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18 竹 影情境引入自主预习合作探究课堂小结放飞童年情境引入丰子恺丰子恺 丰子恺(18981975)，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。 丰子恺的散文，主要作品有缘缘堂随笔缘缘堂再笔随笔二十篇甘美的回忆艺术趣味率真集等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。 自主预习恺恺（ ） 徘徊徘徊（ ）惬惬（ ）意）意 闪闪烁烁（ ） 口头口头禅禅（ ） 参差参差（ ）不齐）不齐 轴轴（ ）用笔用笔蘸蘸（ ）了朱）了朱砂砂（ ）来来撇撇（ ） 水门水门汀汀（ ）qichncn czhnshpi tngkipi huishuzhu时间时间地点地点人物人物人物活动人物活动我家屋后的院子里我家屋后的院子里一个夏天的晚上一个夏天的晚上“我我”、弟弟、华明、爸爸、弟弟、华明、爸爸看天、看月、看人影、看竹影、谈艺术看天、看月、看人影、看竹影、谈艺术1.理清记叙的要素 2.请用一句最简洁的话概请用一句最简洁的话概括文章的主要内容。括文章的主要内容。一个有月亮的晚上，我们在水泥地一个有月亮的晚上，我们在水泥地上看天看月看人影看竹影画竹影，上看天看月看人影看竹影画竹影，然后爸爸给我们讲画画的知识。然后爸爸给我们讲画画的知识。3.文章详写了哪些内容？描月影、爸爸给我们讲画的知识。 你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣? ?找出来找出来, ,有感情地读一读。有感情地读一读。观看天色的变化观看天色的变化 （看天）（看天）观看院里的光影观看院里的光影 （看光影）（看光影）“我们我们”眼中的月亮眼中的月亮 （看月）（看月） 月亮底下头上冒的烟气月亮底下头上冒的烟气 （看人影）（看人影）发现映在水门汀上的竹影（看竹影）发现映在水门汀上的竹影（看竹影） 在水门汀上描竹影、人影在水门汀上描竹影、人影 合作探究1.1.为什么小伙伴们能发现这许多有趣的情？为什么小伙伴们能发现这许多有趣的情？孩子有一颗童心，好奇地探访着周围的事物，孩子有一颗童心，好奇地探访着周围的事物，有丰富的想像力，敏锐的观察力有丰富的想像力，敏锐的观察力2.2.你认为文中的父亲是怎样一个人你认为文中的父亲是怎样一个人? ?“爸爸爸爸”既是一位善于引导的老师，也是一既是一位善于引导的老师，也是一个懂画的画家。个懂画的画家。3 3. .“爸爸”在文中起了什么作用？“爸爸 ”以“大朋友”的角色参与到孩子们的游戏中，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课，让孩子们在玩耍中领略了艺术的趣味。梵高梵高 向日葵向日葵齐白石齐白石虾虾 达芬奇达芬奇蒙娜丽莎蒙娜丽莎阎立本的阎立本的步辇图步辇图奎拉德奎拉德在丹牧场的羊齿谷在丹牧场的羊齿谷郑板桥郑板桥竹石图竹石图区区别别西西洋洋画画中中国国画画像照相，像照相，重写实。重写实。像符号，像符号，重写意重写意“爸爸爸爸”从孩子的游戏引入艺术的教育，请从孩子的游戏引入艺术的教育，请说明游戏和艺术有什么关系？说明游戏和艺术有什么关系？ 关于艺术的起源，有一种学说认为艺术关于艺术的起源，有一种学说认为艺术产生于游戏之中。对于孩子来说他们的游戏产生于游戏之中。对于孩子来说他们的游戏可说是和这种精神的游戏很相似。了解人类可说是和这种精神的游戏很相似。了解人类艺术的发生，艺术的发生， 对我们正确地认识和理解儿童对我们正确地认识和理解儿童的艺术活动具有借鉴作用。的艺术活动具有借鉴作用。孩子们的游戏中孩子们的游戏中蕴藏着他们独特的蕴藏着他们独特的”艺术艺术“创造创造”。课堂小结游戏游戏 创新创新 “美美” 艺艺术术依样画葫芦依样画葫芦选择和布局选择和布局画意画意（美的姿态）（美的姿态）（活的神气）（活的神气） 我们在生活中经常做游戏，我们在生活中经常做游戏，比如捏泥人、堆雪人、用花比如捏泥人、堆雪人、用花和柳条编花环等等，留心想和柳条编花环等等，留心想想，你在游戏中有美的发现想，你在游戏中有美的发现吗？吗？ 童心童趣是天真烂漫的，一去不返的童童心童趣是天真烂漫的，一去不返的童年是美好的。只要我们拥有一颗颗童心，就年是美好的。只要我们拥有一颗颗童心，就能拥有童年般的快乐；看似平凡的生活，用能拥有童年般的快乐；看似平凡的生活，用心体会处处有滋有味。做生活的有心人，其心体会处处有滋有味。做生活的有心人，其实生活中的美无处不在。诚如罗丹所言实生活中的美无处不在。诚如罗丹所言： 对于我们的眼睛对于我们的眼睛,不是缺少美不是缺少美,而是缺少而是缺少发现。发现。 喜欢画画的，给童年生活画一幅画。喜欢画画的，给童年生活画一幅画。擅长写作的，将童年生活写一篇文。擅长写作的，将童年生活写一篇文。爱好唱歌的，给童年生活写一首词。爱好唱歌的，给童年生活写一首词。懂得写诗的，把童年生活写一首诗。懂得写诗的，把童年生活写一首诗。
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