中考物理考前热点聚焦《第11课时 浮力及应用》（单课考点聚焦+知识点总结+考点精练）课件 北师大版

第第11课时课时浮力及应用浮力及应用第第11课时课时考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1浮力的产生浮力的产生 定义定义一切浸入液体一切浸入液体(气体气体)中的物体都受到液体中的物体都受到液体(气体气体)对它竖直向对它竖直向上托的力，这个力叫浮力上托的力，这个力叫浮力产生产生原因原因液液(气气)体对物体上下表面的压力不相等，并且向上的压力大体对物体上下表面的压力不相等，并且向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即为浮力于向下的压力，向上、向下的压力差即为浮力公式公式F浮浮 F向上向上 F向下向下方向方向_施力施力物体物体液液(气气)体体竖直向上竖直向上 点拨点拨 (1)判断浸在液体中的物体是否受到浮力，关键是看物体上、下表面判断浸在液体中的物体是否受到浮力，关键是看物体上、下表面是否存在压力差；是否存在压力差；(2)浸入液体中的物体不一定受到液体对它的浮力，例如深入浸入液体中的物体不一定受到液体对它的浮力，例如深入泥底的柱状桥墩或打入水里的木桩等。泥底的柱状桥墩或打入水里的木桩等。 第第11课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点2 2浮力的大小浮力的大小 1.1.分别测出物体在空气中的重力分别测出物体在空气中的重力G G和物体浸在液体中时弹簧测力计的示数和物体浸在液体中时弹簧测力计的示数F F，则物体受到的浮力，则物体受到的浮力F F浮浮_。 2.2.阿基米德原理阿基米德原理 内容内容浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体受的浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体受的重力重力表达表达式式F浮浮_液液gV排排适用适用范围范围适用于浸在液体或气体中的物体适用于浸在液体或气体中的物体(计算物体在气体中受到的浮计算物体在气体中受到的浮力时，公式中的力时，公式中的液液要改为要改为气气)说明说明液体对物体的浮力与液体的密度、物体排开液体的体积有关，液体对物体的浮力与液体的密度、物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关GF 第第11课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点3物体的浮沉条件物体的浮沉条件 状态状态 图释图释F浮与G静态静态情形情形分析分析 漂浮漂浮 悬浮 动态动态情形情形分析分析 上浮 下沉 第第11课时课时考点聚焦考点聚焦2.2.物体浮沉条件的应用物体浮沉条件的应用 应用应用原理和特点原理和特点木船木船物体的密度小于液体的密度，可以漂浮在液面上，做成物体的密度小于液体的密度，可以漂浮在液面上，做成_的的以增大可以利用的浮力以增大可以利用的浮力轮船轮船物体的密度大于液体的密度，做成物体的密度大于液体的密度，做成_的可以漂浮在液体的的可以漂浮在液体的表面上，也增大了可以利用的浮力；表面上，也增大了可以利用的浮力；轮船的大小用排水量表示，排水量是指轮船按照设计要求满载货物轮船的大小用排水量表示，排水量是指轮船按照设计要求满载货物时排开液体的时排开液体的_潜水潜水艇艇通过水箱吸水和排水的方式改变自身通过水箱吸水和排水的方式改变自身_来实现上浮和下沉来实现上浮和下沉(浸浸没时浮力不变没时浮力不变)气球气球飞艇飞艇靠充入密度小于空气密度的气体靠充入密度小于空气密度的气体(热空气、氢气、氦气等热空气、氢气、氦气等)来工作来工作密度密度计计根据漂浮时的受力平衡及阿基米德原理制成的用来测定液体密度根据漂浮时的受力平衡及阿基米德原理制成的用来测定液体密度的仪器的仪器密度计示数越靠下，示数越密度计示数越靠下，示数越_(选填选填“大大”或或“小小”)空心空心 空心空心 质量质量 