山东省泰安市七年级语文上册 29《盲孩子和他的影子》课件 （新版）新人教版

盲孩子盲孩子和和他的他的假如给我三天光明：假如给我三天光明：第一天，我要看人，他们的善良、温第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。厚与友谊使我的生活值得一过。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。醒了沉睡的大地。第三天，我将再一次迎接黎明，急于第三天，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。远重复的新的美景。 学习目标学习目标1、学会概括文章的主要内容，、学会概括文章的主要内容，梳理文章的情节。梳理文章的情节。2、学会多角度理解文章的主旨。、学会多角度理解文章的主旨。3、学会赏析文章美。懂得热爱、学会赏析文章美。懂得热爱生活、关爱弱者。生活、关爱弱者。1、速读课文，看看文中讲了什、速读课文，看看文中讲了什么故事？么故事？盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。子同时也变成了一个美丽的孩子。 根据情节发展和下列提示，在文中根据情节发展和下列提示，在文中找出表现盲孩子心情变化的语句：找出表现盲孩子心情变化的语句： （1）盲孩子一个人时：）盲孩子一个人时：（2）盲孩子有他的影子陪伴时：）盲孩子有他的影子陪伴时：（3）盲孩子和他的影子有萤火虫加入）盲孩子和他的影子有萤火虫加入时：时：（4）盲孩子和他的影子有太阳和月亮）盲孩子和他的影子有太阳和月亮的照耀时：的照耀时：（1）寂寞的盲孩子（2）快乐的盲孩子（3）见到了一线光明的盲孩子（4）在风雨中挣扎并得到了 关爱的盲孩子（5）重见光明的盲孩子3、议一议议一议：影子出现的前后，盲孩子的感：影子出现的前后，盲孩子的感情发生了怎样的变化？是什么使盲孩子的情发生了怎样的变化？是什么使盲孩子的感情发生了变化？感情发生了变化？作者写盲孩子和他的影子的故事，意作者写盲孩子和他的影子的故事，意在表达怎样的主题？在表达怎样的主题？A、我们都应该关爱弱者，只有爱才能、我们都应该关爱弱者，只有爱才能使他们感受到生活的光明和美好。使他们感受到生活的光明和美好。B、给别人幸福，自己也能够得到幸福。、给别人幸福，自己也能够得到幸福。C、我们应该像盲孩子那样热爱生活，、我们应该像盲孩子那样热爱生活，不要因为一时的挫折而放弃追求。不要因为一时的挫折而放弃追求。D、人活着就应当有坚定的信念，执著、人活着就应当有坚定的信念，执著地追求才能使人生更美好。地追求才能使人生更美好。 关于课文的主题，可以从不同的角度关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。除了以上几种说法，你还有来理解。除了以上几种说法，你还有别的看法吗？别的看法吗？（三）美点寻踪：三）美点寻踪： 用美的眼光来欣赏用美的眼光来欣赏这篇童话，你发现这篇童话，你发现了它美在哪里？了它美在哪里？这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意。请谈谈这篇课友好的氛围，具有诗情画意。请谈谈这篇课文的美表现在什么地方。文的美表现在什么地方。拓展延伸：拓展延伸：（四）（四）学会爱珍惜爱学会爱珍惜爱1、你在生活中接受过别人的、你在生活中接受过别人的真诚帮助吗真诚帮助吗?2、你在生活中有没有帮助过、你在生活中有没有帮助过别人，给别人带来快乐和幸别人，给别人带来快乐和幸福的经历呢福的经历呢?警句送给你：警句送给你： 送人玫瑰，手留余香送人玫瑰，手留余香 有爱，一切皆有可能有爱，一切皆有可能童话有结束的时候，童话有结束的时候，爱却永无止境。只要爱却永无止境。只要人人都献出一点爱，人人都献出一点爱，世界将变成美好的人世界将变成美好的人间！间！爱爱 的的 感感 悟悟 学了本课之后，同学们也许对学了本课之后，同学们也许对爱开始了思考或有了新的思索。现爱开始了思考或有了新的思索。现在你最想说的话是什么，请把它写在你最想说的话是什么，请把它写在纸上。在纸上。