山东省青岛市城阳区第七中学七年级数学下册 第二章 相交线与平行线 回顾与思考课件 北师大版

一、构建本章知识结构一、构建本章知识结构 ABCDEFOABCDABDEO相交线相交线FEO平行线平行线对顶角、补角、对顶角、补角、余角的概念余角的概念及性质。及性质。平行平行的条件；的条件；平行的特征。平行的特征。两个角的和是两个角的和是_，称这两个角互为余角。，称这两个角互为余角。两个角的和是平角，称这两个角互为两个角的和是平角，称这两个角互为_。有公共顶点，两边互为反向延长线的两个有公共顶点，两边互为反向延长线的两个 角叫做角叫做_。_的余角相等；的余角相等；同角或等角的同角或等角的_相等；相等；对顶角对顶角_。直角直角补角补角对顶角对顶角同角或等角同角或等角补角补角相等相等概念、性质填空：概念、性质填空：区别：条件与结区别：条件与结论互换，论互换，即：已知平行用即：已知平行用特征，探索平行特征，探索平行用判定。用判定。平行线的判定方法：平行线的判定方法：平行线的特征：平行线的特征：两直线平行，同位角相等；两直线平行，同位角相等；两直线平行，内错角相等；两直线平行，内错角相等；两直线平行，同旁内角互补。两直线平行，同旁内角互补。 同位角相等，两直线平行；同位角相等，两直线平行；内错角相等，两直线平行；内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行；平行于同一直线的两直线平行。平行于同一直线的两直线平行。87654321a ab b 1.若若BOC=21， 则则1=_， BOC=_。 OABCD212. 如图，在电线杆如图，在电线杆C点处引两根拉线点处引两根拉线固定电线杆，若固定电线杆，若1+2=90，2+3=90，那么，那么1_3 （填（填 ， =， ）理由是理由是_。213C3.3.（算算看）已知如图，（算算看）已知如图，OBOA，直线直线CD过过O，BOD=110，求求AOC的度数？的度数？ACBDO4.4.（操作与解释）如图，以点（操作与解释）如图，以点B B为顶点为顶点, ,射线射线BCBC为一边，利用尺规作为一边，利用尺规作EBCEBC，使使得得EBC=AEBC=A，EBEB与与ADAD一定平行吗？一定平行吗？ABCDF2E1ABCDF2v有一条长方形纸带，按如图所示有一条长方形纸带，按如图所示沿沿ABAB折叠时，当折叠时，当1=30求纸带求纸带重叠部分中重叠部分中CAB的度数。的度数。ABC1234EF1.1.复习题复习题。2.2. 独立完成一份小结，用自己的语言独立完成一份小结，用自己的语言 梳理本章内容，并回顾自己在本章学梳理本章内容，并回顾自己在本章学 习中的收获、困难和需要改进的地方。习中的收获、困难和需要改进的地方。