重力重力 大大 第第11课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点4 4浮力的计算浮力的计算 称量法称量法F F浮浮G GF F( (用弹簧测力计测浮力用弹簧测力计测浮力) )压力差压力差法法F F浮浮 F F向上向上 F F向下向下( (用浮力产生的原因求用浮力产生的原因求浮力浮力) )二力平二力平衡法衡法F F浮浮G G ( (明确状态时用二力平衡分析求浮明确状态时用二力平衡分析求浮力力) )阿基米阿基米德德原理法原理法F F浮浮G G排排或或F F浮浮液液V V排排g g ( (知道物体排开液知道物体排开液体的质量或体积时常用阿基米德原理求浮体的质量或体积时常用阿基米德原理求浮力力) )第第11课时课时考点聚焦考点聚焦知识纵横知识纵横悬浮和漂浮的对比悬浮和漂浮的对比不同点不同点相同点相同点漂浮漂浮V V排排V V物物物物液液都是平衡都是平衡状态且状态且F F浮浮G G悬浮悬浮V V排排V V物物物物液液第第11课时课时归类示例归类示例类型一浮力类型一浮力命题角度：命题角度： (1)设计情境考查浮力产生的原因；设计情境考查浮力产生的原因； (2)通过实例考查浮力的方向；通过实例考查浮力的方向； (3)探究探究“浮力的大小与什么因素有关浮力的大小与什么因素有关”。 例例1 1 把质量相等的两块橡皮泥捏成实心球状和碗状，轻轻放到水面上，把质量相等的两块橡皮泥捏成实心球状和碗状，轻轻放到水面上，静止之后，实心球橡皮泥沉到容器底部，碗状橡皮泥漂浮在水面上，如图静止之后，实心球橡皮泥沉到容器底部，碗状橡皮泥漂浮在水面上，如图11111 1所示，则它们受到的浮力大小关系是所示，则它们受到的浮力大小关系是( () ) 图图111 B 第第11课时课时归类示例归类示例解析解析 两块橡皮泥均放在水中，碗状橡皮泥漂浮，故其浮力等于重力，两块橡皮泥均放在水中，碗状橡皮泥漂浮，故其浮力等于重力，实心橡皮泥沉到底部，故其浮力小于重力，而两橡皮泥的质量是相等的实心橡皮泥沉到底部，故其浮力小于重力，而两橡皮泥的质量是相等的，则重力相等，故可判断碗状橡皮泥所受浮力大，选，则重力相等，故可判断碗状橡皮泥所受浮力大，选B。三种方法比浮力三种方法比浮力 点评：点评：第第11课时课时归类示例归类示例类型二阿基米德原理类型二阿基米德原理 命题角度：命题角度： (1) (1)探究探究“浮力的大小等于什么浮力的大小等于什么”； (2) (2)通过生活实例考查阿基米德原理内容；通过生活实例考查阿基米德原理内容； (3) (3)简单的浮力分析及计算问题。简单的浮力分析及计算问题。第第11课时课时归类示例归类示例例例2 某同学在某同学在“探究浮力大小与什么因素有关探究浮力大小与什么因素有关”时，做了如图时，做了如图112所示所示的实验。根据要求完成下列探究过程：的实验。根据要求完成下列探究过程： 甲 乙 丙 图图112 3.0 1.6 1.4 1.4 第第11课时课时归类示例归类示例类型三浮力的简单计算类型三浮力的简单计算命题角度：命题角度： (1) (1)利用阿基米德原理求解物体所受的浮力；利用阿基米德原理求解物体所受的浮力； (2) (2)根据物体的浮沉状态求物体受到的浮力；根据物体的浮沉状态求物体受到的浮力； (3) (3)利用浮力知识来进行密度测量；利用浮力知识来进行密度测量； (4) (4)实验法求解物体所受浮力。实验法求解物体所受浮力。第第11课时课时归类示例归类示例图图113 7.5 N 10 第第11课时课时归类示例归类示例点评：点评：第第11课时课时归类示例归类示例类型四物体的浮沉条件及应用类型四物体的浮沉条件及应用命题角度：命题角度： (1) (1)利用受力分析判断物体的浮沉状态；利用受力分析判断物体的浮沉状态； (2) (2)利用密度比较判断物体的浮沉状态；利用密度比较判断物体的浮沉状态； (3) (3)物体浮沉条件在生活中的灵活运用；物体浮沉条件在生活中的灵活运用； (4) (4)图像描述物体在不同状态下的受力情况。图像描述物体在不同状态下的受力情况。 第第11课时课时归类示例归类示例图图114 700 0.07