九年级语文上册 专题10 孤独之旅（基础版）课件 （新版）新人教版

第三单元 少年时代 第第1010课课 孤独之旅孤独之旅【本节要点本节要点】分析人物形象，感受人物成长的孤独及超越自我的品质分析人物形象，感受人物成长的孤独及超越自我的品质 要学会要学会哟哟温故知新温故知新 根据拼音写汉字根据拼音写汉字1、油麻地家底最、油麻地家底最hushi（ ）的一户人家，就是杜小康家。）的一户人家，就是杜小康家。2、杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给、杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给它们一点觅食或它们一点觅食或xno（ ）的可能。）的可能。3、但，这一切无论如何也不能完全、但，这一切无论如何也不能完全qch（ ）杜小康的恐慌。）杜小康的恐慌。4、临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会、临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就儿，暴风雨就xisdl（ ）地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛）地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。世界已到了末日。先学一点先学一点温故知新温故知新 1厚实厚实 2嬉闹嬉闹3. 驱除驱除4.歇斯底里歇斯底里先学一点先学一点课堂探讨课堂探讨 分析表现杜小康生活艰苦、精神孤独的语句分析表现杜小康生活艰苦、精神孤独的语句杜小康经受了生活的哪些磨难？杜小康经受了生活的哪些磨难？杜小康由幼稚到成熟的原因是什么？杜小康由幼稚到成熟的原因是什么？用最简洁的语言概括杜小康的性格。用最简洁的语言概括杜小康的性格。杜雍和是一个什么样的人物形象？杜雍和是一个什么样的人物形象？探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 突出人物在不同时间、不同环境中的生活情况及其心理变化过突出人物在不同时间、不同环境中的生活情况及其心理变化过程，引导学生加深对主要人物饱经生活磨难而逐渐程，引导学生加深对主要人物饱经生活磨难而逐渐“长大长大”的的成长经历的全程印象，感悟人生在于战胜自我、超越自我的道成长经历的全程印象，感悟人生在于战胜自我、超越自我的道理。理。你知道吗？你知道吗？课堂探讨课堂探讨 做的怎样？做的怎样？从细腻的心理描写：孤独是一个很抽象的字眼，作者却化抽象从细腻的心理描写：孤独是一个很抽象的字眼，作者却化抽象为形象。小说一步步的发展，孤独的感觉一步步加剧，处处体为形象。小说一步步的发展，孤独的感觉一步步加剧，处处体现出生活的真实，给人一种亲身经历的感觉。现出生活的真实，给人一种亲身经历的感觉。课堂提高课堂提高 阅读下列文字，回答文后问题。阅读下列文字，回答文后问题。日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的故人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。故人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。与这种孤独相比，杜小康退学后将自己关在红门里面产生的那点孤与这种孤独相比，杜小康退学后将自己关在红门里面产生的那点孤独，简直就算不得是孤独了。他们能一连十多天遇不到一个人。杜独，简直就算不得是孤独了。他们能一连十多天遇不到一个人。杜小康只能与父亲说说话。奇怪的是，他和父亲之间的对话，变得越小康只能与父亲说说话。奇怪的是，他和父亲之间的对话，变得越来越单调，越来越干巴巴的了。除了必要的对话，他们几乎不知道来越单调，越来越干巴巴的了。除了必要的对话，他们几乎不知道再说些其他什么话，而且，原先看来是必要的对话，现在也可以通再说些其他什么话，而且，原先看来是必要的对话，现在也可以通灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高 过眼神或干脆连眼神都不必给予，双方就能明白一切。言语被过眼神或干脆连眼神都不必给予，双方就能明白一切。言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独。了的孤独。杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。“我要回家我要回家”杜雍和不再乱发脾气。他觉得自己将这么小小年纪的一个孩子，杜雍和不再乱发脾气。他觉得自己将这么小小年纪的一个孩子，就拉进他这样一个计划里，未免有点残酷了。他觉得对不就拉进他这样一个计划里，未免有点残酷了。他觉得对不做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 住儿子。但他现在除了用大手去安抚儿子的头，也别无他法。住儿子。但他现在除了用大手去安抚儿子的头，也别无他法。