八年级政治下册 第十五课 第二框 搭起创新的桥梁课件 鲁教版

1.1月月9日，国家科技奖励大会举行。日，国家科技奖励大会举行。徐光宪徐光宪和和王忠诚王忠诚两位院士分别获得两位院士分别获得国家最高科学技术奖。国家最高科学技术奖。2.要解决我国企业在前进过程中遇到要解决我国企业在前进过程中遇到的困难，关键是努力的困难，关键是努力自主创新自主创新，变中国制造为变中国制造为中国创造中国创造。情感态度价值观情感态度价值观：培养学生的创新意识，激励学生努力提高培养学生的创新意识，激励学生努力提高自身素质，最大限度地发掘自身的创造潜能自身素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。能力能力：鼓励学生积极参与小发明、小制作活动，鼓励学生积极参与小发明、小制作活动，增强他们的创新精神和实践能力。增强他们的创新精神和实践能力。 知识：知识：掌握怎样让创新思维闪光；如何培养想象力；掌握怎样让创新思维闪光；如何培养想象力；以及怎样在实践中培养创新能力。以及怎样在实践中培养创新能力。 （一）读一读：阅读课本（一）读一读：阅读课本7377页页,回答以下问回答以下问题，并在课本上题，并在课本上写写上问题，用铅笔标出答案。上问题，用铅笔标出答案。1.怎样让创新思维闪光？怎样让创新思维闪光？2.如何培养想象力？如何培养想象力？3、如何培养求异思维？、如何培养求异思维？4.怎样在实践中培养创新能力？怎样在实践中培养创新能力？（二）写一写：把课本阅读材料里涉及的问题写（二）写一写：把课本阅读材料里涉及的问题写一写。一写。（三）想一想：把不明白的地方标记出来。（三）想一想：把不明白的地方标记出来。一、让创新思维闪光一、让创新思维闪光请同学们说说自己请同学们说说自己知道的创新小故事。知道的创新小故事。故事启迪故事启迪要让我们的创新思维闪光，我们还应该要让我们的创新思维闪光，我们还应该注意哪些方面？注意哪些方面？善于观察、见微知著，是产生创新思维的善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提。重要前提。读故事、谈启迪读故事、谈启迪有家电力公司冬天遇到电线被积雪压断的问有家电力公司冬天遇到电线被积雪压断的问题，要想办法清除电线上的积雪，工程师开题，要想办法清除电线上的积雪，工程师开了很多会，无计可施。有个孩子了很多会，无计可施。有个孩子异想天开异想天开的的提出用直升飞机吊扫帚扫雪，最后经多方论提出用直升飞机吊扫帚扫雪，最后经多方论证这是最可行的方法。证这是最可行的方法。 想象是创新的先导。伟大的创新皆起想象是创新的先导。伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想象。源于激发人们创造动机的伟大想象。要开发自己的想象力，展开想象的要开发自己的想象力，展开想象的翅膀。翅膀。故事启迪故事启迪怎样开发自己的想象力，展开想象的怎样开发自己的想象力，展开想象的翅膀？翅膀？首先，要首先，要“敢于想敢于想”，敢于，敢于“异想天开异想天开”。其次，要其次，要“能够想能够想”。最后，要最后，要“善于想善于想”。 一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：那个人解释说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了，我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你而且没有任何痛苦，我将付你5 000美元。美元。” “没问题。没问题。”发型师说。然后他很快发型师说。然后他很快将自己和对方剃了个光头。将自己和对方剃了个光头。 读故事、谈启迪读故事、谈启迪故事启迪故事启迪 求异思维是孕育一切创新的求异思维是孕育一切创新的源头。求异思维的核心是疑。源头。求异思维的核心是疑。 学会独立思考，遇到问题能学会独立思考，遇到问题能多问几个为什么，敢于对权威下多问几个为什么，敢于对权威下过的过的“结论结论”提出质疑，往往会提出质疑，往往会得出意想不到的新发现。得出意想不到的新发现。（1 1）广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向左转）广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向左转了了270270度，请问，这时它的尾巴指向哪个方向？度，请问，这时它的尾巴指向哪个方向？ （2 2）玻璃瓶里装着橘子水，瓶口塞着软木塞既不准打）玻璃瓶里装着橘子水，瓶口塞着软木塞既不准打碎瓶子，弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎样才能喝到碎瓶子，弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎样才能喝到瓶里的橘子水？瓶里的橘子水？ （3 3）有一棵树，树下面有一头牛被一根）有一棵树，树下面有一头牛被一根2 2米长的绳子牢牢米长的绳子牢牢栓住鼻子，牛的主人把饲料放在离树恰好栓住鼻子，牛的主人把饲料放在离树恰好5 5米之外就走开米之外就走开了牛很快就将饲料吃了个精光牛是怎么吃到饲料的？了牛很快就将饲料吃了个精光牛是怎么吃到饲料的？ 1.怎样让创新思维闪光？怎样让创新思维闪光？（1）善于观察、见微知著，）善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提是产生创新思维的重要前提（2）想象是创新的先导。）想象是创新的先导。伟大的创新皆起源于激发伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想象。人们创造动机的伟大想象。（3）求异思维是孕育一切）求异思维是孕育一切创新创新的源头的源头二、创新学习二、创新学习 勇于实践勇于实践 知识是创新的前提知识是创新的前提。 我们应该从现在做起，学好我们应该从现在做起，学好各方面的科学文化知识，全面提各方面的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础。知识基础。 提高自己的创新能力，必须学提高自己的创新能力，必须学以致用，勇于实践。以致用，勇于实践。 我们可以通过开展一些小制作、我们可以通过开展一些小制作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会小发明、科技竞赛、科学实验和社会实践等活动，逐步提高自己的创新能实践等活动，逐步提高自己的创新能力。力。 1 1、知识是创新的前提。、知识是创新的前提。 我们应该从现在做起，学好各方面的科我们应该从现在做起，学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础。定坚实的知识基础。 2 2、提高自己的创新能力，必须学以致、提高自己的创新能力，必须学以致用，勇于实践。用，勇于实践。 我们可以通过开展一些小制作、小发明、我们可以通过开展一些小制作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会实践等活动，逐科技竞赛、科学实验和社会实践等活动，逐步提高自己的创新能力步提高自己的创新能力。我们如何在实践中培养创新能力？我们如何在实践中培养创新能力？你有哪些收获？还有哪些疑惑？你有哪些收获？还有哪些疑惑？能试着写出这节课的知识梳理吗？能试着写出这节课的知识梳理吗？创新学习创新学习，从我做起！，从我做起！培养培养创新精神创新精神，提高提高创新能力创新能力。谢谢您谢谢您