中考语文一轮复习 第2篇 现代文阅读 第17课时 把握说明对象筛选提取信息课件

安徽考情分析安徽考情分析 命题命题规律规律 1.说明文阅读是安徽中考现代文阅读考查的说明文阅读是安徽中考现代文阅读考查的一个重要板块，分值一般在一个重要板块，分值一般在1518分之间，分之间，2015年考年考查内容出现了一些变化，没有考查说明文的语言，而查内容出现了一些变化，没有考查说明文的语言，而是加大了筛选提取信息的比重。是加大了筛选提取信息的比重。 2从近五年的命题角度来看，主要是以下几从近五年的命题角度来看，主要是以下几点：了解说明文的说明方法及其作用；分析说明点：了解说明文的说明方法及其作用；分析说明文的说明对象及其特征；概括文章的相关内容及对文的说明对象及其特征；概括文章的相关内容及对文意的准确理解；体会说明文语言并理解其表达效文意的准确理解；体会说明文语言并理解其表达效果。果。 3从考查方式上看，主要以问答题为主，其从考查方式上看，主要以问答题为主，其中中2013年和年和2015年都考到了填空题。年都考到了填空题。 命题命题预测预测 安徽中考对说明文阅读考查呈现的趋势是：安徽中考对说明文阅读考查呈现的趋势是：2007年、年、2009年、年、2011年、年、2013年、年、2015年都考查说明文文体。从此年都考查说明文文体。从此趋势来看，安徽中考对说明文的考查基本是隔一年考查一次，趋势来看，安徽中考对说明文的考查基本是隔一年考查一次，由此预测，由此预测，2016年安徽中考对说明文阅读考查的可能性较小。年安徽中考对说明文阅读考查的可能性较小。 第第2课时课时 字词的音、形、义字词的音、形、义 备考指南备考指南 1.以教材中的说明文为典范，掌握说明文阅读以教材中的说明文为典范，掌握说明文阅读的方法，感知说明文阅读的知识点和能力点，研究题目的方法，感知说明文阅读的知识点和能力点，研究题目的得分点，形成自己的知识系统。的得分点，形成自己的知识系统。 2开展专项训练，开展专项训练， 熟悉各种题型，学会不同考熟悉各种题型，学会不同考点及题型的答题模式。点及题型的答题模式。 第第2课时课时 字词的音、形、义字词的音、形、义第第1717课时把握说明对象，筛课时把握说明对象，筛选提取信息选提取信息安徽应考安徽应考策略策略安徽应考安徽应考策略策略安徽考点安徽考点聚焦聚焦安徽考点安徽考点聚焦聚焦随堂达标随堂达标演练演练随堂达标随堂达标演练演练安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息颜色颜色 安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练行为行为 解析解析 本题考查找出说明事物特征的词语。抓住第段的关键词本题考查找出说明事物特征的词语。抓住第段的关键词“墨蓝色墨蓝色”，第段的关键句第段的关键句“它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食”，结合，结合第段的关键句第段的关键句“这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面面”，基本能概括出两种动物的拟态特征。，基本能概括出两种动物的拟态特征。第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息解析解析 本题考查说明方法。画线句主要是运用举例子和作比较的说明方法，本题考查说明方法。画线句主要是运用举例子和作比较的说明方法，要依据题意，结合文本答出其作用。要依据题意，结合文本答出其作用。安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练 答案答案 示例：举例子，具体说明拟态现象及其特点；作比较，突出螽斯若示例：举例子，具体说明拟态现象及其特点；作比较，突出螽斯若虫和虎甲相似的特点。虫和虎甲相似的特点。第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练解析解析 本题要求概括说明对象的特点。认真阅读本段，发现本段共有三句话，本题要求概括说明对象的特点。认真阅读本段，发现本段共有三句话，第一二两句中，第一二两句中，“相似性相似性”这个词语出现的频率非常高；第三句中重点词句这个词语出现的频率非常高；第三句中重点词句“也很常见也很常见”“”“在动物、植物和真菌界都存在在动物、植物和真菌界都存在”强调了强调了“拟态拟态”的的“普遍性普遍性”。答案答案 相似性；普遍性相似性；普遍性(或常见或常见)。第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练解析解析 本题考查说明文的结构和顺序。第段内容从结构上来看，开头说明原本题考查说明文的结构和顺序。第段内容从结构上来看，开头说明原因的句子衔接第段的结尾；从说明顺序看，先说原因后说明机制才符合逻辑。因的句子衔接第段的结尾；从说明顺序看，先说原因后说明机制才符合逻辑。 答案答案 照应第段最后一句话；先原因后机制，按逻辑照应第段最后一句话；先原因后机制，按逻辑(先已知后未知先已知后未知)顺序说顺序说明。