他对杜小康说：他对杜小康说：“明年春天之前就回家，柳树还没有发芽时就明年春天之前就回家，柳树还没有发芽时就回家回家”他甚至向儿子保证，他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑的读我要让你读书，无忧无虑的读书书”后来，父子俩都在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避后来，父子俩都在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。慌起来。找到窍门了吗？找到窍门了吗？课堂提高课堂提高 鸭子在这里长得飞快，很快就有了成年鸭子的样子。当他们全部鸭子在这里长得飞快，很快就有了成年鸭子的样子。当他们全部浮在水面上时，居然已经是一大片了。浮在水面上时，居然已经是一大片了。杜小康注定了要在这里接受磨难。而磨难他的，正是这些由他和杜小康注定了要在这里接受磨难。而磨难他的，正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高 暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。芦苇被风撅断的咔嚓声。鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的我的鸭子鸭子”，几乎晕倒在地上。因为，他看到，鸭群被分成了无数，几乎晕倒在地上。因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。股，一下子就在他眼前消失了。杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。到暴风雨将歇时，依然还有十几只鸭没被找回来。到暴风雨将歇时，依然还有十几只鸭没被找回来。杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝你进窝棚里歇一会儿，我去找。棚里歇一会儿，我去找。”找到窍门了吗？找到窍门了吗？课堂探讨课堂探讨 杜小康摇摇头：杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。还是分头去找吧。”说完，就又走了。说完，就又走了。天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。走去的方向，寻找过去。杜小康找到了那十几只鸭，但在芦苇荡里迷路了。一样的芦苇，杜小康找到了那十几只鸭，但在芦苇荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会工夫就使他失一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。探究一下探究一下课堂提高课堂提高 杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。他说不明白自己为什么想哭。雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的你知道吗？你知道吗？课堂提高课堂提高 天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，当时杜小康正在芦苇上静第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困，还是因为他又饿又累坚持不住了，静地躺着。不知是因为太困，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴的流血，窝棚方向走去。杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上鸭的羽毛上做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。深浅不一的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下下蛋了，下蛋了蛋了，下蛋了”做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 【小题小题1】为什么说父子俩最大的敌人是孤独？他们是如何战胜为什么说父子俩最大的敌人是孤独？他们是如何战胜这一敌人的？这一敌人的？做的怎样？做的怎样？课堂探讨课堂探讨 【答案答案】父子二人离开了村庄，离开了人群，失去了与人的交父子二人离开了村庄，离开了人群，失去了与人的交往，而且两个人之间的交流也越来越单调，在这样的生活环境往，而且两个人之间的交流也越来越单调，在这样的生活环境中，人在精神上会感到痛苦与折磨。明白了既然无法回避，于中，人在精神上会感到痛苦与折磨。明白了既然无法回避，于是坦然地面对，坦然地忍耐。是坦然地面对，坦然地忍耐。【解析解析】试题分析：本题是一道综合题。先根据试题分析：本题是一道综合题。先根据“父子二人的生活环境父子二人的生活环境”来概括来概括“父子俩最大的敌人是孤独父子俩最大的敌人是孤独”的原因，然后根据的原因，然后根据“父子父子二人的坚守与忍耐二人的坚守与忍耐”来概括他们是如何战胜这一敌人的。来概括他们是如何战胜这一敌人的。考点：筛选文章中的信息。能力层级为考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。做的怎样？做的怎样？课堂探讨课堂探讨 【小题小题2】“杜小康注定了要在这里接受磨难杜小康注定了要在这里接受磨难”，他都受了什么，他都受了什么磨难？磨难？