均分给块蛋糕平均分给8人，每人分得多少人，每人分得多少块？块？ 58= （块）（块）85back分数与除法的关系分数与除法的关系被除数被除数除数除数= （除数不为（除数不为0）被除数被除数除数除数a b=ab(b不为不为0）back 联联 系系 区区 别别 分数除法分数是一种数除法是一种运算分子被除数分数线除号分母(不能为0)除数(不能为0)分数值商分数与除法的关系分数与除法的关系back如果用字母a表示被除数，b表示除数。用字母表示分数与除法的关系：ab=ab被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。被除数除数=被除数除数b不可以是0(b 0)back 填一填：填一填：分子相当于除法中的（），分分子相当于除法中的（），分母相当于除法中的（母相当于除法中的（ ），分数），分数线相当于除法中的（线相当于除法中的（ ）。）。被除数除数除 号back 判断对错: 1. 把3米长的电线平均剪成8段,每段长 米. 2. 75= 3. 把一个4平方米的圆形花坛分成大小相同的. 5块,每块是 平方米.back3.拓展深化练习（1）13（ ）=) (13（2）1米的32和2米的31一样长吗？为什么？