明。第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息解析解析 本题考查学生筛选、提炼文中信息的能力。首先，明确筛选信息的本题考查学生筛选、提炼文中信息的能力。首先，明确筛选信息的内容和方向是内容和方向是“拟态的作用拟态的作用”，然后逐段筛选，合理概括，最后组织好语，然后逐段筛选，合理概括，最后组织好语言准确表达出来。言准确表达出来。安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练 答案答案 可以保护其中某一物种或两个物种；让我们的世界更加神奇、复杂可以保护其中某一物种或两个物种；让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序；拟态的美学特征让我们和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序；拟态的美学特征让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。 第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息安徽应考策略安徽应考策略安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息随堂达标演练随堂达标演练安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息解析解析 本题考查段落在文章中的作用。对于说明文来说，第段的作用，往往本题考查段落在文章中的作用。对于说明文来说，第段的作用，往往是在内容上引出说明对象，交代说明的内容，吸引读者；在结构上是开启下文，是在内容上引出说明对象，交代说明的内容，吸引读者；在结构上是开启下文，本文第段的主要作用亦是如此。本文第段的主要作用亦是如此。答案答案 说明了人类个体具有独特性，交代说明对象，引出下文。说明了人类个体具有独特性，交代说明对象，引出下文。 安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息解析解析 本题考查说明方法。画线句子主要运用了举例子的说明方法，要根据题本题考查说明方法。画线句子主要运用了举例子的说明方法，要根据题意，结合所说明的内容，点出其作用。答题模式：通过意，结合所说明的内容，点出其作用。答题模式：通过的事例，具体鲜明的事例，具体鲜明地突出了地突出了的特征，通俗易懂。的特征，通俗易懂。安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练 答案答案 举例子。具体有力地说明了耳朵的形状也非常独特。举例子。具体有力地说明了耳朵的形状也非常独特。第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息解析解析 本题考查说明文的语言。答题时先回答本题考查说明文的语言。答题时先回答“不能删去不能删去”，指出这个词语在，指出这个词语在哪一个方面的限制，再结合文章内容说明如果删去会怎么样，这体现了说明文哪一个方面的限制，再结合文章内容说明如果删去会怎么样，这体现了说明文语言的准确性、严密性。语言的准确性、严密性。安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练 答案答案 不能删去。不能删去。“至少至少”是是“不少于不少于”的意思，起限制作用，说明步态足以的意思，起限制作用，说明步态足以帮助我们辨别一个人，且准确率不少于或超过帮助我们辨别一个人，且准确率不少于或超过90%。去掉之后就变成。去掉之后就变成90%了，了，太绝对，与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。太绝对，与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息解析解析 本题考查筛选提取文章的内容信息。文中从第段到第段分别介绍人本题考查筛选提取文章的内容信息。文中从第段到第段分别介绍人体的独特性的六个方面，答题时注意语言要简洁。体的独特性的六个方面，答题时注意语言要简洁。 答案答案 DNA(脱氧核糖核酸、基因脱氧核糖核酸、基因)；长相；指纹；步态；耳朵的形状；心跳。；长相；指纹；步态；耳朵的形状；心跳。安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息解析解析 本题要求结合文章内容进行合理的想象和联想。本题要求结合文章内容进行合理的想象和联想。安徽考点聚焦安徽考点聚焦安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练 答案答案 示例：可以用指纹开门开锁。用脸谱签到。示例：可以用指纹开门开锁。用脸谱签到。 第第17课时课时 把握说明对象，筛选提取信息把握说明对象，筛选提取信息