做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 【答案答案】孤独的磨难，恶劣的自然环境的磨难。孤独的磨难，恶劣的自然环境的磨难。【解析解析】试题分析：本题考查学生分析文章内容的能力。根据试题分析：本题考查学生分析文章内容的能力。根据“内心的内心的孤独与环境的恶劣孤独与环境的恶劣”来分析其都受了什么磨难。来分析其都受了什么磨难。考点：筛选文章中的信息。能力层级为考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高 【小题小题3】找到那十几只鸭子后，杜小康哭了，但并不是悲哀，找到那十几只鸭子后，杜小康哭了，但并不是悲哀，为什么呢？为什么呢？做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 【答案答案】是委屈的哭，因为这样艰辛的生活本不应该由他这样是委屈的哭，因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和身体来承担；又是激动的哭，因为他战胜了这样幼小的心灵和身体来承担；又是激动的哭，因为他战胜了这样的磨难，感到自己突然地长大了，坚强了。的磨难，感到自己突然地长大了，坚强了。【解析解析】试题分析：本题考查学生分析文章内容的能力。根据试题分析：本题考查学生分析文章内容的能力。根据“杜小康杜小康所受的委屈以及找到鸭子之后的激动所受的委屈以及找到鸭子之后的激动”来分析来分析“哭哭”的内涵。的内涵。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价鉴赏评价D。找到窍门了吗？找到窍门了吗？课堂提高课堂提高 【小题小题4】风雨过后的风雨过后的“天空比任何一个夜晚都要明亮天空比任何一个夜晚都要明亮”，杜小，杜小康为什么会有这样的感觉呢？康为什么会有这样的感觉呢？灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高 【答案答案】找回了走失的鸭子，意识到了自己的成长，为自己的找回了走失的鸭子，意识到了自己的成长，为自己的举动而兴奋，内心不再悲哀难过，所以有这样的感觉。举动而兴奋，内心不再悲哀难过，所以有这样的感觉。【解析解析】试题分析：本题考查学生理解文章内容的能力。根据试题分析：本题考查学生理解文章内容的能力。根据“鸭子被鸭子被找回找回”这一情节来理解。这一情节来理解。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价鉴赏评价D。做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 【小题小题5】文中说文中说“鸭们也长大了，长成了真正的鸭子。鸭们也长大了，长成了真正的鸭子。”品味品味一下加粗词语的含义。一下加粗词语的含义。找到窍门了吗？找到窍门了吗？课堂提高课堂提高 【答案答案】在本文中鸭子是杜小康的一个客观对应物，伴随着鸭在本文中鸭子是杜小康的一个客观对应物，伴随着鸭子的成长，杜小康也真正长大了，意识到了成长的责任。子的成长，杜小康也真正长大了，意识到了成长的责任。【解析解析】试题分析：本题考查学生理解文章语句内涵的能力。根据试题分析：本题考查学生理解文章语句内涵的能力。根据“鸭鸭子长大了与杜小康长大了子长大了与杜小康长大了”这两个角度来理解这两个角度来理解“也长大了也长大了”的的含义。含义。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。找到窍门了吗？找到窍门了吗？课堂提高课堂提高 【小题小题6】文章最后对杜雍和的语言描写用了省略号，你能补上文章最后对杜雍和的语言描写用了省略号，你能补上省略的内容吗？要切合人物此时的心情。省略的内容吗？要切合人物此时的心情。找到窍门了吗？找到窍门了吗？课堂提高课堂提高 【答案答案】那么长时间的孤独，那么长时间的担心、痛苦，那么那么长时间的孤独，那么长时间的担心、痛苦，那么多的付出，今天终于收获了，家境的改变也终于又有希望了。多的付出，今天终于收获了，家境的改变也终于又有希望了。【解析解析】试题分析：本题是一道开放题。围绕试题分析：本题是一道开放题。围绕“父亲杜雍和所经历的孤父亲杜雍和所经历的孤独与磨难独与磨难”来补上省略的内容。来补上省略的内容。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价赏评价D。找到窍门了吗？找到窍门了吗？课堂提高课堂提高 【小题小题7】每个人的成长道路都不同，杜小康的成长历程给了你每个人的成长道路都不同，杜小康的成长历程给了你什么启示？什么启示？找到窍门了吗？找到窍门了吗？课堂提高课堂提高 【答案答案】每个人的成长道路都不会是一帆风顺的，成长是需要每个人的成长道路都不会是一帆风顺的，成长是需要代价的，只有经历过一番痛苦的磨难，人才能真正长大。每个代价的，只有经历过一番痛苦的磨难，人才能真正长大。每个人都应该珍视自己所承受的磨难，因为人都应该珍视自己所承受的磨难，因为“艰难困苦，玉汝于艰难困苦，玉汝于成。成。”【解析解析】试题分析：本题是一道开放题。围绕试题分析：本题是一道开放题。围绕“杜小康的成长经历杜小康的成长经历”来来谈本文给我们的启示即可。谈本文给我们的启示即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究究F。找到窍门了吗？找到窍门了吗？