江苏省盐城市亭湖新区实验学校九年级化学上册 第二单元 课题2 氧气课件3 （新版）新人教版

猜猜看：一物真奇妙，燃烧离不了。登高潜水都需要，急救病人有功劳。植物制造它，没它生物活不了。课题2 氧气一、氧气的性质小结: 1、物理性质(1)氧气是一种无色无味的气体（通常情况下）；(2)氧气的密度比空气的密度略大；(3)氧气不易溶于水；(4)在压强为101kPa时，氧气在-183 时变为淡蓝色液体，在-218 变成淡蓝色雪花状固体。活动1: 展示一瓶氧气活动2：演示实验2-22、化学性质小结：氧气能支持燃烧。应用：1、氧气的检验：讨论：讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何区别空气、氮气、二氧化碳，如何区别？ 2、氧气的验满：带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃活动3:演示实验2-3硫在空气中燃烧的现象硫在空气中燃烧的现象硫在纯氧中燃烧的现象硫在纯氧中燃烧的现象 发出淡蓝色的火焰发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，并放出热量。结论：硫结论：硫 + 氧气氧气 二氧化硫二氧化硫 点燃点燃现象：现象：活动4:演示实验 木炭在空气和氧气中燃烧现象：现象：碳在空气中燃烧的现象碳在空气中燃烧的现象碳在纯氧中燃烧的现象碳在纯氧中燃烧的现象 发红发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，并放出热量。结论：碳结论：碳 + 氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 点燃点燃活动4:演示实验2-4铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色粉末状固体结论：铁丝结论：铁丝 + 氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃讨论：讨论：1、集气瓶中预先装少量水，有何作用？2、铁丝为何绕成螺旋状？3、火柴起什么作用？4、为何待火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？防止生成的高温熔化物溅落下来炸裂瓶底增大与氧气的接触面积，使反应充分进行引燃以防火柴燃烧消耗氧气现象现象:讨论：物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样吗？这说明了什么？1、可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈2、某些在空气里不能燃烧的物质却可以在氧气中燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼3、物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。1下列关于氧气性质的描述，错误的是（ ）。 A 、在通常情况下氧气，氧气是一种无色、无味的气体 B、 氧气在低温、高压时能变为液体或固体 C、 氧气极易溶于水 D、 氧气是一种化学性质比较活泼的气体cD2.下列说法中正确的 是（ ） A、木碳燃烧后生成黑色固体 B、木炭伸入盛有氧气的集气瓶中发红 C、红磷在空气中不能燃烧 D、硫燃烧后生成有刺激性气味的气体c3物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ） A颜色、状态 B密度、硬度C氧化性、可燃性 D熔点、沸点问题：通过本节课的学习，你有何收获？问题：通过本节课的学习，你有何收获？在学习实验时，形成“操作-现象-结论”的规律 学习元素化合物，形成“存在-性质-用途”的规律作业：自主练习 当堂反馈 课堂演练1、2、3、4、5